2019版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次課堂教學(xué)效果調(diào)研試題新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次課堂教學(xué)效果調(diào)研試題新人教版 一、積累與運(yùn)用（25分） 1、名句填空（6分） （1） ，洪波涌起。 （2）楊花落盡子規(guī)啼， 。 （3）朱自清的《春》中引用南宋志南和尚的 ， 寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、和煦、輕柔。 （4）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然之趣的句子是： ____ ______，______ _____。 2、閱讀下面的文字，完成題目。（3分） 閱讀，讓我們走進(jìn)自然，春天的花香在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（ ），夏天的透雨熱烈而粗獷，秋天的田野悠遠(yuǎn)而靜m，冬天的濟(jì)南佇蓄了一池的綠意。閱讀讓我們目光澄澈，心靈純凈。 （1）給文段中加點(diǎn)字注音（2分） 醞釀（ ） 靜m（ ） （2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以訂正。（1分） 改為 3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、有沒(méi)有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。 B、好讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。 C、全市有近100名左右的學(xué)生參加了消防安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。 D、射陽(yáng)縣交管部門(mén)近期發(fā)通知要求市民文明出行，切忌不要逆向行駛，違章停車。 4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）） A、每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，各大廣場(chǎng)歌聲飛揚(yáng)，花枝招展的叔叔阿姨，爺爺奶奶們舞姿輕盈，煞是好看。 B、在這次調(diào)研考試動(dòng)員會(huì)上，班主任侃侃而談的即興演講，博得全場(chǎng)的一片掌聲。 C、素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各得其所，各展其能。 D、國(guó)慶假期快到了，朋友們紛紛呼朋引伴，準(zhǔn)備外出游行。 5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、王軍在詢問(wèn)小明母親姓氏時(shí)，按照古代禮儀應(yīng)該這么問(wèn)：“家慈貴姓？” B、當(dāng)別人向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你會(huì)謙虛的說(shuō)：“我會(huì)不吝賜教的。” C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊！” D、“聽(tīng)到父親快要到家的消息時(shí)，母親早已倚在門(mén)口張望，接著還飛出一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子”這句話采用比擬的修辭手法。 6、名著閱讀（5分） 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 ……此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了?！? （1）上述文字選自《朝花夕拾》的哪篇文章？使“我的意見(jiàn)”發(fā)生變化的最主要的兩件事是什么？（3分） （2）“我的意見(jiàn)”發(fā)生變化的根本原因是什么？（2分） 7、綜合實(shí)踐題（5分） 七年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)濕地，善待生命”主題研學(xué)活動(dòng)，班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故鄉(xiāng)——射陽(yáng)自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。 （1）請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物你一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分） （2）假如你是班長(zhǎng)，打算怎樣勸說(shuō)小明參加此次活動(dòng)？（3分） 二、閱讀賞析（50分） （一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分） 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 8、文體常識(shí)填空：天凈沙是本曲的 ，秋思是本曲的 。（2分） 9、有人說(shuō)“小橋流水人家”一句與全曲營(yíng)造的意境氛圍不太協(xié)調(diào)，也有人說(shuō)這正是《天凈沙秋思》寫(xiě)景上的獨(dú)到之處。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句寫(xiě)出景物怎樣的的特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫(xiě)？（3分） （二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（13分） 甲文 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。 乙文 荀巨伯探友 荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值（1）胡（2）賊攻郡，友人語(yǔ)（3）巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪（4）？”賊既（5）至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡（6）空，汝（7）何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還，一郡并獲全（8）。 注釋：（1）值：適逢。 （2）胡：中國(guó)古代泛指居住在北部和西北部的少數(shù)民族，秦漢時(shí)一般指匈奴。 （3）語(yǔ)：告訴。 （4）邪：同耶，相當(dāng)于嗎，呢。 （5）既：以后。 （6）盡：全 （7）汝：你 （8）獲全：得到保全； 10、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分） 陳太丘與友期行 元方入門(mén)不顧 子可去 不忍委之 11、翻譯句子（4分） ①與人期行，相委而去。 ②我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。 12、給下面的句子畫(huà)出停頓（停兩處）（2分） 荀 巨 伯 遠(yuǎn) 看 友 人 疾 13、有人說(shuō)陳太丘和荀巨伯都是品格高尚之人，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（3分） （三）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（27分） 塞外的春天 ①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。 ②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。 ③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。 ④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠蘋(píng)芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋(píng)，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。 ⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門(mén)第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。 ⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。 [注]①選自《深山書(shū)簡(jiǎn)》，有刪節(jié)。作者梁容：原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺(tái)灣。 