2019-2020年九年級下冊 名著沖刺訓練之《格列夫游記》講學稿 語文版.doc

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2019-2020年九年級下冊 名著沖刺訓練之《格列夫游記》講學稿 語文版 飛島國王做法與小人國立下功勞 (A) 國王要是能說服他的內閣同他合作，他就可以成為宇宙間最最專制的君王?？赡切┤嗽谙旅娴拇箨懮隙几饔凶约旱漠a(chǎn)業(yè)，再想想寵臣的地位又非常不穩(wěn)定，所以從來都不肯跟國王一起奴役自己的國家。 一旦那座城市發(fā)生叛亂，卷入激烈的內斗，或者拒絕像平常一樣忠心或繳納貢奉，國王就有兩種可以使他們歸順的手段。第一種手段比較溫和，就是讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空，使人們享受陽光和雨水的權利被剝奪，當?shù)鼐用窬蜁虼硕馐莛嚮暮图膊〉那忠u。如果罪有應得，島上還同時可以將大石頭往下扔，把他們的房屋砸成粉碎，他們無力自衛(wèi)，只好爬進地窖或洞穴去藏身?？梢撬麄円廊活B固不化，甚至還想謀反，國王就要拿出他最后的辦法來了：讓飛島直接落到他們的頭上，有這種方法將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。不過，國王很少采用這種極端手段的，實際上他也不想那么做；大臣們也不敢建議國王采取這樣的行動，因為底下有自己的產(chǎn)業(yè)，飛島落下去了，不僅下面的人要憎恨他們，自己的產(chǎn)業(yè)也要受到極大的損害；而飛島是國王的領地，不受任何影響 （B） 我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作“那達克”，這是他們最尊貴的爵位。 皇帝希望我另找一個機會把剩余的敵艦全部牽引到本國港口來。君王的野心總是無法測度的，他似乎一直在想把不來夫斯古帝國滅掉，劃為自己的行省，派一位總督去統(tǒng)治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒，強迫該國人民也打破蛋的小端，這樣他才可以算是全世界獨一無二的君王。不過我卻盡力設法使他打消這種念頭，我提出了許多論據(jù)，從政策上、正義上論起來他都不該如此。我又直率地向他宣稱：“我永遠不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。”這件事在國務會議上辯論的時候，最聰明的一部分閣員都贊成我的意見。從此以后，皇帝就和一小撮對我不懷好意的閣員開始制造陰謀來陷害我。不到兩個月功夫，陰謀暴露了，幾乎達到把握消滅掉的目的。偉大的功績在君王眼里能算什么，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕。 1.以上兩段文字均出自 國諷刺作家 的小說《格列佛游記》， A段中的國王是 國的，B段中的皇帝是 國的。（2分，每空0.5分） 2.聯(lián)系選文簡要分析“國王”和“皇帝”的性格特點。（4分） 　 　 3.結合A、B兩文段說說作品所體現(xiàn)出來的語言特色。（4分） 離開小人國與大人國的交談 【甲】在如此緊要的關頭，面對如此有權勢的敵人，我是不敢依賴這樣危險的一個決定。我一度也極力想反抗，因為我眼下還有自由，這個帝國就是全部力量都用上也很難將我制伏，我可以用些石塊輕而易舉地把整個京城砸碎?？墒牵幌肫鹞以鴮实郯l(fā)過誓，想起他對我的恩典以及親自授予我的“那達克”稱號，我立刻就惶恐地打消了這樣的念頭。我也永遠學不會朝臣們恩將仇報的品德，我勸慰自己說：既然如今皇帝對我這么嚴酷，那么我就可以取消以前那一切應盡的義務。 【乙】國王對我描述的那些可怕的機器以及我提出的建議大為震驚。他很驚異，像我這么一只無能而卑賤的昆蟲（這是他的說法），竟懷有如此非人道的念頭，說起來還這么隨隨便便，似乎我對自己所描繪的那些毀滅性的機器所造成的流血和破毀這樣普通的結果絲毫都無動于衷。他說，最先發(fā)明這種機器的人一定是惡魔天才，人類公敵。關于他本人，他堅決表示，雖然很少有什么東西能比藝術或自然界的新發(fā)現(xiàn)更使他感到愉快，但他還是寧可失去半壁河山，也不愿聽到這樣一件秘密。他命令我，如果我還想保住一命，就不要再提這事了。 死板的教條和短淺的目光就產(chǎn)生了這么奇怪的結果！一位君王，具有種種令人崇敬、愛戴和敬仰的品質，他有卓越的才能，偉大的智慧，高深的學問，統(tǒng)治國家的雄才，臣民們對他都很愛戴；就是這么一位君王，出于一種完全沒有必要的顧慮，竟將到手的機會輕輕放過了，這真是我們歐洲人意想不到的，要不然，他很可能成為他領導下的人民的生命、自由和財產(chǎn)的絕對主宰。 1．選文【甲】【乙】均出自小說《 》，作者 。（2分） 2.【甲】文中“朝臣們恩將仇報的品德”及【乙】文中“那些可怕的機器以及我提出的建議”分別指在小說里的哪個國家，發(fā)生的什么事？（4分） 3.試結合小說內容，任選選段加黑的“皇帝、國王、我”的其中一個人物，分析作者塑造這個人物形象的目的。（4分）