2019-2020年中考化學大題狂做系列專題04氧氣的制取及性質(zhì)含解析.doc

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2019-2020年中考化學大題狂做系列專題04氧氣的制取及性質(zhì)含解析 1．【 江蘇省蘇州市吳中區(qū)xx屆九年級上學期期末考試】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。 【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣？ 【信息提示】 ①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。 ②二氧化碳能與氮氧化鈉反應：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。 ③氮氣不能和過氧化鈉反應。 【提出猜想】 ①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。 ②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。 【進行實驗】 實驗一：驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1) （1）小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。 （2）其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口，觀察到小木條復燃。 （3）實驗結(jié)論：過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式： 2H2O+2Na2O2=_____+O2。 實驗二：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2) 同學們在老師的指導下，設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略)，并實驗記錄： 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋 （1）檢查裝置的氣密性 ∕ 裝置氣密性良好 （2）向裝置A中加入大理石，打開分液漏斗上活塞，緩慢滴入稀鹽酸 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____；裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____；裝置C作用是_____ （3）一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導管口 帶火星的木條復燃 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 【實驗結(jié)論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。 【實驗反思】 某同學對實驗二的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_____。 【答案】 提供水蒸氣 4NaOH 產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 吸收二氧化碳，凈化氧氣 二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣 2．【河南省平頂山市xx屆九年級上學期期末考試】化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗是科學探究的重要手段。 （1）寫出標號②的儀器名稱_____。 （2）若學校實驗室對你開放，請從圖中選擇合適的裝置，制取一種能滅火的氣體，你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____ (填序號)，請寫出實驗室制取該氣體的方程式_____。用A裝置制氧氣時，需要在試管口放一團棉花的原因是_____。 （3）圖F為某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水法收集氫氣時，具體的操作方法是_____。 （4）氨氣(NH3 )是一種無色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體) 的方法來制取氨氣，小娟同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。 （5）取26 g 黃銅(銅鋅合金)于裝置B 中，向其中加入100 g足量的稀硫酸，充分反應后，B 中固液混合物的質(zhì)量為125.8g，請計算黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)_______。 【答案】 長頸漏斗 B D CaCO3+2HC1=CaCl2+CO2↑+H2O 防止高錳酸鉀粉末進入導管 先在瓶內(nèi)裝滿水，再把氫氣從b口通入 AE或AF 25% 設樣品中鋅的質(zhì)量為x Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 65 2 x 0.2g = ，x=6.5g 故26g的樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為6.5g20% 答：黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為20%。 3．【廣東省東莞市中堂星晨學校xx屆九年級下學期開學考試】今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題（所選裝置用字母回答） （1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是____； （2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是_______；收集裝置是____； （3）某同學準備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣。則計算 ①高錳酸鉀（KMnO4)的相對分子質(zhì)量為___。 ②反應的化學方程式： ______________________________________________。 ③要制取0.8g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________。 【答案】 A C或E B C 158 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 7.9 g 【解析】本題考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法和根據(jù)化學方程式的計算。發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)，固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱；收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水用排水法收集。（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，需要加熱，屬于固體加熱型，選用發(fā)生裝置是A，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，選用收集裝置是C或E；；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，不需加熱，屬于固-液常溫型，選用發(fā)生裝置是B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，選用收集裝置C；（3）①高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量為39+55+164=158；②加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式是：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑； ③設高錳酸鉀的質(zhì)量為x 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 316 32 X 0.8g x=7.9g。 4．【江蘇省蘇州市吳中區(qū)xx屆九年級上學期期末考試】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。 （1）圖中①、②儀器的名稱：①_____、②_____。 （2）用加熱高錳酸鉀，選用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學方程式：_____。 （3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸常溫下制取少量氫氣。 ①若選用裝置B為發(fā)生裝置，則反應化學方程式為_____。 ②若用D裝置來收集生成的氫氣，氣體應從_____ (填a或b)通入。 （4）選用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是_____。 實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗_____ (填“能”或“不能”)選用C裝置來達到上述優(yōu)點。 【答案】 錐形瓶 鐵架臺 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b 可以控制反應的發(fā)生和停止 不能 （1）圖中①、②儀器的分別是錐形瓶、 鐵架臺；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，同時生成硫酸鋅，反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若用D裝置來收集生成的氫氣，氫氣的密度比空氣小，氣體應從b管進入；（4）通過活塞的開關(guān)能使容器內(nèi)液體與固體分開和接觸。C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；二氧化錳是粉末狀固體，不能放于隔板上。