2019版八年級生物上冊 5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物上冊 5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物教案 （新版）新人教版 課題 5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物 2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。 3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點 線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征 教學(xué)難點 舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 一、組織教學(xué) 師生問好，檢查備品 二、課前演講 演講、傾聽、達(dá)到資源共享 三、 導(dǎo)入新課 出示蛔蟲、蚯蚓圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜看，這是什么動物？它們生活在什么樣的環(huán)境中？是如何生活的？ 四、探究新知 （一）蛔蟲 1、形態(tài)結(jié)構(gòu)（出示蛔蟲圖片，概括形態(tài)特點） 質(zhì)疑：醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？ 雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時微帶淺色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm 身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。有發(fā)達(dá)的生殖器官 2、生活史： 出示圖片，讓學(xué)生通過了解蛔蟲的生活史，思考并得出蛔蟲的生活方式和適于寄生生活的特點。 讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑學(xué)生通過閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害和思考預(yù)防的方法 3、常見的線形動物 鉤蟲和蟯蟲4、線形動物的主要特征身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角角質(zhì)層；有口有肛門。 （二）蚯蚓 1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9-10頁觀察實驗，回答10頁問題： 2、其它的環(huán)節(jié)動物 沙蠶、水蛭 3、環(huán)節(jié)動物的主要特征。 環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動。 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 五、小 結(jié)：練習(xí)冊部分習(xí)題 六、練 習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊 七、作業(yè) 八、預(yù)習(xí)提綱：見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課題 5.1.3軟體動物和節(jié)肢動物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、概述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，增強我們適應(yīng)大自然的意識。 教學(xué)重點 軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點 軟體動物和節(jié)肢動物的主要牲征 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法、讀書指導(dǎo)法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 一、組織教學(xué) 師生問好，檢查備品 二、課前演講 演講、傾聽、達(dá)到資源共享 三、 導(dǎo)入新課 教材12頁“想一想，議一議” 四、探究新知 （一）軟體動物-----縊蟶 1、觀察與思考：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 教師：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考：貝殼的作用是什么？靠什么結(jié)構(gòu)運動？靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？縊蟶如何獲取食物？ （1）縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜，貝殼是外套膜的分泌物形成的。 （2）靠足緩慢運動。 （3）用鰓呼吸。 （4）在吸水和排水過程中攝取食物。2、常見的其他軟體動物：石鱉、蝸牛、烏賊 3、軟體動物的主要特征是： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 4、軟體動物與人類的關(guān)系（學(xué)生自主學(xué)習(xí)） （1）水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪 （2）藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼（海螵鞘）、珍珠粉 （3）螺殼和珍珠是很好的裝飾品。 （4）有些軟體動物也 （5）人類有一定危害：釘螺 （二）節(jié)肢動物――蝗蟲 1、14頁觀察與思考（引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、回答） 2、概括總結(jié)： （1）蝗蟲蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) （2）蝗蟲的呼吸 （3）外骨骼 （4）其他節(jié)肢動物 3、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié) 4、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系（閱讀教材16頁） （1）蝦、蟹提供了動物蛋白。 （2）蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉 （3）蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病 （4）果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗材料 （5）困擾：蚊、蜱蟲、螨叮咬人并傳播疾病 五、小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 六、練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊 七、作業(yè) 練習(xí)冊部分習(xí)題 八、預(yù)習(xí)提綱 見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計 教學(xué)反思