2019-2020年八年級物理上冊 第九章 第一節(jié)《二力平衡》教案 蘇科版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 第九章 第一節(jié)《二力平衡》教案 蘇科版 【教學目標】 知識與技能 1、知道什么平衡狀態(tài)。 2、知道二力平衡的意義。 3、記住二力平衡的條件 4、會用二力平衡的知識分析、解決簡單的實際問題。 過程與方法: 1、培養(yǎng)學生的觀察能力,認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡;觀察物體受二力平衡力時的特點。 2、通過探究實驗培養(yǎng)學生的分析歸納能力。 情感態(tài)度與價值觀: (1)、通過探究二力平衡的條件培養(yǎng)學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想。 (2)通過探究實驗培養(yǎng)學生對待實驗實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W作風。 【教學重難點及突破】 重點:1、了解平衡狀態(tài)和平衡力,知道什么是二力平衡狀態(tài)。 2、應(yīng)用二力平衡條件解決簡單的實際問題。 難點:二力平衡條件的應(yīng)用。 教學突破:通過情景展示與交流,了解平衡狀態(tài)和平衡力;通過分組實驗,探究、討論、分析與歸納得出二力平衡的條件。 【教學準備】 教師準備: 自制PPT教學課件(搜集生活中的相關(guān)圖片);自制二力平衡條件實驗器材12套。 學生準備: 課前預(yù)習并完成第一節(jié) 二力平衡預(yù)習學案 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 請大家欣賞一段扣人心弦的雜技表演;看完視頻后請回答:1.雜技演員靜止在道具的頂部受到幾個力的作用?學生回答,向下的重力和向上的支持力。2.雜技演員在空中表演時主要運用了什么物理原理的技巧? 通過今天這節(jié)課的學習,相信大家就能找到答案了。 PPT展示書上的四副圖片。 教師:請大家觀察與思考四副圖中各個物體所處的狀態(tài)是什么?各自受到那些力的作用? 學生:分析受力情況及方向并列表總結(jié) 運動情況 受力分析 花瓶 靜止 重力、支持力 列車 勻速直線運動 重力、支持力牽引力、摩擦力 疊石 靜止 重力、支持力 貨物 勻速直線運動 重力、拉力 引導學生分析得出:雖然受力性質(zhì)不同,但都處于勻速直線運動或靜止狀態(tài) 我們生活中還有: 在展示吊在天花板上的電燈、放在地上的課桌、停在水面上的船、勻速下降的降落傘。師生共同進行受力分析。 引出二力平衡 平衡狀態(tài):物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說物體處于平衡狀態(tài),使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱作平衡力。 二力平衡:物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個力相互平衡,簡稱二力平衡。 平衡力中最簡單的情形就是二力平衡,那么作用在同一個物體上的兩個力在什么條件下可以達到平衡呢? 二、實驗探究 探究二力平衡的條件 [提出問題]:二力平衡需要什么條件呢?請大家大膽的猜想,猜想時可以從力的三要素考慮。 [學生猜想]:力的大小、方向,是否作用在同一物體、是否作用在同一直線。 設(shè)計實驗 把學生分為12組進行實驗 師:請同學們按預(yù)習學案步驟完成實驗。 1、在硬卡片對角線打兩個孔,細線的每邊邊掛兩個鉤碼;另一邊去掉一個鉤碼 放手后硬卡片能處于靜止狀態(tài)嗎? 使用在小卡片的兩個力方向相反、在一條直線上。當兩個力的大小相等時,卡片_________;當兩個力的大小不等時,卡片___________。(靜止/不靜止) 2、兩個鉤碼向同一側(cè)拉放手后硬卡片能處于靜止狀態(tài)嗎? 使用在小卡片上的兩個力大小相等、在一條直線上。當兩個力方向相反時,卡片_________;當兩個力方向相同時,卡片__________。(靜止/不靜止) 3、把上一步實驗中卡片轉(zhuǎn)一個角度,使兩個力不在同一直線上;放手后硬卡片能處于靜止狀態(tài)嗎? 使作用在小卡片上的兩個力大小相等、方向相反。當兩個力在一條直線上時,卡片__________;當兩個力不在一條直線上時,卡片____________。(靜止/不靜止) 學生分組實驗,老師在實驗過程中進行指導。) 4、用剪刀把卡片沿對角線剪開放手后硬卡片能處于靜止狀態(tài)嗎? 用剪刀把卡片沿對角線剪開。當兩個力作用在同一物體上時,卡片__________;當兩個力作用不在同一物體上時,卡片____________。(靜止/不靜止) [結(jié)論]:(學生歸納出)當作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反,且作用在同一直線上時,兩個力才能平衡。即二力平衡的條件:同體、等值、反向、共線,滿足條件的兩個力叫做一對平衡力。 三、二力平衡的應(yīng)用(視頻展示) 1、不倒的瓶子。 2、拔河比賽。 3、木塊勻速滑動的二力平衡 4、利用教室的們讓兩個學生體驗二力平衡。 四、課堂練習。 1、靜止在手中的瓶子。 2、勻速直線運動的小汽車。 3、二力能平衡鞏固。 學生閱讀生活、物理、社會知識 五、小結(jié)(由學生總結(jié),老師整理) 1、平衡狀態(tài)。 物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。 2、二力平衡 當物體受到兩個力作用下處于平衡狀態(tài)時,就稱做二力平衡 3、二力平衡的條件 作用在同一個物體上的兩個力,必須大小相等,方向相反,并作用在同一條直線上。 六、板書設(shè)計 1、平衡狀態(tài):物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 2、二力平衡:物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)。 3、二力平衡的條件:大小相等(等值) 方向相反 (反向) 作用在同一物體(同體) 作用在同一直線(共線) 4、二力平衡的實際應(yīng)用。 七、教學反思。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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