2019年高中語(yǔ)文 第7~9單元 單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 第7~9單元 單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》 一、(18分,每小題3分) 1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A.釉子(yu)　　　　　剮蹭(ɡuǎ) 锃亮(zhng) 笑靨(yǎn) B.滹沱(hū) 趵土(bo) 歆羨(xīn) 放餉(shǎng) C.血痂(jiā) 捋住(luō) 痙攣(jng) 肩胛(jiǎ) D.胡髭(zī) 下頦(kē) 杉木(shān) 鼓槌(chu) 解析:A項(xiàng),“锃”應(yīng)讀“zng”,“靨”應(yīng)讀“y”;B項(xiàng),“趵”應(yīng)讀“bō”,“餉”應(yīng)讀“xiǎng”;D項(xiàng),“杉”應(yīng)讀“shā”。 答案:C 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A.烙餅　　堵窩掏　　堅(jiān)貞不渝　　仗義執(zhí)言 B.鼓逗 水籠頭 兩全奇美 關(guān)懷備至 C.木訥 破天荒 依馬可待 甘拜下風(fēng) D.積蓄 緝私隊(duì) 明槍暗劍 輕歌曼舞 解析:B項(xiàng),“籠”應(yīng)為“龍”,“奇”應(yīng)為“其”;C項(xiàng),“依”應(yīng)為“倚”;D項(xiàng),“劍”應(yīng)為“箭”。 答案:A 3.(2011天津高考)下列語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 作為“梅蘭竹菊”四君子之首,梅為歷代文人雅士所　　　。此刻,寺院周?chē)f重的紅墻,是我們鏡頭畫(huà)面中的中國(guó)紅;　　　的雪花,是飄舞在空中的精靈;而晶瑩如黃玉般的臘梅,暗香　　　　,　　　　遺世獨(dú)立的佳人。 A.鐘愛(ài) 洋洋灑灑 　浮動(dòng) 好像 B.喜愛(ài) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 　浮動(dòng) 猶如 C.鐘愛(ài) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 　飄動(dòng) 好像 D.喜愛(ài) 洋洋灑灑 　飄動(dòng) 猶如 解析:本題考查正確理解和運(yùn)用詞語(yǔ)。“鐘愛(ài)”指特別愛(ài)(子女或其他晚輩中的某一人),適用范圍較小,一般不用于物品。“喜愛(ài)”適用范圍廣?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”指(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂?！把笱鬄ⅰ敝?①形容文章或談話內(nèi)容豐富,連續(xù)不斷;②形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。顯然“洋洋灑灑”不合語(yǔ)境,“暗香浮動(dòng)”來(lái)自林逋的《山園小梅》“暗香浮動(dòng)月黃昏”一句,此處化用,不可改動(dòng)。“猶如”與“好像”沒(méi)有必然的區(qū)別,但根據(jù)語(yǔ)境,用“猶如”更好。 答案:B 4.(2011安徽高考)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》《女駙馬》,到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》,這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。 B.我省有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí),因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。 C.作為中國(guó)高溫合金的奠基人,師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn),運(yùn)籌帷幄,斬關(guān)奪隘,在我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血,建立了卓越功勛。 D.近年來(lái),人們購(gòu)買(mǎi)中國(guó)自主品牌轎車(chē)的熱情蔚然成風(fēng),主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高,同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問(wèn)題被召回的事件有關(guān)。 解析:A項(xiàng),“耳濡目染”,形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。不合此處語(yǔ)境,可改用“耳熟能詳”。B項(xiàng),“休戚與共”,形容關(guān)系密切,利害相同。