2019-2020年八年級音樂 名曲覽勝教案 湘教版.doc
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2019-2020年八年級音樂 名曲覽勝教案 湘教版 1.獨奏曲的神韻 (1)月光奏鳴曲 (2)思鄉(xiāng)曲 (3)小步舞曲 2.交響樂的魅力 (1)藍花花的故事 (2)蜜蜂過江 教學目標: 1、在欣賞音樂的過程中,能專注地聽、賞音樂,并能用恰當語言表達自己體驗到的感受。 2、能根據(jù)所欣賞的音樂進行豐富的聯(lián)想,并與同學進行交流,共同討論探究解決問題。 3、能利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關資料,進行開放性學習。 教學重點: 1、欣賞并感受《月光奏鳴曲》第一樂章、《春節(jié)序曲》。 2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關資料。 教學準備: 多媒體電腦教學系統(tǒng)(要能上互聯(lián)網(wǎng)),多媒體電腦教學課件。 教學過程: 一、 組織教學:師生問好。 二、 導入新課: 1、 學生分成四個方陣,進行名曲知識競賽。 2、 設問:你聽過這些樂曲嗎?你能說出其中幾首樂曲的標題? 3、(課件)播放《名曲聯(lián)奏》。 4、學生分組討論,并選派代表回答。 (1)、《獻給愛麗斯》貝多芬 (2)、《思鄉(xiāng)曲》馬思聰 (3)、《四小天鵝舞曲》柴科夫斯基 (4)、《土耳其進行曲》莫扎特 (5)、《二泉映月》華彥均 (6)、《命運交響曲》貝多芬 (7)、《梁祝》何占豪 陳鋼 三、 欣賞體驗: 剛才我們聽到的都是世界名曲,你們喜歡嗎?遺憾的是由于時間的關系我們只能聽到樂曲的片段,下面讓我們來聽兩首完整的音樂作品好嗎? (一)《月光奏鳴曲》第一樂章。 1、 你們曾經(jīng)學過一篇課文,講述貝多芬如何創(chuàng)作《月光奏鳴曲》,還記得嗎? 2、 (課件)播放《月光奏鳴曲》第一樂章。 (課件)同步播放作品簡介:貝多芬(1770-1827)的升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》作于1801年。第一樂章 持續(xù)的慢板,升c小調(diào),2/2拍子,三段體,為奏鳴曲形式的幻想性的、即興性的柔和抒情曲。一反鋼琴奏鳴曲的傳統(tǒng)形式,貝多芬在本曲的首樂章中運用了慢板。關于貝多芬的《月光奏鳴曲》,有一個動人的故事,說一天傍晚,貝多芬散步時路過一個陋室,里面?zhèn)鱽黻囮嚽俾暎崎T進去,看到一位盲眼少女在彈琴,月光灑滿了小屋,令貝多芬靈感大發(fā),寫下了此作。 3、 設問:這只是一個美麗的傳說,那么你在聆聽這首樂曲時除了感受到一種寧靜之外,還能感受到什么情緒? 4、 學生分組討論,并選派代表回答。 5、 貝多芬原本稱這首奏鳴曲為《幻想奏鳴曲》,它同月光沒有一點兒關系。貝多芬創(chuàng)作這首樂曲時,他正和一位伯爵的女兒相愛,由于雙方門弟不相當,兩人很快就分手了。失戀殘酷地折磨著貝多芬,在這種矛盾痛苦的心情下,這首具有里程碑式重要地位的樂曲誕生了。貝多芬把自己內(nèi)心激動的感情放在了寧靜、從容、安穩(wěn)的音響背景上,充滿憂郁的情調(diào)。 (二)《春節(jié)序曲》。 1、設問:樂曲有兩個主要旋律,這兩個主要旋律有什么區(qū)別?這是一首西洋管弦樂曲,但在樂曲結尾加入了什么樂器?這些樂器的加入起了什么作用? 2、(課件)播放《春節(jié)序曲》。 3、學生回答。 4、你還知道一些有關《春節(jié)序曲》的知識嗎?如果知道不多,現(xiàn)在有什么辦法去了解?(啟發(fā)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關資料)。 四、 利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學習: 1、 學生分組討論利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關資料的網(wǎng)址及要搜索的關鍵詞語。 2、 分組選派代表進行網(wǎng)上搜索。 3、 每組選派代表展示自己搜索到的內(nèi)容,向其他同學介紹《春節(jié)序曲》有關知識。 4、 師總結搜索情況。 5、 (課件)《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之于1955-1956年間創(chuàng)作的管弦樂《春節(jié)組曲》的第一樂章。作曲家熱情洋溢的謳歌了國人最重要、最隆重也是最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日--春節(jié)。樂曲表現(xiàn)了黃土高原的粗獷和陜北民歌的蒼勁悠長。歡快的鑼鼓點和輕巧的秧歌舞步相映成趣,勾勒出一幅恢弘的節(jié)日畫卷。 6、 師向學生推薦優(yōu)秀音樂欣賞網(wǎng)址。 五、 課堂小結: 對四個方陣的同學都給予肯定,鼓勵他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索更多自己喜愛的音樂作品,并能介紹給大家。- 配套講稿:
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