2019-2020年八年級政治上冊 8.2培養(yǎng)守法精神教案 北師大版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 8.2培養(yǎng)守法精神教案 北師大版 預(yù)習提示:培養(yǎng)中學生守法精神的主要措施. 教學目標 知識目標:掌握培養(yǎng)守法精神的基本要求. 情感,態(tài)度和價值觀目標:通過學習,幫助學生了解法律的基本要求,從而培養(yǎng)學生的守法精神,做一個遵紀守法的中學生. 教學重點及難點：培養(yǎng)學生的守法精神,從而為自覺遵紀守法奠定基礎(chǔ). 教學方法:自主學習---合作探究---展示反饋 教學用具:多媒體 教學課時: 1課時 教學過程 新課導(dǎo)入: 案例導(dǎo)入 (多媒體顯示)他們?yōu)槭裁磿呦蜻`法的道路?這給我們什么啟示?從而導(dǎo)入新課. 教 師: (多媒體出示自學提示) 如何培養(yǎng)守法精神,做一個遵紀守法的中學生? 學 生: (自學教材第87--89頁內(nèi)容,教師加強課堂教學調(diào)控) 學 生: (小組內(nèi)合作討論自學的內(nèi)容,教師進行指導(dǎo)) 學生展示,教師點撥: (教師在點撥問題時應(yīng)當把握學生的認知規(guī)律以及教材的思想脈略，即知法,守法,維護法律尊嚴.要做一個遵紀守法的公民,首先應(yīng)知道法律的規(guī)定,明確法律允許做什么,禁止做什么即知法；其次,在明確法律基本要求的基礎(chǔ)上,進一步遵守法律,按法律的要求辦事即守法;最后,也是培養(yǎng)守法精神的最高層次即同違法犯罪做斗爭,維護法律的尊嚴.) 教 師: <議一議>(多媒體出示自學提示) 你都知道我國有哪些法律法規(guī),它們在社會生活中都有什么作用? 學 生: (略) 教 師: (通過活動主要讓學生了解我國部分法律的名稱,其具體要求不必過多展開.) 警鐘常鳴: 下表顯示了由某法院提供的100名少年犯的初犯心理狀態(tài)的統(tǒng)計情況： 初犯心理 不知在犯法 好玩、刺激 其它 所占比例 31.8% 45.8% 22.4% 材料說明了什么? 學 生: (略) 教 師: (表格以活生生的事實進一步說明了不知法是部分青少年走向違法犯罪的重要因素,因此,青少年應(yīng)學習法律,了解法律的基本要求.) 法律聚焦: 犯罪嫌疑人劉某（男，16歲，湖北省仙桃人），2005年10月20日凌晨2時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過事先預(yù)謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標，準備實施搶劫時，被治安巡邏隊發(fā)現(xiàn)，而被抓獲.檢察機關(guān)對該案審查后，認為劉某伙同他預(yù)謀搶劫，并準備了作案工具，著手尋找作案目標，但由于其意志以外的原因而未能著手實行具體犯罪行為，根據(jù)《中華人民共和國刑法》第263條、22條之規(guī)定，其行為構(gòu)成搶劫罪（預(yù)備），考慮其作案時屬未成年人，檢察機關(guān)對其以無逮捕必要，做出不逮捕的決定，并聯(lián)合相關(guān)單位及劉某家屬對劉某實施幫教。 劉某走向違法的道路,這給我們有什么啟示? 學 生: (略) 教 師: (未成年人劉某之所以向違法的道路,是因為他 沒有遵守法律的要求.作為青少年,必須學習法律,嚴格按照法律的要求辦事,在法律的范圍內(nèi)活動.) 課堂小結(jié): (學生總結(jié)) 板書設(shè)計: 要學法懂法 培養(yǎng)守法精神 要遵守法律 要敢于善于依法維權(quán) 鞏固練習題 一天,王明在一家超市購物,東挑西選后,沒有發(fā)現(xiàn)自己需要的東西,就準備離開.在門口,保安人員懷疑王明偷了東西要強行搜身…… 你認為王明可能會怎么辦?你贊成哪種方式?為什么? 教學反思：