該成語(yǔ)的使用與“同甘共苦”類似,不能用在環(huán)境與人之間,可改為“息息相關(guān)”。D項(xiàng),“蔚然成風(fēng)”,指一件事情逐漸發(fā)展盛行,形成一種良好風(fēng)氣。此處用來(lái)說(shuō)“人們購(gòu)買(mǎi)中國(guó)自主品牌轎車(chē)的熱情”,屬于對(duì)象誤用。 答案:C 5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.記者從搶險(xiǎn)救援指揮部獲悉,11月21日凌晨2時(shí)30分發(fā)生在黑龍江省龍煤控股集團(tuán)鶴崗分公司新興煤礦的事故,導(dǎo)致108名礦工遇難。事故原因初步確認(rèn)為是瓦斯爆炸造成的。 B.婺源古村落的建筑,是當(dāng)今中國(guó)古建筑保存最多、最完好的地方之一。全縣至今仍完好地保存著明清時(shí)代的古祠堂113座、古府第28棟、古民宅36幢和古橋187座。 C.現(xiàn)代社會(huì)就像一艘巨大海輪,它的順利航行取決于機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常、人員操作是否規(guī)范、氣候是否異常、航線是否通暢等等諸多因素。 D.道德的恢復(fù)、信仰的重建、傳統(tǒng)的回歸,一定是讓這位儒雅的總理憂心忡忡的大事。他端坐課堂、認(rèn)真記錄,應(yīng)該是想通過(guò)行為示范,呼喚尊師重教傳統(tǒng)的歸來(lái)。 解析:A項(xiàng),“原因……是……造成的”句式雜糅。B項(xiàng),“……建筑是……地方之一”,搭配不當(dāng)。C項(xiàng),前面是“順利航行”,后面卻是“是否”,一面與兩面照應(yīng)不周。 答案:D 6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 數(shù)學(xué)作為文化的一部分,其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神?！　　　　　?　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。 ①人總有一個(gè)信念:宇宙是有秩序的 ②可是,離開(kāi)了這種探索精神,數(shù)學(xué)是無(wú)法滿足人的物質(zhì)需要的 ③因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序,以此來(lái)滿足人的物質(zhì)需要 ④數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要 ⑤數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信,這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)的 A.④②①⑤③　　　　　　B.①③⑤④② C.④②③①⑤ D.①③④②⑤ 解析:按照邏輯順序排列,①“總有一個(gè)信念”與⑤“更進(jìn)一步相信”聯(lián)系緊密,③是語(yǔ)段的總結(jié)。故①⑤③在一起,確定答案為A項(xiàng)。 答案:A 二、(30分) (一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。(12分,每小題3分) ①吳蓀甫回家的時(shí)候已經(jīng)一點(diǎn)半鐘了。滿天烏云遮蔽了星和月亮,吳公館園子里陰森森地,風(fēng)吹樹(shù)葉,聲音很凄慘。少奶奶她們?nèi)飪憾紱](méi)在家。男當(dāng)差和女仆們擠在那門(mén)房里偷打小牌,嘈雜地笑著。直到吳蓀甫汽車(chē)上的喇叭在大門(mén)外接連叫了兩次,門(mén)房里那一伙男女方才聽(tīng)到。牌局立刻驚散了,男當(dāng)差和女仆們趕快奔回他們各自的職守;然而吳蓀甫已經(jīng)覺(jué)得,因此他一下車(chē)來(lái),臉色就非常難看。男女仆人偷打牌,他是絕對(duì)禁止的! ②而且少奶奶她們不在家,又使得吳蓀甫火上添油地震怒起來(lái)?！肮^不像公館了!”——他在客廳里叫罵,眼光掃過(guò)那客廳的陳設(shè),在地毯上,桌布上,沙發(fā)套上,窗紗上,一一找出“訛頭”來(lái)喝罵那些男女當(dāng)差。他的威厲的聲浪在滿屋子里滾,廳內(nèi)廳外是當(dāng)差們恐慌的臉色,樹(shù)葉蘇蘇地悲嘯;一切的一切都使得這壯麗的吳公館更顯得陰沉可怖,“公館不像公館了!” ③當(dāng)差高升抱了一大捆新收到的素幛子(吳老太爺開(kāi)喪的日子近了),很冒失地跑進(jìn)客廳來(lái)請(qǐng)吳蓀甫過(guò)目,然而劈頭一個(gè)釘子就把高升碰得哭又不是,笑又不得。大家這才知道今晚上“三老爺”的火性不比往常! ④但是高升這番冒失,也就收束了吳蓀甫的咆哮;他慢慢地往沙發(fā)上一橫,便轉(zhuǎn)入了沉思。他并不是在那里盤(pán)算著老太爺?shù)拈_(kāi)喪;那是五天以后的事,而且早就全權(quán)交托給姑奶奶和少奶奶去辦理了。他是忽然想起了老太爺初喪那時(shí)候,他和孫吉人他們自愿組織益中公司的情形!