2019-2020年七年級科學(xué)上冊《質(zhì)量的測量》教案10 浙教版.doc
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2019-2020年七年級科學(xué)上冊《質(zhì)量的測量》教案10 浙教版 一 教學(xué)目標(biāo): 1 知道質(zhì)量的單位,知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2 了解托盤天平的結(jié)構(gòu),了解托盤天平的使用和維護(hù)方法。 3 學(xué)會用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 二 教學(xué)用具 托盤天平, 鐵塊 三 教學(xué)過程: (一)引入 觀察思考:自行車是有哪些材料組成的? 自行車 鋼鐵 塑料 橡膠 物體 物質(zhì) 引出物體是有物質(zhì)組成的 (二) 新課講授 一 質(zhì)量的含義 1、 質(zhì)量常用來表示物體所含物質(zhì)的多少。物體所含物質(zhì)越多,物體的質(zhì)量越大。 提問:生活中哪些地方運用到了物體質(zhì)量的測量? 學(xué)生:稱體重、買菜、賣報紙等 腦筋總動員:如果改變物體的形狀,溫度,位置,物體的質(zhì)量會變化嗎?(舉出相應(yīng)的一些事例) 學(xué)生回答,教師小結(jié) 2、物體的質(zhì)量不隨物體的形狀,溫度和物體所處的位置的變化而變化。 物體的質(zhì)量是由物體本身決定的。 二 質(zhì)量的單位 1 介紹質(zhì)量單位的由來 規(guī)定4℃是時1000立方厘米的蒸餾水質(zhì)量為質(zhì)量單位,稱為千克。 1878年用鉑銥合金制成了“國際千克原器”?!皣H千克原器”是一個圓柱體,其高和直徑均為39毫米。 2 國際主單位:千克(Kg) 常用單位: 噸(t),克(g),毫克(mg) 單位換算練習(xí) 仍然沿用的舊單位:斤 兩及其與千克之間的換算 常見一些物體的質(zhì)量:(結(jié)合P18頁的圖) 一只蘋果的質(zhì)量約為0.15千克 一只雞的質(zhì)量約為2千克 一個人的質(zhì)量約為50—80千克 一頭大象的質(zhì)量約為6噸 讓學(xué)生估計一些物品的質(zhì)量:一本書的質(zhì)量 一張椅子的質(zhì)量 提出質(zhì)量很大和很小的物體要用科學(xué)記數(shù)法表示 過渡: 雖然我們能通過估計大致得知物體的質(zhì)量,但是某些時候我們需要物體質(zhì)量的精確數(shù)據(jù),這就需要用一定的工具進(jìn)行測量。 三 質(zhì)量的測量 1 讓學(xué)生舉例一些常見的測量質(zhì)量的工具,如電子秤,磅秤,桿秤,托盤秤,彈簧秤,天平 實驗室里常用的測量質(zhì)量的工具是 托盤天平 2 天平的正確使用 (1) 出示天平,觀察托盤天平的部件和砝碼的組成,介紹它們的作用(P19) 托盤,橫梁,橫梁標(biāo)尺,游碼,平衡螺母,分度盤,指針,底座和砝碼。 (2) 觀察等質(zhì)量天平,理解天平測質(zhì)量的原理 提問:根據(jù)這個道理,怎樣用天平測物體的質(zhì)量? (3) 正確使用天平 利用鐵塊演示: 放平——游碼移到零刻度處——調(diào)平(調(diào)節(jié)橫梁螺母)——稱量——讀數(shù)(引導(dǎo)學(xué)生正確運用游碼)——記錄——整理(先拿砝碼)P19 3 學(xué)生討論:使用天平的注意事項 師生共同小結(jié): 1先看稱量范圍,稱量的時候先估計,不能超過稱量范圍。 2不能用手摸托盤和砝碼,要用鑷子。 3砝碼由大到小輕拿輕放。 4讀數(shù)時,右盤砝碼+游碼(游碼讀左邊)。 5放好,天平和砝碼要保持干燥,清潔,防止銹蝕。 (三)新課小結(jié) 1 質(zhì)量的含義及單位 2 質(zhì)量的測量——天平的使用 (P19) (四)課后練習(xí)2,3,4, 第二課時 學(xué)生實驗:用天平秤物體的質(zhì)量 一 教學(xué)目標(biāo): 1 了解天平的主要構(gòu)造,初步學(xué)會調(diào)節(jié)天平 2 正確使用天平稱物體的質(zhì)量 二 教學(xué)器材 托盤天平,待測的小鐵塊,一元硬幣及回形針若干,盛水容器,燒杯和水, 學(xué)生自帶物品:牛奶,雞蛋,橡皮 三 教學(xué)過程: 1 觀察并了解天平的主要結(jié)構(gòu) 2 觀察托盤天平的稱量范圍,調(diào)節(jié)天平 3 測量物體的質(zhì)量。(通過實際測量,完成課后練習(xí)1的驗證) 4 測量液體的質(zhì)量 四 課后討論 補充討論:如果砝碼放左邊稱得變大還是變???- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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