實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗不能選用C裝置來達到上述優(yōu)點。 5．【安徽省滁州市鳳陽縣、定遠縣、明光市xx屆九年級年級上學期期末聯(lián)】仔細觀察圖，回答相關(guān)問題。 （1）打開分液漏斗的活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A 中出現(xiàn)大量氣泡，裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_____，C中液面下降，稀鹽酸沿導管流入D瓶中，C中稀鹽酸能流入D中的原因是_____。 （2）寫出D 中反應的化學方程式：_____。 （3）E中紫色石蕊溶液變紅的原因是_____驗證F裝置氣體收集滿的方法是_____。 （4）A 裝置除用于實驗室制取氧氣外，還可用于氫氣等氣體的制取，用此裝置制取氣體的優(yōu)點是_____。 【答案】 與氧氣接觸， 氧氣進入C瓶，瓶內(nèi)壓強增大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳與水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色 將燃著的木條放在F瓶口，若熄滅，則收集滿了 可控制反應的速率。 6．【 黑龍江省雞西市田家炳中學九年級下化學模擬】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取，請分析并填空． （1）寫出圖中儀器a的名稱：_________； （2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為______________，應選擇制取并收集的裝置為_________（填字母）； （3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應選擇發(fā)生裝置為_________（填字母）；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從導管_________（填①或②）處通入F裝置。 【答案】 試管 CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + CO2↑ + H2O BD A ② 【解析】（1）儀器a的名稱是試管；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳和水，反應方程式為CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + CO2↑ + H2O；該實驗的反應物的狀態(tài)是固體和液體，反應的條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置B，二氧化碳氣體能溶于水，密度比空氣的密度大，選向上排空氣法收集，故選BD；（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應的條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；F裝置是多功能裝置，此處改為排水法收集裝置，由于氧氣的密度比水的密度小，故氧氣應該從②進入； 7．【xx~xx學年黑龍江省雞西市田家炳中學九年級化學模擬】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題： （1）寫出標有序號的儀器名稱：①______________；②____________。 （2）實驗室用B裝置制取O2的化學反應方程式_________________；如果用該裝置制取CO2 應該選擇的藥品是______________；若想控制反應速率，可以將儀器②用______________代替；檢驗該氣體的方法是______________________。 （3）如果選擇A發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應的化學方程式為_________________________，其基本反應類型是______________。 （4）二氧化碳和氧氣都可以用哪個裝置來收集_______________。 【答案】 試管 長頸漏斗 2H2O2 2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 分液漏斗 將氣體通入澄清的石灰水中 2KClO32KCl+3O2↑ 分解反應 E 8．【 廣東省深圳市南山區(qū)xx屆九年級上學期期末】請結(jié)合下列實驗常用裝置（圖1），回答有關(guān)問題。 （1）寫出圖中標有字母的儀器a名稱_____。 （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填“A”、“B”或“c”），在加入藥品前，應首先_____，該反應的化學方程式是_____。 （3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入_____（填寫試劑名稱）．該反應的化學方程式是_____。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“b”或“c”）．寫出將該氣體通入D裝置反應的化學方程式_____。 （4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是_____。 （5）若進行如圖2的實驗改進，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可以浸入或者離開白醋，它相當于圖中的_____（填“A”、“B”或“C”）裝置。圖甲裝置可用來實驗室制取氫氣，選用的藥品為_____。 【答案】 長頸漏斗;　 A ; 檢查裝置的氣密性　; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　; 稀鹽酸; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　; b; CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　; 可以控制反應的發(fā)生和停止　; C ; 鋅粒和稀硫酸　; 【解析】（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性；高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　；（3）B裝置制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸，故a中應加入稀鹽酸；該反應是碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；E裝置是多功能裝置，此處改裝為向上排空氣法收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，故氣體應從b端進入；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　;（4）C裝置利用了隔板，當需要氣體時打開閥門，固液接觸，反應進行，當不需要氣體時，關(guān)閉閥門，內(nèi)壓增加，固液分離，故該裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止　;（5）該裝置可以控制固體藥品和液體藥品的分離與接觸，故與C裝置相同；實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣； 9．【 安徽省定遠縣育才學校xx屆九年級下學期開學調(diào)研考試】根據(jù)如圖所示裝置回答問題． （1）實驗室用H2O2分解來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是___(選填圖中字母，下同)，反應的化學方程式為___；F是一種排水法收集氣體的裝置，則氧氣應從___進(選填“①”或“②”)． （2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是___ ， 氣體收集裝置是___ ． 驗滿的方法___ ． （3）甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，甲烷中混入空氣后點燃可能發(fā)生爆炸．則實驗室制取甲烷所采取的發(fā)生裝置___ ， 該發(fā)生裝置中試管夾持正確的特點是___收集裝置是___ ． 若用該裝置以高錳酸鉀為原料制氧氣，還應該在試管口增加___ ． 【答案】 B 2H2O2 2H2O+O2↑ ② CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿 A 試管口略向下傾斜 D或E 棉花 10．【 吉林省長春外國語學校xx屆九年級下學期期初考試】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置： 請回答下列問題： （1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置__ (填字母序號)，反應的化學方程式為__。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是____。 （2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是__。 （3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_(填字母序號) 【答案】 A;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 帶火星木條放瓶口 控制滴加液體的速度從而控制反應的速度 b F 【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，應該選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用D置收集氧氣后，驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明已滿；（2）裝置C滴加液體的儀器是注射器，用注射器代替長頸漏斗，可以使滴加的液體隨加隨停，能通過控制滴加液體的快慢從而控制反應速率；（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進入，即氣體從b端通入；（4）由于一氧化氮氣體難溶于水，所以可用排水法收集；由于在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，所以不能用排空氣法收集，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F。 