故世的老太爺還沒(méi)開(kāi)喪,而他們的雄圖卻已成為泡影! ⑤這么想著,吳蓀甫在幻覺(jué)中便又回到夜總會(huì)酒吧間墻角的那幕活劇;趙伯韜那些充滿了威脅意味的話跟著吳蓀甫的卜卜地跳著的心一個(gè)字一個(gè)字跳了出來(lái)。老趙的用意再明白也沒(méi)有了,因而現(xiàn)在留給吳蓀甫的路就只有兩條:不是投降老趙,就是益中公司破產(chǎn)!只這兩個(gè)念頭,就同走馬燈似的在吳蓀甫腦子里旋轉(zhuǎn),不許他想到第三種方法;并且絕對(duì)沒(méi)有掙扎反抗的泡沫在他意識(shí)中浮出來(lái)?，F(xiàn)在的吳蓀甫已經(jīng)不是兩個(gè)月前吳老太爺初喪時(shí)候的吳蓀甫了!發(fā)展實(shí)業(yè)的熱狂已經(jīng)在他血管中冷卻!如果他現(xiàn)在還想努力不使益中公司破產(chǎn),那也無(wú)非因?yàn)樗卸嗳f(wàn)的資本投在益中里,而也因這一念,使他想來(lái)想去覺(jué)得除了投降老趙便沒(méi)有第二個(gè)法子可以保全益中——他的二十萬(wàn)資本了! ⑥“然而兩個(gè)月的心血算是白費(fèi)了!” ⑦吳蓀甫自言自語(yǔ)地哼出了這一句來(lái),在那靜悄悄的大客廳里,有一種刺耳的怪響。他跳起來(lái)愕然四顧,疑心這不是他自己的話。客廳里沒(méi)有別人,電燈的白光強(qiáng)烈地射在他的臉上。 7.文中有哪些景物描寫(xiě)?有何特點(diǎn)?作用是什么? 參考答案:“滿天烏云遮蔽了星和月亮,吳公館園子里陰森森地,風(fēng)吹樹(shù)葉,聲音很凄慘”,“樹(shù)葉蘇蘇地悲嘯;一切的一切都使得這壯麗的吳公館更顯得陰沉可怖”。景物陰森凄涼。作者以制造烘托心理活動(dòng)的環(huán)境氣氛,來(lái)表現(xiàn)吳蓀甫在創(chuàng)業(yè)雄心受挫后的苦悶和悲傷。 8.文中作者對(duì)主人公作了哪些行動(dòng)上的描寫(xiě)?是如何表現(xiàn)吳蓀甫苦悶煩躁的心情的? 參考答案:茅盾調(diào)用了多種藝術(shù)手法來(lái)描繪吳蓀甫瀕臨崩潰的絕境:家人不在,仆人躲在一邊打牌,他大聲叫罵,到處找“訛頭”訓(xùn)人,他的威厲的聲浪在滿屋子里滾……從這一連串的描寫(xiě)中,顯示出他內(nèi)心的煩躁已經(jīng)非同一般。 9.請(qǐng)分析一下,選文④⑤兩段采用了什么手法來(lái)塑造人物。 參考答案:④⑤兩段緊承上文,由“動(dòng)”的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入“靜”的剖析,寫(xiě)吳蓀甫的沉思默想,通過(guò)他的回憶形成對(duì)比,由兩個(gè)月前組織益中公司的雄圖,到現(xiàn)在瀕臨破產(chǎn)的窘境,細(xì)致地描繪了他痛苦、惶惑、掙扎、瘋狂、絕望的心理,給讀者留下了深刻的印象。 10.仔細(xì)閱讀選文的⑥⑦兩段,分析吳蓀甫此時(shí)的心情。 參考答案:這種顯得有些神經(jīng)質(zhì)的動(dòng)作描寫(xiě)和凄涼的環(huán)境渲染,再次顯現(xiàn)了他內(nèi)心苦悶、不甘失敗又無(wú)可奈何的心情。 (二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(18分) 千葉瓶 劉心武 ①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的。造型一般,素白,底部連瓷窯標(biāo)志都沒(méi)有?；ㄆ颗惆樗冗^(guò)整個(gè)青壯年時(shí)期。見(jiàn)證了他娶妻生子,也接受了他“哎,我退休啦!”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家,在家里的位置多次變易,近些年則一直擱放在書(shū)桌一角。花瓶插過(guò)鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。 ②退休以后,他試圖圓多年來(lái)寫(xiě)回憶錄的夢(mèng)。為此他專門(mén)購(gòu)置了一個(gè)精美的十六開(kāi)簿冊(cè),還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色?完全是下意識(shí)驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前,他本是要拿黑色簽字筆,忽然眼睛掃到了這種綠色的,好奇地抽出一支,在店里提供的試用紙上畫(huà)了畫(huà),筆尖滑動(dòng)的感覺(jué)和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快,于是買(mǎi)了下來(lái)。 ③但是,翻開(kāi)簿冊(cè),拿起綠筆,鄭重地宣布:“別打擾我,我要開(kāi)筆啦!”卻愣在那里,滿腦子飛花飄絮,卻不知該如何寫(xiě)出第一句來(lái)。好不容易寫(xiě)出了幾行,卻實(shí)在不能滿意,狠心用左手撕下那一頁(yè),卻不料紙張一剮,反彈力使他握筆的右手杵到花瓶,花瓶一斜,忙去扶正,結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫(huà)出了一個(gè)彎線。