2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (III).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (III) 教學(xué)目的： 1.知 識 與 能 力 ：帝國主義列強(qiáng)爭霸世界的根源，三國協(xié)約，三國同盟，薩拉熱窩事件，凡爾登戰(zhàn)役，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響。 通過了解一戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷的長時間的矛盾沖突，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)史料的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)歷史事實得出結(jié)論的能力。 2.過 程 與 方 法 ： 由和平與戰(zhàn)爭引出薩拉熱窩事件，回顧一戰(zhàn)前世界的發(fā)展趨勢與帝國主義列強(qiáng)爭霸世界的史實，從不同角度了解一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識戰(zhàn)爭的殘酷，幫助學(xué)生分析戰(zhàn)爭給世界帶來空前災(zāi)難，讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中關(guān)注現(xiàn)實，把握未來。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過分析一戰(zhàn)這場帝國主義戰(zhàn)爭規(guī)?？涨埃o各國人民造成了深重災(zāi)難，還埋下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根，阻礙了人類的發(fā)展與進(jìn)步，從而認(rèn)識到熱愛和平遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響 2.教學(xué)難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 教學(xué)方法： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、圖表分析法、討論法、自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具： PPT課件、《凡爾登戰(zhàn)役》視頻 課時安排： 1課時 教學(xué)設(shè)計 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識，大家還記得第二次工業(yè)革命的成果有哪些嗎？這些成果給我們的社會帶來了什么影響？ 科技改善了我們的生活，拓寬了人類的活動范圍，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，也推動了社會的進(jìn)步。但是，科技也是一柄雙刃劍，如果使用不當(dāng)，將會給人來造成更大的災(zāi)難。今天我們來學(xué)習(xí)一場由于科技發(fā)展所帶來的人類空前的災(zāi)難。 （二）新課內(nèi)容 一．一戰(zhàn)的原因 1.根本原因 PPT展示《主要帝國主義國家工業(yè)生產(chǎn)簡圖》和《1913年殖民地面積所占位次》。 提問：從圖表中可以發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 學(xué)生自主討論分析，教師歸納： 從圖表1我們可以看出來，像英國、法國等資本主義國家的工業(yè)生產(chǎn)在世界上所占的比率呈下降的趨勢，而德國、美國等國家所占比率呈上升趨勢，從圖表2我們可以看到英法等經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的國家所占有的殖民地最多，而美德等經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的國家所占有的殖民地反而很少，綜合兩幅圖表，我們可以得出結(jié)論：資本主義世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 提問：這種不平衡會導(dǎo)致什么問題的產(chǎn)生呢？ 讓學(xué)生站在分別英法和德美的立場去闡述自己的觀點(diǎn)。 展示課本插圖《德國向英國提出挑戰(zhàn)》和德國外交大臣皮洛夫的話 學(xué)生思考： ①漫畫中德國水兵在英國水兵面前挑釁似地?fù)]揚(yáng)著德國國旗。德國人憑什么那么趾高氣昂？ ②“要求陽光下的地盤”指的是什么？ 總結(jié)歸納：一戰(zhàn)的根本原因是:帝國主義國家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，后起帝國主義國家要求重新分割世界。 2.直接原因 過渡：既然老牌資本主義國家與后起資本主義國家產(chǎn)生了這種矛盾，他們?yōu)榱藸幦「髯缘睦?，就開始了一系列措施，那么這些措施是什么？ 展示：《帝國主義兩大軍事集團(tuán)的形成》 明確：兩大對立軍事集團(tuán)分別是：三國同盟(德國意大利奧匈帝國)、三國協(xié)約（英國法國俄國） 歸納：一戰(zhàn)爆發(fā)的具體原因是：三國同盟與三國協(xié)約兩大對立軍事集團(tuán)的形成。 3.直接原因 過渡：兩大軍事集團(tuán)形成以后，他們?yōu)榱司S護(hù)各自的利益，開始瘋狂地擴(kuò)充軍備，積極備戰(zhàn)。 展示：《兩大軍事集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)情況簡表》以及《英國工廠內(nèi)炮彈的海洋》。 講解：整個歐洲，尤其是巴爾干半島，已經(jīng)成為一個火藥桶，只需要一顆火星就可以將其引爆。那么，這顆引爆火藥桶的火星是什么？——薩拉熱窩事件 學(xué)生口述薩拉熱窩事件的經(jīng)過。 明確：一戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因是：薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線） 二、一戰(zhàn)的經(jīng)過 1.開始：1914年7月奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)。 薩拉熱窩事件發(fā)生后，奧匈帝國以此為借口，對塞爾維亞宣戰(zhàn)，俄國為了保護(hù)盟國塞爾維亞，對德國宣戰(zhàn)，接下來德國對俄國宣戰(zhàn)，英法對德宣戰(zhàn)，而意大利為了自身利益見風(fēng)使舵背叛同盟國，投靠協(xié)約國一方作戰(zhàn)。 2.戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役（凡爾登絞肉機(jī)） 圖片展示一戰(zhàn)中用到的最先進(jìn)武器，視頻播放《凡爾登戰(zhàn)役》片段，讓學(xué)生明白凡爾登戰(zhàn)役的殘酷性。 3.經(jīng)過：1917年，美國對德宣戰(zhàn)，中國也加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)。 4.結(jié)果：1918年11月，歷時4年零3個月的第一次世界大戰(zhàn)以德國失敗而告終。 三、一戰(zhàn)的反思 思考：① 這次戰(zhàn)爭的影響如何？ 這是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？ 我們應(yīng)該從這場戰(zhàn)爭中得到什么啟示？ 1.影響 列表歸納： 戰(zhàn)爭歷時 4年零3個月（1914/7—1918/11） 參戰(zhàn)國家 33個（協(xié)約國29個，同盟國4個） 戰(zhàn)爭范圍 14個國家的400萬平方千米以上土地 卷入人口 超過15億 參戰(zhàn)人員 7000多萬 傷亡人員 3000多萬 經(jīng)濟(jì)損失 3400多億美元 讓學(xué)生明確：這是一次人類空前的浩劫。并且明白科技運(yùn)用于戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難，從而理解科技是一柄雙刃劍，讓學(xué)生樹立正確運(yùn)用高科技造福人類的觀念。 2.性質(zhì) 思考課本P134頁的“動腦筋”，讓學(xué)生自由討論。 教師總結(jié): 第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。 盡管塞爾維亞為了保衛(wèi)主權(quán)和獨(dú)立而戰(zhàn)具有正義的民族解放性質(zhì), 但這并不能從根本上改變整個戰(zhàn)爭的非正義性 。 3.啟示 學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的感想。 教師意見參考： ①反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。 ②熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。 ③珍惜生命，關(guān)愛人類的命運(yùn)，反對恐怖主義。 （三）課堂練習(xí)（略） （四）課堂小結(jié)（板書） 第 根本原因：資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡 一 原因 具體原因：兩大對立軍事集團(tuán)的形成 次 直接原因：薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線） 世 開始標(biāo)志：1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 界 重要戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役（凡爾登絞肉機(jī)） 大 結(jié)束標(biāo)志：1918年11月德國投降 戰(zhàn) 性質(zhì)：是一次非正義的帝國主義國家之間爭奪殖民地的戰(zhàn)爭 影響：是人類的一場空前浩劫