2019-2020年九年級化學全冊《金屬礦物 鐵的冶煉》教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊《金屬礦物 鐵的冶煉》教案 滬教版 教學目標： 1．了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法； 2．了解冶煉金屬的常見方法； 3．了解金屬礦物資源的價值，認識合理開發(fā)與利用的重要性。 4．知道一些常見金屬礦物（鐵礦、鋁礦等）的主要化學成分。 教學重點、難點： 鐵的冶煉 教學過程： 教師調控 學生活動 設計意圖 大屏幕演示動畫： 自然界中鐵的貯量及存在形式，我國大型鐵礦基地的圖片。 一、常見的金屬礦物 提問：金屬元素在自然界存在的形式： 講解：主要與它們的化學性質有關 二、鐵的冶煉 創(chuàng)設問題情境： 鐵礦的主要成分都是鐵的化合物，冶鐵是把鐵礦為原料的化合物變?yōu)榻饘勹F的過程。1、以Fe2O3為例：(1)你用什么物質可以將Fe2O3失去“O”而得到“Fe”？(2)你能寫出原理方程式？(3)你能設計冶煉鐵模擬實驗？ 2、你能說出煉鐵的原料、設備、原理嗎？ 演示 指導學生看書 觀看電視片。 學生看書P123回答 回憶，對比 思考、回答問題 〔教師引導告訴學生(1)許多物質都符合條件，考慮到經(jīng)濟效益等原因，我們一般采用C、CO。(2)CO參加反應如何驗證CO2生成；CO有毒，尾氣應處理；用磁鐵驗證Fe生成。〕 交流討論，學生總結 觀察、討論 1．反應方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 2．實驗現(xiàn)象：紅棕色的粉末變?yōu)楹谏勰?，澄清石灰水變渾濁? 3．實驗步驟： 反應前，先通一段時間一氧化碳，然后再加熱。目的是為了盡可能的排盡試管中的空氣，防止造成爆炸。 反應后，先撤走酒精燈，等固體冷卻后再停止通一氧化碳。目的是為了使固體冷卻，防止石灰水倒吸。 4．尾氣處理：由于一氧化碳有毒，在關于該氣體的實驗都需要注意尾氣的處理，點燃或收集。 看書、總結歸納 金屬冶煉的方法： （1）還原法：把金屬礦物與焦炭、氫氣、一氧化碳等還原性物質一起加熱反應。 如：利用赤銅礦（Cu2O）提取銅Cu2O+C2Cu+CO；古代濕法煉銅：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu （2）電解法：活潑金屬很難從其礦石中還原出來，需要用電解法。 （3）分解法：有些金屬的氧化物受熱容易分解，可以用簡單加熱的方法得到。 如：氧化汞制水銀:2HgO2Hg+O2↑ 這樣引課極大激發(fā)學生的學習興趣，可以讓學生飽含熱情地參與教學過程。 創(chuàng)設了三個問題情境，激發(fā)學生主動學習的積極性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。再結合實驗培養(yǎng)學生探究能力及學生團隊協(xié)作精神。 使學生在互相交流中學習，使學生表達能力有所提高，使不同層次的學生都在交流中有收獲。