拿抹布擦,去不掉,又找來(lái)去污粉,還是沒(méi)用,涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖,那道綠痕似乎更加分明。 ④傳來(lái)了妻子的聲音:“你把弄臟的一面朝墻,不就結(jié)了嗎?”又傳來(lái)正好回娘家的閨女的聲音:“爸,又不是什么值錢(qián)的寶貝,您干嗎著那么大急?還是寫(xiě)您的回憶錄吧,寫(xiě)出來(lái),我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶,只是發(fā)愣。 ⑤第二天他用綠色簽字筆,把那涂不掉的一個(gè)彎道,勾勒成了一小片綠葉,看上去,順眼點(diǎn)。但瓶體和那么小一片綠葉,在比例上實(shí)在不相稱,于是,他決定從那片綠葉開(kāi)始,再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。勾勒第一個(gè)葉片時(shí),他當(dāng)然是一種后悔的心情,責(zé)備自己把素白的瓶體,不小心給玷污了。后來(lái),不知怎么的,心理態(tài)勢(shì)的慣性作用吧,勾勒別的葉片時(shí),接二連三,全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候,不該為了貪摘樹(shù)上的果子,急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí),同桌向自己借圓珠筆用,死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時(shí)候,隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”,卻沒(méi)有能把常見(jiàn)的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠,先開(kāi)大貨車(chē),后開(kāi)小面包,再當(dāng)上司機(jī)班長(zhǎng),更調(diào)進(jìn)科室,好賴算是個(gè)干部了,就不免神氣活現(xiàn)起來(lái),給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫,后來(lái)人家下了崗,找到自己借錢(qián),雖說(shuō)也拿了一千給人家,卻又跟人家說(shuō)了一大車(chē)便宜話,仿佛人家困難全是不爭(zhēng)氣造成的…… ⑥閨女又回門(mén),小聲在問(wèn)妻子:“爸的回憶錄寫(xiě)出多少了?怎么抱著個(gè)花瓶在鼓搗?”妻子小聲回答:“著了魔似的,每天總得花兩三個(gè)鐘頭在瓶子上畫(huà)樹(shù)葉……不過(guò)他脾氣倒好多了,下樓一塊遛彎兒,還總跟我回憶以往的事兒,動(dòng)不動(dòng)還說(shuō),哪件事上對(duì)不起我,哪回的吵架請(qǐng)我原諒……咳,其實(shí)我早忘啦!不過(guò)聽(tīng)他那么說(shuō),心里倒是挺舒服的……” ⑦漸漸的,他那只花瓶,半壁外表都畫(huà)滿了綠葉,那些單線勾勒的葉片,大大小小,連續(xù)不斷,看上去,仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí),就已經(jīng)有了,而且,是工藝師事先就構(gòu)思好,精描出來(lái)的,顯得非常自然,也非常和諧,堪稱雅致秀美。 ⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說(shuō):“難道你非得把葉子畫(huà)滿嗎?鋪滿怕得上千片葉子,你累不累啊?”他邊慢慢畫(huà),邊沉吟地說(shuō):“我還真怕那畫(huà)滿的一天到來(lái)呢!” ⑨有一天,一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來(lái)看望他,忽然眼睛一亮,吼出一聲:“老兄,你從哪兒收來(lái)這么個(gè)千葉瓶?”他不做聲。那“發(fā)小”走近,小心捧起細(xì)看,啞然失笑:“原來(lái)根本不是古董,連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是啊!”他讓來(lái)客小心輕放,說(shuō):“對(duì)我而言,這是無(wú)價(jià)之寶!”他只簡(jiǎn)單解釋了幾分鐘,來(lái)客便肅然起敬,并感嘆:“如果那些對(duì)社會(huì)負(fù)有更大責(zé)任的人士,都能有你畫(huà)千葉瓶的心思,該多好啊!” 11.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)(5分) A.主人公本想買(mǎi)黑色的簽字筆寫(xiě)回憶錄,卻下意識(shí)地選擇了綠色簽字筆,這暗示著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月,為自己年輕時(shí)虛度年華而悔恨不已。 B.小說(shuō)第⑤段看似在寫(xiě)主人公對(duì)自己過(guò)去生活中種種失誤的后悔,實(shí)際上是為了以小見(jiàn)大,表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)。 C.