2019-2020年七年級語文上冊 《我的信念》集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 《我的信念》集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】1 學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。 2感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)難點(diǎn)】2．通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美 【教學(xué)課時】 2課時 一、 導(dǎo)入新課： 由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。” 這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 居里）。 二、自讀基礎(chǔ)檢查 1．檢查預(yù)習(xí)。 問心無愧（ ） 渲染（ ） 閑暇（ ） 奢望（ ） 呵責(zé)（ ） 蹂躪（ ） 猝然（ ） 眺望（ ） 2．學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料，選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格。共同體會她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。 3．解釋：“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。 三、 整體感知 1、人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表?！獖W斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者） 自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。 思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué) 環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時間、簡單的生活 工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮 四、探究研讀： 1．作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？ 明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。 2 本來是\"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\"，作者卻把它當(dāng)成是\"美好快樂的記憶\"，這說明了什么？ 明確：因?yàn)榍髮W(xué)時雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。 3 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ 明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。 4 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？ 明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。 5 "一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。 明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。 6 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？ 明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。 五 品析語言 1 學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。 2 學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮） 教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。 教師總結(jié)： 讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。 六 課堂訓(xùn)練： 《頂尖》第 26--27頁的第4題與第5題 教學(xué)反思：