2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國(guó)的河流 長(zhǎng)江教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國(guó)的河流 長(zhǎng)江教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國(guó)的河流 長(zhǎng)江教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國(guó)的河流 長(zhǎng)江教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版 第一步：課前預(yù)習(xí) 探新知 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教師寄語(yǔ)】 用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌！ 【課堂要求】 充滿自信、精神飽滿、自主學(xué)習(xí)、 主動(dòng)思考、大膽發(fā)言、合作探究。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ●情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 了解長(zhǎng)江的源流情況及開(kāi)發(fā)利用情況，學(xué)會(huì)應(yīng)該從哪些方面去認(rèn)識(shí)、研究一條河流。 ●能力目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江流域圖，提高學(xué)生識(shí)圖、繪圖、記圖的能力 ●知識(shí)目標(biāo)： 1.讀圖說(shuō)出長(zhǎng)江的發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省區(qū)、主要地形區(qū)。 2.能在圖上找出長(zhǎng)江上、中、下游的劃分點(diǎn)以及所在省區(qū)。 3.能在圖上找出長(zhǎng)江的主要支流、湖泊。 【預(yù)習(xí)問(wèn)題】 閱讀課本P50滾滾長(zhǎng)江及地圖冊(cè)P25長(zhǎng)江流域圖，完成下表： 活動(dòng)要求： 1.按照要求自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)問(wèn)題。 2.組長(zhǎng)統(tǒng)籌本組的預(yù)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)積極回答問(wèn)題。 規(guī)則與評(píng)價(jià)： 1.為公平起見(jiàn)，課上抽取每組的同號(hào)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況加減量化分。 2.教師對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。 【課標(biāo)要求】 掌握長(zhǎng)江源流概況及其對(duì)流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 【教材分析】 河流在自然環(huán)境中有著承上啟下的作用。 【學(xué)情分析】 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以圖為媒體，讓學(xué)生讀圖、析圖和熟圖，提高學(xué)生的興趣和知識(shí)水平，獲取地圖技巧的能力。 教師設(shè)計(jì)意圖： 初步識(shí)記長(zhǎng)江的源流概況，為新課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。 教師個(gè)性化修改 第二步：課內(nèi)探究 深挖掘 具體探究活動(dòng) 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 構(gòu)建情境 激情導(dǎo)入 二、探究引領(lǐng) 共同進(jìn)步 探究一：自主學(xué)習(xí)長(zhǎng)江的概況，讀課本P50圖2-46和地圖冊(cè)P25長(zhǎng)江流域圖完成： 1. 長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原上的 山脈 峰，注 入 海，全長(zhǎng) 千米。 2.長(zhǎng)江干流流經(jīng) 11個(gè)省級(jí)行政單位。（參照地圖冊(cè)P5） 3.長(zhǎng)江流經(jīng) 、 、 、 四大地形區(qū)。 探究二：閱讀課本P50—P53 自主學(xué)習(xí)長(zhǎng)江的主要支流、湖泊、流經(jīng)的主要城市， 結(jié)合下圖完成下列問(wèn)題： (1)支流：北岸①_______ ②______ ③______ ④________ 南岸⑤________⑥________ ⑦_(dá)________ （2）長(zhǎng)江上、中游分界點(diǎn)是⑧_____，中、下游分界點(diǎn)是⑨______。 （3）城市：A_______B______ C______ D_____ E_____ ； （4）湖泊：F_______, G______, H____ ； （5）水利樞紐：a______,b_______ 探究三：自己動(dòng)手繪制長(zhǎng)江簡(jiǎn)圖，在簡(jiǎn)圖中注明長(zhǎng)江的7條支流、上、中、下游分界點(diǎn)以及流經(jīng)的主要城市。 探究活動(dòng)要求： 1.自主學(xué)習(xí)部分學(xué)生以自學(xué)為主，小組合作學(xué)習(xí)部分要針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)積極討論。 2.小組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查4、5、6號(hào)學(xué)生的識(shí)記情況。 規(guī)則與評(píng)價(jià)： 1.回答問(wèn)題積極、正確答案，給予積極評(píng)價(jià) 2.回答不全面者，給出鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。 教師設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明（分環(huán)節(jié)列出）： 1. 探究一和探究二的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)。 2. 探究三通過(guò)繪圖鍛煉學(xué)生的識(shí)圖和讀圖能力。 教師個(gè)性化修改： 第二步：課內(nèi)探究 深挖掘 具體探究活動(dòng) 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 合作探究點(diǎn)：（小組合作完成，小組派代表展示） 1.