2019-2020年八年級生物上冊 第10章 第3節(jié) 開花和結果教案 北京課改版.doc

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2019-2020年八年級生物上冊 第10章 第3節(jié) 開花和結果教案 北京課改版 教學目標 知識目標: 能夠說出綠色開花植物有性生殖的大體過程 能夠在花的結構模式圖中指出花的各個組成部分 能夠說出雄蕊和雌蕊的主要作用 能夠說開花的概念 能夠舉例說明傳粉的兩種方式 能力目標: 通過學習花的結構來培養(yǎng)學生的綜合分析能力以及自學能力 情感、態(tài)度價值觀 使學生初步建立生物與環(huán)境相適應、生物與環(huán)境統(tǒng)一的辯證唯物論觀點。 學情分析 這節(jié)課主要是介紹花的結構,細小的內(nèi)部結構以名詞性知識居多, 重點難點 :花的結構 教學過程 第一學時 教學活動 【導入】開花和傳粉 利用問題引起興趣講述:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能夠新陳代謝,而另一方面是指種族和生命的延續(xù),或稱之為繁殖、生殖。生物的生殖方式可以分為有性生殖和無性生殖兩大類。我們已經(jīng)了解到生物生長發(fā)育到一定的階段就要產(chǎn)生新的個體。 設問:生物是如何產(chǎn)生新個體的呢? 講述:從今天起我們就來一起討論這個問題(板書) 【講授】花的結構 講述:我們就從綠色開花植物講起。為了給學習綠色開花植物的有性生殖做些準備,我們今天先來觀察一下花的具體結構 演示花的結構模型(或圖) 講述:綠色開花植物的有性生殖的過程是經(jīng)過開花、傳粉和受精等生理過程,受精的產(chǎn)物經(jīng)過發(fā)育,稱為果實和種子,種子就是繁殖產(chǎn)生的下一代。 開花是一個非常重要的過程,我們首先來了解一下花都是由那些結構組成的。 講述:同學們參照---1花的結構模式圖,指出同學們手上的花的各個組成部分的名稱 以由下至上、由外及里的順序來說花是由:花柄、花托、花萼(由萼片組成)、花冠(由花瓣組成)、雄蕊、雌蕊構成;而雄蕊又是由花藥、花絲構成的;雌蕊是由柱頭、花柱、子房構成的。 操作、觀察。 提問:把雄蕊的花藥夾破后在花藥里面能夠發(fā)現(xiàn)什么? 觀察、回答 設問:考慮一個問題,不同綠色開花植物的花粉具有不同的形態(tài),差異很大,原因是什么? 講述:子房縱切后,我們可以看到胚珠、外層是珠被,而胚珠下方的小孔稱為珠孔。在靠近珠孔的地方,有一個卵細胞,胚珠的中央有兩個極核 雌蕊的子房在卵細胞受精后將發(fā)育成為果實,胚珠發(fā)育成為種子。 【講授】開花和傳粉 設問:1.開花的過程是怎樣的? 傳粉的過程是怎樣的? 傳粉的方式都有哪些? 異花傳粉的過程根據(jù)外力的不同又可以分為 哪兩種方式? 講述:剛才讓同學們考慮的問題在這里我們要和異花傳粉的過程結合起來思考:花粉的形態(tài)差異很大,有的花粉體積很小,外表光滑,而有的花粉顆粒外表有很多附屬結構 提問:花粉顆粒的這些形態(tài)和異花傳粉的兩種方式有什么關系呢? 講述:花粉顆粒小,質(zhì)量輕,外表光滑,是為了適應風媒傳粉的這種花粉傳播方式?；ǚ垲w粒外表具有一些附屬結構是為了適應蟲媒傳粉這種花粉傳播方式。 【導入】開放式結束 今天我們主要學習了綠色開花植物的花的結構以及開花和傳粉,其中重點我們學習了花的結構,要將花的雄蕊、雌蕊的結構以及各自的功能重點記憶。綠色開花植物的主要生殖器官—花,它的結構我們已經(jīng)了解了,花粉是如何傳播的,我們也知道了?；ǚ鄣膫鞑ナ菫榱送瓿墒芫饔谩? 設問:綠色開花植物的受精作用具體過程是如何的呢?受精后花的各個結構又發(fā)生了怎樣的變化呢?下節(jié)課我們將會對其進行學習