“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董,細(xì)看之下才失望地發(fā)覺(jué)它連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不算。小說(shuō)借這一人物對(duì)當(dāng)今社會(huì)中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進(jìn)行了批判。 D.主人公畫(huà)綠葉的過(guò)程,就是反思自己一生的過(guò)程,更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過(guò)程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng),使人的性格和行為產(chǎn)生了很大變化,所以“他”的脾氣變得平和了。 E.這篇小說(shuō)故事簡(jiǎn)單,卻引人深思。一個(gè)不經(jīng)意的過(guò)失,經(jīng)過(guò)主人公的努力,竟然成了工藝品,這啟發(fā)我們即使人生出現(xiàn)失誤,只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ),也能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 解析:A項(xiàng)對(duì)主人公心理的推測(cè)不一定準(zhǔn)確,但有一定道理;B項(xiàng)小說(shuō)并沒(méi)有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)”;C項(xiàng)對(duì)寫(xiě)“發(fā)小”的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想,沒(méi)有批判的意圖。 答案:答D給3分,答E給2分,答A給1分,答B(yǎng)C不給分。 12.在畫(huà)千葉瓶的過(guò)程中,主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。(4分) 解析:從文中可以看出心理變化過(guò)程分為三個(gè)階段,先是無(wú)意玷污花瓶的“后悔”,繼而是寫(xiě)自己人生中的“后悔”,最后是靈魂的懺悔,反思人生。 參考答案:開(kāi)始是單純的“后悔”,后悔不該玷污瓶體;后來(lái)是“接二連三”的后悔,后悔小學(xué)時(shí)、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過(guò)程中自己各種各樣的缺點(diǎn)、失誤;最后通過(guò)反思自己的一生,不斷檢討靈魂,最終獲得了心靈的愉悅和滿足(“他的脾氣好多了”)。(意思對(duì)即可) 13.小說(shuō)在第④段和第⑥段中兩次寫(xiě)到妻子女兒的話,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。(4分) 解析:妻子女兒的話自然是為了突出“他”的形象的,起到了襯托作用。第④段主要突出“他”弄污花瓶后的后悔心情,第⑥段主要突出“他”畫(huà)葉子后的性格轉(zhuǎn)變,內(nèi)心的平靜。 參考答案:寫(xiě)妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象,突出“他”的性格特點(diǎn)。如小說(shuō)第④段寫(xiě)妻子女兒的話,表明她們認(rèn)為花瓶破了相不是什么大不了的事,這與“他”的“大急”形成了對(duì)比,突出了“他”對(duì)花瓶的珍惜,對(duì)不小心玷污花瓶的后悔。第⑥段通過(guò)妻子女兒的對(duì)話側(cè)面表現(xiàn)“他”對(duì)“畫(huà)葉子”一事的專注和“他”性格的改變,突出了反思之后“他”內(nèi)心獲得的平靜、滿足。 14.請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、思想主題這三個(gè)方面中任選一個(gè)方面,對(duì)這篇小說(shuō)進(jìn)行賞析。(5分) 解析:選準(zhǔn)其中的一個(gè)角度,內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng),探究式首先要有觀點(diǎn),也就是要有概述性的語(yǔ)言,然后再具體闡述,注意結(jié)合文本分析。 答案示例:(1)這篇小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單,線索清晰,但構(gòu)思頗具匠心。小說(shuō)以花瓶為線索,從不小心損瓶到專心畫(huà)瓶,再到“發(fā)小”評(píng)瓶,三個(gè)主要情節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。①開(kāi)篇先介紹花瓶的由來(lái)、經(jīng)歷,突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通,不平常在于它陪伴主人公多年,見(jiàn)證了主人公的大半生生活,這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù),鋪墊自然、巧妙,買(mǎi)筆的環(huán)節(jié)看似與畫(huà)瓶無(wú)關(guān),卻為下文畫(huà)綠葉埋下伏筆。