2019-2020年七年級歷史上冊《第07課 大變革的時代》導學案2(無答案) 新人教版.doc
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2019-2020年七年級歷史上冊《第07課 大變革的時代》導學案2(無答案) 新人教版 學習目標:掌握和了解商鞅變法的主要內容及其歷史作用,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法。培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神。 學習重點:商鞅變法的主要內容和歷史作用 學習難點:封建社會的形成。 課前預習: 一、鐵農具和牛耕的使用 1、鐵農具 時期開始使用。到 時,使用范圍擴大。 2、牛耕 開始使用。 時期進一步推廣。它是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次 。 二、著名的都江堰是 時期, 在 修建。 功能是 和 。造福 ,使成都平原變成“ ”。 三、商鞅變法 1.背景: (1)春秋以來,大量 被開墾出來。 (2)一些奴隸主轉化為 ,租種地主土地的人變成 。 (3)戰(zhàn)國時期,各國先后掀起變法運動,以秦國的 變法效果最顯著。 2.內容: (1)國家承認 ,允許 。 (2)獎勵 。 (3)建立 。 3.作用: (1)秦國的 得到發(fā)展。 (2)軍隊 增強。 (3)使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的 國家。 4.各國變法的影響: 逐步確立起來。 和 的矛盾成為社會的主要矛盾。 我國 形成了。 教學過程: 一、導入:改革是推動社會進步的重要方式,春秋戰(zhàn)國時代也是一個大變革時代,讓我們了解當時的改革是怎樣推動社會進步的. 二、展現大變革的時代背景 通過學生討論,展現大變革的時代背景 三、討論問題:假如你是當時的統(tǒng)治者,怎樣解決這些社會問題? 通過學生討論,得出結論,要變法改革。 四、指出當時各國都進行了變法,提問最徹底的變法在哪國?引出秦國商鞅變法。 讓同學介紹商鞅。討論:假如你是商鞅,你會采取什么措施? 學生討論,制定變法措施。用多媒體展示商鞅變法內容。 1、背景 2、時間---在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行變法。 3、變法的內容,課本把它歸納成為三條。 4、變法意義: 課堂練習: ( ) 1、古書贊揚某項水利工程時寫到:“水旱從人,不知饑饉,時無荒年,天下謂之‘天府’也?!边@項水利工程是 A.都江堰 B.大運河 C.靈渠 D.江南河 ( )2、作家余秋雨曾寫道:就在秦始皇下令修長城的數十年前,四川的成都平原上已經完成了一個了不起的工程……而它至今還在為無數民眾輸送著涓涓清流。修筑這個了不起的工程的是 A.大禹 B.商鞅 C.管仲 D.李冰 ( )3、聞名世界的防洪灌溉工程──都江堰修建于 A.春秋時期 B.西周時期 C.戰(zhàn)國時期 D. 西漢時期 ( )4、戰(zhàn)國時期的商鞅變法為那國統(tǒng)一全國奠定基礎 A.魏國 B.吳國 C.秦國 D.晉國 ( )5、中國歷史上的改革推動了杜會發(fā)展的進程。有關商鞅變法的說法,正確的是 ①變法代表了新興地主階級的利益 ②“獎勵軍功、按功授爵”是改革的一項重要措施 ③改革措施體現了法家思理 ④商鞅被殺說明改革違背了歷史發(fā)展潮流 A①②③ B. ②③④ C .①②④ D .①③④ ( )6、改革是興利除弊.振興國家的重要手段。商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。商鞅變法的內容中,對舊貴族特權打擊最大的一項是 A.國家承認土地私有 B.根據軍功大小授予爵位和田宅 C.建立縣制 D.生產糧食布帛多的人,可免除徭役郡縣制( )7、在我國歷史上長期沿用,“縣”這一行政機構最早出現于( ) A.周武王滅商后 B.商鞅變法時期 C.秦王嬴政統(tǒng)一全國后 D.堯、舜、禹時期 ( )8、我國封建社會的形成開始于( ) A.夏朝建立 B.春秋時期 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝建立 課后鞏固: 9、材料一 廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度,取消宗室的特權,按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的,也可以得到官爵。 材料二 在法律上承認土地私有和買賣。生產糧食和織布多的免除徭役和賦稅。 材料三 全國設31個縣,官吏由中央直接任免,同時進行戶口編制。 請回答:(1)這些變法開始于哪一年?是由誰主持實施的? (2)改革前后,國家的統(tǒng)治階級和土地所有制形式發(fā)生了哪些變化? (3)這次變法起到了怎樣的歷史作用?并談談你對變法或改革的認識。- 配套講稿:
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