2019-2020年七年級音樂下冊 《紅旗飄飄》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級音樂下冊 《紅旗飄飄》教案 人教新課標版 教學內容：學唱《中華人民共和國國歌》音樂欣賞《繡紅旗》、音樂欣賞《紅旗飄飄》 　　教學示例: 　?。ń淌也贾茫涸谏险n前教師可以做一些簡單布置，烘托氣氛。教室要掛一面國旗，教室的墻上要掛一些圖片比如：課本的《開國大典》、革命戰(zhàn)爭的、運動員獲獎的圖片等） 　　1學生學唱《中華人民共和國國歌》 　　學生全體起立教師播放天安門升旗儀式的錄像，學生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。 　　教師；剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌，你們有什么感受？（學生討論回答：莊嚴的國旗是革命鮮血染成的，新中國的成立是不容易的等。） 　　大家除了在升國旗的時候唱國歌，還在什么時候能聽到國歌。（學生回答：中國運動員在獲金牌的時候、國家領導在檢閱的時候等。） 　　教師：國歌代表這一個國家，每一個國人都應該唱好國歌。今天就讓我們一起來學唱國歌。 　　首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》，請同學們打開書看樂譜，聽聽藝術家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。 　　歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》 　　教師：請同學們結合樂曲討論：藝術家是怎樣處理這首歌曲的。 　　學生發(fā)言，教師總結這首歌曲是2/4拍的首先在節(jié)奏上要注意節(jié)拍特點第一拍強，第二拍弱。歌曲是弱起小節(jié)進入，樂曲中的表情記號要準確演唱三連音和附點音。 　　學生練習演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。（教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節(jié)、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“＞”。在演唱的過程中要求學生不但要背下歌詞，還要背下歌曲中出現(xiàn)的表情記號，并演唱出來。） 　　教師：剛才我們已經能按照樂曲的記號完整的演唱《中華人民共和國國歌》，但這還不夠，我們還要唱出歌曲的感情，下面讓我們來了解一下國歌的故事。（影片《國歌》片段欣賞加入教材中，國歌故事的文字配音） 　　學生討論，應該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》 　　學生全體起立，再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。 　　2歌曲欣賞《繡紅旗》 　　教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景，并給學生展示歷史圖片，烘托氣氛。 　　學生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。 　　學生分析歌曲的力度速度節(jié)奏 　　學生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰(zhàn)友們怎樣的感情。 　　3歌曲欣賞《紅旗飄飄》 　　學生欣賞《紅旗飄飄》，會唱的同學跟著錄音一起演唱。 　　請會唱的同學到前面演唱，其他同學按節(jié)奏拍手。 　　請學生談談音樂的情緒，和主題思想 　　學生創(chuàng)編活動：學生分組選擇《繡紅旗》和《紅旗飄飄》的其中一首歌曲根據(jù)時代背景和歌曲內容等，創(chuàng)編歌表演活動。