2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(III).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(III).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(III).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(III) 學(xué) 科 歷史 授課年級(jí) 九年 課 題 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 教 者 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解一戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的意識(shí)和能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)薩拉熱窩事件的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從歷史具體事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。 教學(xué)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約，一戰(zhàn)的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對(duì)一戰(zhàn)的分析與評(píng)價(jià)。 課時(shí)安排 共1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 復(fù) 習(xí)：第二次科技革命相關(guān)知識(shí)。 導(dǎo) 入：由復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課。 新 授：本節(jié)知識(shí)線索內(nèi)容： 第一次世界大戰(zhàn)： 1、根本原因：帝國(guó)主義國(guó)家間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 2、一戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)： 三國(guó)同盟：德、意、奧（核心-德國(guó)） 三國(guó)協(xié)約：英、法、俄（核心-英國(guó)） 3、導(dǎo)火線：1914.6.28薩拉熱窩事件 4、開(kāi)始：1914.7.28奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)。 5、戰(zhàn)役：凡爾登絞肉機(jī) 6、結(jié)束：1918.11德國(guó)投降，一戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗而告終。 7、性質(zhì)：一戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。 8、一戰(zhàn)的影響：見(jiàn)134頁(yè) 這場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難，參戰(zhàn)各國(guó)共死傷3000多萬(wàn)人，其中被戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病等奪去生命的人超過(guò)1000萬(wàn)。 小 結(jié)：通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從歷史具體事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。 練 習(xí)：見(jiàn)書(shū)135頁(yè)練一練 板 書(shū)：同本節(jié)知識(shí)線索內(nèi)容 由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)，由學(xué)生根據(jù)所列內(nèi)容，結(jié)合書(shū)中插圖，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。教者給學(xué)生講述一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)。 關(guān)于薩拉熱窩事件，放視頻，讓學(xué)生真實(shí)感受歷史的真實(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 討論：你怎樣看待普林西普的個(gè)人暗殺行為？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。對(duì)學(xué)生進(jìn)行要熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步現(xiàn)代意識(shí)。 分析一戰(zhàn)的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的意識(shí)和能力。 通過(guò)練習(xí)完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)反思