②寫(xiě)主人公畫(huà)瓶的過(guò)程時(shí),又常通過(guò)妻子、女兒的話語(yǔ)側(cè)面表現(xiàn)主人公的專注、投入。③結(jié)尾處“發(fā)小”來(lái)訪,借“發(fā)小”之口評(píng)瓶,巧妙地深化了小說(shuō)的主題。 (2)運(yùn)用了象征(或“暗示”)的手法。①開(kāi)頭寫(xiě)花瓶的“造型一般,素白”,這其實(shí)是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”。②寫(xiě)主人公買(mǎi)綠筆時(shí)的選擇,含蓄地表明了主人公以往對(duì)綠色的忽略以及內(nèi)心深處對(duì)綠色的渴望。③寫(xiě)回憶錄時(shí)“滿腦子飛花飄絮,卻不知該如何寫(xiě)出第一句來(lái)”,是暗示主人公從來(lái)就沒(méi)有梳理、思考過(guò)自己的大半生,其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫(huà)千葉瓶的過(guò)程,就是回顧、反思人生的過(guò)程;千葉瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。 (3)①這篇小說(shuō)主題深刻,耐人尋味。小說(shuō)通過(guò)主人公畫(huà)千葉瓶的故事告訴我們,人只有學(xué)會(huì)反思和自省,才能讓心靈避免混亂和蕪雜,獲得滋養(yǎng)和提升,享受心靈的平靜和充實(shí),感受人與人之間的溫馨和融洽。②犯了過(guò)失,不應(yīng)逃避,自欺欺人;也不應(yīng)漠視,置之不理。要勇于面對(duì),承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,這樣,我們的社會(huì)才能更美好,更和諧。③即使工作中出現(xiàn)了失誤,只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ),也能減少損失,甚至能化腐朽為神奇,變教訓(xùn)為財(cái)富。 三、(12分,每小題4分) 15.概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字) 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言,所謂“新”,代表著晚近的先進(jìn)的事物,代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向,而“舊”則是落后的腐朽的事物,是應(yīng)該拋棄和埋葬的。可是在舊文學(xué)陣營(yíng)的眼中,所謂“新”,只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西,往往曇花一現(xiàn),其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽,而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理,是過(guò)去的精華所在。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析:本題考查壓縮語(yǔ)段、抽象概括的能力。解答此類試題的要訣是8個(gè)字:分層勾要,概括綜合?！胺謱印本褪菍⒃胃鶕?jù)意思要點(diǎn)劃分若干個(gè)層次;“勾要”就是在原文中勾畫(huà)出重要詞語(yǔ);“概括”就是在勾畫(huà)重要詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,概括出每層的大意;“綜合”就是將各層的大意歸納到一起。 參考答案:五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異。(或:新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的價(jià)值判斷不同) 16.閱讀以下材料,分點(diǎn)概括國(guó)際金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)產(chǎn)生的影響。 國(guó)際金融危機(jī)逐步侵蝕著世界實(shí)體經(jīng)濟(jì),也對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響?！敖鹑谖C(jī)當(dāng)頭,我們的首要任務(wù)就是保增長(zhǎng),穩(wěn)就業(yè)?！敝袊?guó)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究院院長(zhǎng)田小寶表示。金融危機(jī)對(duì)中國(guó)就業(yè)的影響會(huì)使新增就業(yè)崗位增幅下滑和企業(yè)現(xiàn)有崗位流失,會(huì)使企業(yè)倒閉、遷移和收縮,從而縮小勞動(dòng)者的就業(yè)空間。