從地形角度思考在長(zhǎng)江三峽段修建大型水壩的優(yōu)勢(shì)條件。 2.從地形和氣候兩個(gè)方面思考長(zhǎng)江流域水能資源豐富的原因。 【知識(shí)拓展】 長(zhǎng)江中下游地區(qū)存在的主要問(wèn)題、原因及治理措施： （1）長(zhǎng)江上游： 主要問(wèn)題：水土流失嚴(yán)重 原因：亂砍亂伐，破壞植被 治理措施：植樹(shù)造林，保持水土 （2）長(zhǎng)江中、下游： 主要問(wèn)題：水流不暢，易成洪災(zāi) 原因：降水豐富，河道彎曲，泥沙沉積，圍湖造田。 治理措施：疏浚河道，加固大堤，興修水利工程。 ◆課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么？ 你還有什么疑惑？讓我們一起解決。。 小組合作活動(dòng)要求： 1.組內(nèi)充分討論，集思廣益，組合出本小組最高水平的答案，脫稿展示。 2.展示時(shí)其他同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充、及時(shí)糾錯(cuò)。 規(guī)則與評(píng)價(jià)： 1.展示交流成果時(shí)，以4、5、6號(hào)展示為主，分別給予不同量化分?jǐn)?shù)。 2. 補(bǔ)充、糾錯(cuò)時(shí)先報(bào)組，正確的加量化分。 課堂小結(jié) 課堂小結(jié)，避免籠統(tǒng)，要問(wèn)出精彩，問(wèn)出實(shí)效。 教師設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明（分環(huán)節(jié)列出）： 1. 合作探究的設(shè)計(jì)鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使所學(xué)的知識(shí)得以提升。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體意識(shí)。 教師個(gè)性化修改： 第二步：課內(nèi)探究 深挖掘 具體探究活動(dòng) 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) ◆課堂達(dá)標(biāo) 固知識(shí)（時(shí)間 5分鐘） 1.長(zhǎng)江的發(fā)源地是 ( ) A.唐古拉山 B.岡底斯山主 C.巴顏喀拉山北麓 D.巴顏喀拉山南麓 2.長(zhǎng)江支流在武漢注入的是 ( ) A嘉陵江 B漢江 C岷江 D湘江 3.長(zhǎng)江有“九曲回腸”之稱的河段是 （ ） A金沙江 B荊江 C通天河 D烏江 4.鄱陽(yáng)湖接納長(zhǎng)江的支流是 （ ） A湘江 B贛江 C岷江 D烏江 5.下列地形區(qū)屬于長(zhǎng)江流域的是 （ ?。? A.內(nèi)蒙古高原 B.四川盆地 C.黃土高原 D.塔里木盆地 6．關(guān)于長(zhǎng)江，下列說(shuō)法不正確的是( ) A我國(guó)水量最大、流域面積最廣的河流 B我國(guó)最長(zhǎng)的河流，居世界第三 C流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)第一、二、三級(jí)階梯 D建于其干流中游河段上的葛洲壩水電站為世界上最大的水電站。 7.讀長(zhǎng)江水系圖，回答： (1) 長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的　 　山脈，注入 海。 (2) 支流：A B 湖泊：C D 長(zhǎng)江上、中游的分界點(diǎn)：E (3) 在圖中用F標(biāo)注出三峽水利樞紐工程的位置. 達(dá)標(biāo)要求： 1.規(guī)定時(shí)間5分鐘內(nèi)完成題目，劃分出等級(jí)。 2.做題過(guò)程中不能翻看課本和相關(guān)資料。 3.做完后同桌互換，對(duì)照課件答案得出等級(jí)。 等級(jí)劃分： 全對(duì)——A 錯(cuò)1-2處——B 錯(cuò)3處及以上——C (提示：選擇題錯(cuò)1個(gè)算1處錯(cuò)誤，填空題錯(cuò)1個(gè)空算1處錯(cuò)誤) 教師設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明（分環(huán)節(jié)列出）： 1.通過(guò)檢測(cè)鞏固本節(jié)知識(shí)。 2.鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教師個(gè)性化修改： 第三步：鞏固拓展 提能力 具體探究活動(dòng) 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) ◆精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)題 1.長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，僅次于 ( ) A.密西西比河、黃河 B.亞馬孫河、伏爾加河 C.尼羅河、亞馬孫河 D.多瑙河、亞馬孫河 2.長(zhǎng)江有“九曲回腸”的河段是 ( ) A.金沙江 B. 沱沱河 C.荊江 D. 通天河 3.有關(guān)長(zhǎng)江的說(shuō)法，不正確是 ( ) A.我國(guó)最長(zhǎng)的河流 B.我國(guó)水量最大、流域面積最廣的河流 C.流經(jīng)10個(gè)省、自治區(qū)和直轄市 D.流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)的第一、二、三級(jí)階梯 4.下列支流位于長(zhǎng)江干流以南的是 ( ) A.嘉陵江 B.漢水 C.雅礱江 D.烏江 5.嘉陵江匯入長(zhǎng)江干流處的城市是 （ ） A.武漢 B.宜昌 C. 宜賓 D 重慶 6.讀長(zhǎng)江水系圖，回答下列問(wèn)題 （1）長(zhǎng)江的發(fā)源地是 ，注入 海。 （2）長(zhǎng)江上、中、下游的劃分地：A B （3）主要支流：① ② ③ ④ 其中最大支流是 （填序號(hào)） （4）湖泊： C D （5）重要港口城市：E F G H 其中又作為海港的是 （填序號(hào)） （6）重要水利樞紐工程：L K 此處水能豐富的原因是 1. 課后認(rèn)真完成，小組長(zhǎng)給本組同學(xué)統(tǒng)一答案及時(shí)糾錯(cuò)。 2. 需要講解的題目統(tǒng)計(jì)起來(lái)。 教師設(shè)計(jì)意圖： 1.鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 2.提高利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教師個(gè)性化修改：