2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第40課《明湖居聽(tīng)書(shū)》教案 滬科版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第40課《明湖居聽(tīng)書(shū)》教案 滬科版 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　１．學(xué)習(xí)作者用生動(dòng)的感受和形象的比喻表現(xiàn)人物的方法。 　?。玻畬W(xué)習(xí)場(chǎng)面烘托、人物映襯、側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。 　?。常惺軅鹘y(tǒng)藝術(shù)的魅力。 【課文提示】 　?。保畡Ⅸ?，清代學(xué)者，被海內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為“小說(shuō)家、詩(shī)人、哲學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)生、企業(yè)家、數(shù)學(xué)家、藏書(shū)家、古董收藏家、水利專(zhuān)家、慈善家”。 　?。玻疚墓?jié)選自《老殘游記》?！独蠚堄斡洝?，是我國(guó)十大古典白話(huà)長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，中國(guó)四大諷刺小說(shuō)之一。魯迅將《老殘游記》和李伯元的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、曾樸的《孽?；ā?，并稱(chēng)為晚清的四大譴責(zé)小說(shuō)。 【正音正字】 　　鶚　　髻　　鏦　　棰　　羯　　遽　　皓　　熨　　霍　　 【積累詞語(yǔ)】 　　抑揚(yáng)頓挫　　入耳動(dòng)心　　不絕于耳　　粗布衣裳　　毫無(wú)分別　　鴉雀無(wú)聲 　　暗暗叫絕　　千回百折　　轟然雷動(dòng)　　余音繞梁　　三日不絕 【朗讀課文】 【課文分析】 　　這篇文章，是按照說(shuō)書(shū)人出場(chǎng)先后的順序來(lái)寫(xiě)的。 　　第1段，先介紹一個(gè)彈三弦的男人的形態(tài)、技巧。這名男子長(zhǎng)相丑陋，但氣質(zhì)沉靜；一出臺(tái)貌不驚人，彈奏三弦也無(wú)人留神聽(tīng)，后來(lái)用輪指，才看出其功力不凡，叫好聲不絕于耳，仍壓不下琴聲，這的確是很高的境界。但這才是開(kāi)場(chǎng)鑼鼓。 　　第2段，寫(xiě)黑妞的出場(chǎng)和演出效果，也是先抑后揚(yáng)。黑妞的出場(chǎng)，衣著打扮，并無(wú)驚人之處，取琴?gòu)棾?，只是一般聲響，直到后?lái)，才漸漸顯出她的真本事。從“羯鼓一聲” 響起，到“以為觀止”，極言黑妞彈唱的美妙，已經(jīng)不亞于白居易《琵琶行》中對(duì)彈唱技藝的描寫(xiě)。不料黑妞也是陪襯，是為描寫(xiě)白妞再作鋪墊，好戲還在后面。 　　第3段，通過(guò)聽(tīng)眾的議論，為寫(xiě)白妞的高超技藝設(shè)置懸念。文章先讓觀眾誤以為黑妞即白妞，夸贊她的技藝高不可比。一句“黑妞是白妞教的”，說(shuō)明白妞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同門(mén)學(xué)藝的姐妹。接著再議論黑妞唱是“可學(xué)”的歌唱，而白妞則是“不可學(xué)”的天籟神韻。最后說(shuō)以賣(mài)唱為生的人只能學(xué)到黑妞的一點(diǎn)兒，而黑妞則是學(xué)白妞的，白妞的水平，真是神乎其神。這段議論層層追加，登峰造極。 　　第4、5段，是正面寫(xiě)白妞說(shuō)書(shū)，這是文章的重頭戲。先寫(xiě)白妞登臺(tái)，也是貌不驚人。但一舉一動(dòng)，一顧一盼，竟然使觀眾為之傾倒，正是未曾出聲，光是眼神就攝人心魄。后來(lái)寫(xiě)白妞說(shuō)書(shū)時(shí)，作者運(yùn)用大量新穎的、貼切而形象的比喻。 　　第6段，把對(duì)白妞的夸贊再推進(jìn)一層，即借一個(gè)懂得音樂(lè)的湖南少年之口，把白妞的高超技藝加以既理性，又十分夸張的總結(jié)。唯有理性的分析，才使夸張可信。 　　文章極善于運(yùn)用鋪墊和襯托的手法刻畫(huà)主要人物，如以琴師襯托黑妞，以黑妞襯托白妞。而每一個(gè)段落里又有鋪墊襯托，層層而上，達(dá)到登峰造極的效果；作者還善于使用側(cè)面描寫(xiě)手法，通過(guò)觀眾的議論，感受演唱者的成功；作者也善于用形象的比喻來(lái)寫(xiě)聲音。聲音是看不見(jiàn)、摸不著的，要寫(xiě)好聲音，一般離不開(kāi)形象。如用“忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線(xiàn)鋼絲拋入天際……”來(lái)寫(xiě)白妞的高音部，將聲音的魅力渲染到極致，與歐陽(yáng)修的《秋聲賦》、白居易《琵琶行》可謂異曲同工。 【課外作業(yè)】 　?。? 完成“學(xué)習(xí)建議”。 　?。? 通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。 第二課時(shí) 【朗讀課文】 【思維訓(xùn)練】（根據(jù)學(xué)生情況，選擇若干討論） １. “那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀”，這句運(yùn)用了什么修辭手法？它們的作用是什么？ ?。? “滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響”，這句運(yùn)用了什么修辭手法？它的作用是什么？ ?。? 最后一段是什么描寫(xiě)？它的作用是什么？ ?。? 作者把白妞的演唱與登泰山聯(lián)系起來(lái)。這二者的聯(lián)系點(diǎn)在哪里？ 　５. 本文以寫(xiě)聲音為主，聲音看不見(jiàn)摸不著，而讀來(lái)十分真切。請(qǐng)你找出例句說(shuō)明原因。 　６. 文章描寫(xiě)白妞的聲音有什么變化？它們有什么作用？ 　?。? 觀看白妞的表演，臺(tái)下聽(tīng)眾的感覺(jué)有什么變化？它們有什么作用？ 【課外預(yù)習(xí)】 　?。? 讀一遍《可愛(ài)的地球》，掃除文字障礙。 　?。? 大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。