14、本文2-5段描繪了塞外春天的四幅圖畫(huà)，分別是：____ _ ____、黃河開(kāi)凍圖、____ _ 、百獸嬉春圖，這四幅圖是_ _____的順序來(lái)描寫(xiě)的。（3分） 15、品味、賞析下面的句子。(6分) (1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)（3分） (2) 大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。（從修辭運(yùn)用的角度）（3分） 16、本文寫(xiě)的是作者故鄉(xiāng)塞外春天的美麗，溫馨、動(dòng)人的場(chǎng)景，為何在第一小段中先寫(xiě)古代詩(shī)人描繪的荒涼的春景，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處？(3分) 17、仔細(xì)讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(2分) 開(kāi)在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。 ②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香啊！它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。 ③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn)，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。 ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。 ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！” ⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。 ⑧橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。 ——摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改） 18、文章以“開(kāi)在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？（3分） 19、從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分） 20、結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分） 金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。 21、怎樣理解第⑧段畫(huà)線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(3分) 22、下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分） A．選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫(xiě)出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。 C．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。 D．第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。 三、作文 （50分） 步入初中，同學(xué)們體驗(yàn)到了很多好奇、興奮和滿足，或許還感受到了困惑和憂慮。對(duì)生活與學(xué)習(xí)的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友、同學(xué)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶…… 以《讓我說(shuō)聲“謝謝你”》為題，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的作文。除詩(shī)歌以外，文體不限，要求有真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 xx年秋學(xué)期第一次課堂教學(xué)效果調(diào)研 七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案 1、名句填空（6分） （1）秋風(fēng)蕭瑟 （2）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （3）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) （4）海日生殘夜，江春入舊年。 2、（3分）（1） ning 謐 （2）佇改為貯 3、B（2分）4、A（2分5、D（2分） 6、（1）《藤野先生》 匿名信事件、看電影事件。（3分） （2）是因?yàn)樽髡叩拿褡遄宰鹦氖艿綐O大的傷害，覺(jué)得學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治人的身體，他希望用文字來(lái)喚醒人的靈魂，從根本上醫(yī)治人們的精神。（2分） 7、（1）保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡 善待動(dòng)物，和諧生存（2分）（內(nèi)容相近即可） （2）示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動(dòng)不僅開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還能鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的，這是班級(jí)集體活動(dòng)，我們一起參加活動(dòng)，好嗎？ 評(píng)分說(shuō)明：（3分）稱呼（1分）表述清楚完整（1分）有號(hào)召力和說(shuō)服力（1分） 8、曲牌名 題目 （2分，一個(gè)一分） 9、溫馨恬靜（恬靜明麗等）（1分），以樂(lè)景寫(xiě)哀情或者對(duì)比（1分），襯托出游子的孤獨(dú)凄涼（孤寂凄楚）的思鄉(xiāng)之情。（1分） 10、期行 約定 顧 回頭看、看 去 離開(kāi) 委 拋棄 （4分） 11、他與別人約定好了同行，卻丟（拋）下我離開(kāi)了（2分） 我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家?。?分） 12、荀 巨 伯 /遠(yuǎn) 看/ 友 人 疾（2分） 13、陳太丘與友人約定同行，時(shí)間過(guò)了友人不來(lái)，陳太丘才離開(kāi)，表明他是個(gè)誠(chéng)信之人。 荀巨伯探訪病中有人，在危急之中不愿拋棄友人離開(kāi)，表明他是一個(gè)重情重義之人。 （聯(lián)系文章內(nèi)容1分，人物形象2分） 14、百鳥(niǎo)報(bào)春圖百花鬧春圖時(shí)間(3分。每空1分) 15、(1)貶義詞褒用，“輕浮”寫(xiě)出柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出榆錢數(shù)量之多，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。(3分) (2)比喻、擬人修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出黃河開(kāi)凍后生機(jī)與活力，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。(3分。修辭1分，表達(dá)效果2分) 16、欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)或?qū)⒐糯?shī)人眼中的春天與我眼中的塞外春天對(duì)比），突出作者對(duì)塞外春天的喜愛(ài)與懷念，引出下文對(duì)塞外春景的描寫(xiě)。(3分。手法1分，內(nèi)容2分) 17、表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評(píng)分：2分。大意對(duì)即可) 18、（3分）交待文章的寫(xiě)作對(duì)象。設(shè)下懸念，吸引讀者的閱讀興趣。橘子花是貫穿全文的線索。暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激。（答出其中任意三點(diǎn)即給全分）。 19、（2分）倒敘手法，交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文，有懸念效果。 20、（3分）都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫(xiě)出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。 21、（3分）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。 22、（2分）B