國(guó)際金融危機(jī)導(dǎo)致大量海外人員回流,也使得高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移,就業(yè)崗位減少,就業(yè)人數(shù)不斷上升,就業(yè)矛盾十分突出。金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)的影響將由外而內(nèi)、由小到大地逐步波及許多領(lǐng)域,就業(yè)困難也將從農(nóng)民工向城鎮(zhèn)職工蔓延。與此同時(shí),中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也會(huì)日益突出。如果我們對(duì)這一問(wèn)題不加以重視,到明年年底將可能有大量的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。專家分析,中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難除了世界金融風(fēng)暴的影響外,教育的供給結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)不一致也是制約大學(xué)生就業(yè)的重要因素。同時(shí),高校盲目擴(kuò)招以及擴(kuò)招時(shí)專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致一些專業(yè)的畢業(yè)生供大于求。也有專家指出,目前,大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)、擇業(yè)觀念以及用人單位“學(xué)歷至上”的思想在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也存在諸多問(wèn)題。 參考答案:①就業(yè)崗位減少;②需就業(yè)人數(shù)增多;③就業(yè)困難波及多個(gè)領(lǐng)域。 17.(2011四川高考)2010年12月31日,著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫(xiě)一段感激的話。 要求:①語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;②不寫(xiě)稱呼語(yǔ);③不超過(guò)100字。 解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。緊緊抓住史鐵生的人物事跡與精神品質(zhì),表達(dá)感激之情,語(yǔ)言得體。 答案示例:您用捐肝拯救我的生命,您用作品鼓勵(lì)無(wú)數(shù)讀者,您用行動(dòng)為世人立下精神高標(biāo),您用生命書(shū)寫(xiě)生命。您的生命就是一本書(shū),您的故事寫(xiě)盡感動(dòng)。您是輪椅上的哲人,永遠(yuǎn)的大師。謝謝您,史老師,祝您一路走好…… 四、作文(40分) 18.閱讀下面的文字,按要求作文。 馬克吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游,出門(mén)時(shí)恰遇大雨。郝威爾見(jiàn)到大雨,不禁悒悒不樂(lè),他問(wèn)馬克吐溫:“你看這雨會(huì)停嗎?”馬克吐溫回答:“所有的雨都會(huì)停的。” 請(qǐng)以“雨過(guò)天會(huì)晴”為題目,寫(xiě)一篇文章。 要求:①除詩(shī)歌外,文體不限;②不少于600字;③不得套作或抄襲。 寫(xiě)作指導(dǎo):從寫(xiě)作構(gòu)思角度看,寫(xiě)作者可以從個(gè)人的角度出發(fā),聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活、情感發(fā)展、人際交往等過(guò)程中存在的“雨”,表明一種對(duì)未來(lái)的希望?！疤臁币欢〞?huì)晴的,體現(xiàn)出一種對(duì)自我人生的關(guān)注,展示了積極向上的價(jià)值觀和樂(lè)觀自信的人生觀。也可以從關(guān)注國(guó)家、民族、社會(huì)生活的高度,來(lái)剖析目前我國(guó)國(guó)家、民族在遇到“雨”后,一定會(huì)在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)努力下,迎來(lái)“天晴”。 總體把握題目,可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目作為命題作文,其實(shí)反映了一種看待問(wèn)題的辯證思維的眼光和心態(tài),不要被眼前的“雨”所嚇倒,要堅(jiān)信“雨過(guò)”“天會(huì)晴”的,這是一種對(duì)未來(lái)充滿希望的期待,也是事物發(fā)展的可能和趨勢(shì)的體現(xiàn)。這是一個(gè)結(jié)論性的肯定判斷,不能對(duì)這一論題進(jìn)行逆向思維,也就是不能全部否定或大部分否定題目所給予的隱含性結(jié)論。如果確定為“雨過(guò)天不會(huì)晴”或“雨過(guò)天未必會(huì)晴”的立意,就是背離了題目的命題導(dǎo)向。