2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《水的凈化》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《水的凈化》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別； 2.了解吸附、沉淀過程和蒸餾等凈化水的方法。 3.通過對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 【課前預(yù)習(xí)】 1.你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？ 2.自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì)，在通入用戶前應(yīng)如何處理？（自來水凈化流程） 3.作為家庭飲用水最簡(jiǎn)單的消毒方法是什么？ 4.如何除去黃泥水中含有的泥沙，在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)？ 5.硬水和軟水的區(qū)別是什么？應(yīng)怎樣鑒別？ 【情境導(dǎo)入】 魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水。這些泥水可飲用嗎？你能否從中提取潔凈的飲用水？ 二、自主探究： 知識(shí)點(diǎn)1：水的凈化 【閱讀】課本55頁，自來水廠的凈化過程。 1、自來水廠的凈化過程： 取水——（加絮凝劑）沉淀——過濾——（活性炭）——吸附——消毒——配水 2、凈化水的常用方法： （1）靜置沉淀法:如農(nóng)村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法： ①常用吸附劑：木炭、活性炭；（活性炭：它具有較強(qiáng)的吸附性，不僅能除去水中不溶性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。） ②絮凝劑：明礬，它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。 （3）過濾法： 把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。 ①過濾可以分離 與 的混合物 ②過濾操作需要哪些儀器？ ③過濾的操作要點(diǎn)： 一貼：濾紙要緊貼漏斗的 。 二低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣； 的液面要低于濾紙的邊緣。 三靠：燒杯口要緊靠引流的 ； 玻璃棒的下端要靠在 的一邊； 漏斗的下端要緊靠 。 ④玻璃棒的作用： 。 【分組實(shí)驗(yàn)】P55《活動(dòng)與探究》:1.取水→2.加明礬吸附→3.過濾 【交流討論】 1.過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？ 2.河水過濾后，濾液可以喝嗎？ 3.在生活中還能用什么來代替濾紙？ 【觀察思考】天然水經(jīng)過沉淀，過濾，吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水？ 實(shí)驗(yàn)：取上面過濾過的液體滴在蒸發(fā)皿中，加熱待蒸發(fā)后，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：有 物質(zhì)產(chǎn)生。 結(jié)論：水中還有許多 的雜質(zhì) 知識(shí)點(diǎn)2：硬水和軟水 【閱讀】課本56頁第二段 1、硬水和軟水的概念 硬水：含有較多___________________的水。 軟水：不含或含較少___________________的水。 2、硬水檢驗(yàn) （1）加肥皂水 【實(shí)驗(yàn)】P56實(shí)驗(yàn)3-3 分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水，不斷的攪拌，觀察它們產(chǎn)生泡沫的情況。 現(xiàn)象： 一個(gè)燒杯產(chǎn)生的 ，一個(gè)燒杯產(chǎn)生的 ，浮渣多。 結(jié)論：產(chǎn)生泡沫少的是_________，產(chǎn)生泡沫多的是____________。 （2）蒸發(fā)法：硬水蒸發(fā)皿底部有白色固體；軟水蒸發(fā)皿底部無或很少固體。 【閱讀】P56第四段，使用硬水會(huì)給人類帶來那些危害呢？ （1）和肥皂反應(yīng)，降低洗滌效果。 （2）鍋爐燒水時(shí)，易形成________，妨礙熱傳導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)可能引起________。 （3）飲用硬水，會(huì)影響人體健康。 3、硬水的軟化 （1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 （2）實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度， （3）在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。 知識(shí)點(diǎn)3：蒸餾 【實(shí)驗(yàn)】P56教師演示實(shí)驗(yàn)3-4 1、蒸餾的概念：給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。 2、蒸餾的作用：通過蒸餾，可以把 不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣），也可以把 液體與溶解在液體中的 雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的） 【思考】蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷 片？ 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【我的收獲】 【小結(jié)】水的凈化方法 由低到高 原理 作用 沉淀 靜置，使不溶性雜質(zhì)與水分層 除去不溶性雜質(zhì) 過濾 把液體與不溶于液體的固體分離 除去不溶性雜質(zhì) 吸附 利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性雜質(zhì)和臭味物質(zhì) 除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì) 蒸餾 通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀 硬水軟化 三、自我測(cè)評(píng) 【課堂練習(xí)】課本P581～5題 1.列混合物可用過濾方法來分離的是（ ） A、水和二氧化錳 B、鐵粉和銅粉 C、酒精和水 D、泥沙和食鹽水 2.能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（ ） A、沉淀 B、蒸餾 C、吸附 D、過濾 3.下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A、靜置 B、吸附 C、過濾 D、蒸餾 4.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（ ） ①蒸發(fā)溶液 ②過濾 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④ 5.下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物 B．溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水 C．鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水 D．自來水可以飲用所以是純凈物 6.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（ ） A．河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水 B．河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水 C．河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水 D．河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水 7.下列各組混合物可用過濾法進(jìn)行分離的是（ ） A. 酒精和水 B. 食鹽和泥沙 C. 食鹽水 D. 鐵粉和銅粉 8.天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是（ ） A. 沉淀 B. 過濾 C. 吸附 D. 蒸餾 9.指出右圖中的錯(cuò)誤: ⑴ 。 ⑵ 。 10.要除去水中的下列雜質(zhì)應(yīng)該采用什么方法: ⑴水中的泥沙： 。 ⑵水中的食鹽： 。 ⑶水中的酒精： 。 ⑷水中的有色有味物質(zhì) 【中考直通車】 11.下列關(guān)于水的說法正確的是( ) A.水的污染會(huì)引起土壤污染 B.地球上淡水資源非常豐富 C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D.水由氫氣和氧氣組成 12.過濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是( ) A.取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗 B.如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低 C.用少量水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡 D.用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中液體，以加快過濾 13.自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( ) A.沉降 B.過濾 C.吸附 D.消毒 14.生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。 （1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________。 （2）自制凈水器中常加入________，用于除去水中的異味和色素。 （3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為________。 （4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是________。 【拓展延伸】 15.小明同學(xué)暑假參觀了自來水廠，并繪制了自來水廠凈化水的流程圖，其中除去難溶物的步驟有 在過濾池中加入明礬、石灰可以 ，常用于自來水殺菌消毒的物質(zhì)是 。 自來水廠凈水過程示意圖 16.右圖為同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器: （1）小卵石、石英沙、膨松棉的作用是 ，活性炭的作用是 。 (2)凈化后是硬水還是軟水？可用來 檢驗(yàn)。 （3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采取 。 【作業(yè)布置】