11．【 陜西省西安市未央?yún)^(qū)xx學年度第一學期期末聯(lián)考】化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學實驗中常見的實驗裝置。請同學們利用這些裝置來進行快樂的實驗探究吧！ ⑴請你寫出指定儀器的名稱：①___________，②_______________。 ⑵如下圖所示四種途徑都可以得到氧氣 ①寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的化學方程式：_____________。 ②化學實驗的綠色化石以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在初中化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。 ⑶實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母代號）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D裝置是因為_______________、不選用E裝置是因為__________；檢驗二氧化碳的方法________________（用化學反應方程式表示）。 【答案】 試管 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 甲 A ρCO2＞ρ空氣 CO2可溶于水 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 【解析】（1）①是試管，②是集氣瓶；（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費能源還污染了環(huán)境，過氧化氫制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染；故填：甲；（3）用氯酸鉀制取氧氣時選擇固態(tài)物質(zhì)反應加熱裝置，故選用A裝置；由于二氧化碳的密度比空氣的大，且能溶于水，故選擇C裝置，而不選用D或E裝置；檢驗二氧化碳時，利用二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)，方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳，化學方程式為：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。 12．【 山東省德州市夏津第六中學xx屆九年級下學期開學考試】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2)，請你與小強共同探究。 （1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如如圖所示的裝置進行實驗。實驗過程如下：打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是__________________，試解釋儀器a中導氣管口產(chǎn)生氣泡可能的原理_______________。 （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請解釋小強否定原假設建立新假設的理由：______________________________。 （3）請寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式：___________________________________。 【答案】 氧氣 向魚塘中增加氧氣 過氧化鈣與水反應放出熱量，使集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，從導管口逸出 反應前有氫元素，反應后也必須有氫元素 2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2↑ 13．【 安徽省巢湖市無為縣xx屆九年級上學期期末】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究． 【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？ 【查閱資料】 （1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在； （2）氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{． 【猜想與假設】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____________． 【實驗探究】 序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想____成立 2 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______ 猜想三成立 【反思與評價】 （1）小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________． （2）還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在，該方法是______________________________ ． 【拓展應用】 （1）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了__________(填化學式)． （2）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2．請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+________+Cl2↑． 【答案】 O2和Cl2 一 變藍 用排水法收集時，氯氣溶于水了 用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗鈣氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣 KMnO4； 2H2O 【解析】【猜想與假設】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分，猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2；【實驗探究】1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說明無氯氣，故猜想一成立；2、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣產(chǎn)生，故猜想三成立；【反思與評價】（1）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是：用排水法收集時，氯氣溶于水了；（2）Cl2能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙先變紅后褪色，檢驗Cl2的存在的方法是：用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；【拓展應用】（1）化學反應前后元素的種類不變，若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了KMnO4；（2）根據(jù)反應的化學方程式MnO2+4HCl（濃） MnCl2+2X+Cl2↑，反應物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、2、4、4，反應后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則方框中含有4個氫原子和2個氧原子，則每個分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)的化學式為H2O。 14．某校“我與化學”活動小組通過查閱資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2。該活動小組用如所示裝置，測量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。 （1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查________________，再加入藥品進行實驗。 （2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑，可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學方程式是：______________________________________。 （3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中，原因是______________。 （4）根據(jù)實驗目的，需要稱量的是______(填字母)。 A．實驗前塑料袋的質(zhì)量 B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量 C．實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量 【答案】 裝置氣密性 2H2O22H2O＋O2↑ 裝置Ⅰ中不斷生成氧氣，使壓強增大 AC 15．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題： （1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是___________，錐形瓶中應放入的物是____________。 （2）反應的方程式____________________________________________________。 （3）收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置________（填字母）。 （4）同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是_________________。 【答案】 過氧化氫溶液 二氧化錳 過氧化氫水+氧氣 D、 氧氣密度比空氣大，瓶內(nèi)沒收集到氧氣 ．