2019-2020年八年級地理上冊 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展 第三節(jié)　工業(yè)的分布與發(fā)展名師教案4 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展 第三節(jié)　工業(yè)的分布與發(fā)展名師教案4 人教新課標版 設計思想 “積極發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)”這一標題主要介紹了高新技術產(chǎn)業(yè)的概念和特點、發(fā)展特點、地區(qū)發(fā)展差異和不同的開發(fā)重點三方面的內(nèi)容。在課前多收集有關高新技術產(chǎn)業(yè)的資料，結合臨沂市“悄然興起的高新技術產(chǎn)業(yè)”，精心制作課件，化抽象為具體。由淺入深，層層遞進，加強概念的理解，最終理解高新技術產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展的方向，收到較好的教學效果。 教學目標 知識與技能 了解高新技術產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。 過程與方法 通過感知高新技術產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術產(chǎn)業(yè)的概念，進而理解高新技術產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。 情感態(tài)度與價值觀 樹立“發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展方向”的觀念。 教學重點 高新技術產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。 教學難點 高新技術產(chǎn)業(yè)的特點。 教學方法 指導探究法 課前準備 教師：多媒體課件制作。 學生：收集高新技術產(chǎn)業(yè)的成果的圖片，“武漢光谷”的有關資料。 教學過程 [引入新課]課前，同學們通過報紙雜志或上網(wǎng)收集了有關高新技術產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。 [學生活動]學生在投影儀上展示資料。 （在資料收集過程中對高新技術產(chǎn)業(yè)有了初步的認識，展示過程培養(yǎng)了學生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學習的興趣。） [教師引導]其實，我們從互聯(lián)網(wǎng)上收集資料就是高新技術產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的學習革命。那么什么是高新技術產(chǎn)業(yè)呢？高新技術產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。 [出示板書]第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 三 積極發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè) [出示課件、提問]“北京高新技術園區(qū)”，介紹我國最早建立的高新技術開發(fā)試驗區(qū)──北京中關村科技園區(qū)。高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術產(chǎn)業(yè)？ [學生搶答]高新技術產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學技術基礎之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。 [出示板書]1.高新技術產(chǎn)業(yè) [出示課件、教師承轉]通過觀看中關村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術產(chǎn)業(yè)有什么特點呢？填寫下表。 高新技術產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè) 科技人員比例 產(chǎn)品增加值 生產(chǎn)增長速度 產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 投入的研究開發(fā)費用 [學生活動]（加深對高新技術產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。） [出示板書]2.高新技術產(chǎn)業(yè)的特點 [教師承轉]我國的高新技術產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢？ [出示課件、提問]對照“國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術開發(fā)區(qū)分布的特點。 （培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力。） [學生搶答]目前，我國高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。 [出示板書]3.高新技術產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中。 [教師承轉]我國高新技術開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同？ [學生搶答] ──沿海地區(qū)以智力資源和技術力量為依托，側重科技園區(qū)型高新技術產(chǎn)業(yè)； ──沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導向型的產(chǎn)業(yè)； ──內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎，多發(fā)展與軍工有密切關系的產(chǎn)業(yè)。 [教師承轉]高新技術產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。 [學生討論] [教師指導]問題（1）高新技術產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關村高科技園對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用；問題（3）國際互聯(lián)網(wǎng)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。 [實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？ [學生探討、教師提示點撥]運用信息技術能有效縮短一個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術在材料、醫(yī)藥等領域的廣泛應用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術、生物醫(yī)學等高新技術改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進社會產(chǎn)業(yè)結構越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。 （讓學生在思考中掌握學習方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。） [學以致用]1992年，經(jīng)山東省政府批準設立的臨沂市高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？ （培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。） [小結]傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術相結合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風指日可待。 板書設計 評價建議 本標題的課標要求是：用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。評價方法之一：充分利用P115的活動，對學生在討論活動過程中的表現(xiàn)進行評價。評價方法之二：借鑒上海老工業(yè)基地的經(jīng)驗，為振興東北老工業(yè)基地獻計獻策的活動進行評價。 教學后記 “積極發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)”這一標題的內(nèi)容較為抽象，多收集有關高新技術產(chǎn)業(yè)的資料，特別是有關高新技術產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用的實例材料，加強直觀教學，化抽象為具體，使學生切實認識到發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來的發(fā)展方向。