七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6單元 欣賞《月亮河》教案1 新人教版.doc

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《月亮河》教案 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《月亮河》。 教材分析： 《月亮河》是一首平靜舒緩的樂(lè)曲，原為美國(guó)影片《在蒂凡尼處早餐》的主題歌，本課欣賞的樂(lè)曲由薩克斯演奏，充滿(mǎn)了浪漫氣質(zhì)，多愁善感的音色，婉轉(zhuǎn)低回的旋律悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，發(fā)人深思。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞美好的音樂(lè)，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。 2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器薩克斯，安靜地聆聽(tīng)《月亮河》，感受《月亮河》的基本情緒和薩克斯的音色。 3、啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格，并與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)多渠道多方法的欣賞音樂(lè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣來(lái)欣賞音樂(lè)，怎樣體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)將音樂(lè)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)：老師想為大家表演一個(gè)小節(jié)目，大家歡迎嗎？ 提個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)老師演奏的樂(lè)曲，并選擇與樂(lè)曲意境相符合的線(xiàn)條與色塊。 二、教師演奏。 三、教師提問(wèn)：選擇與樂(lè)曲意境相符合的線(xiàn)條與色塊。（在學(xué)生回答的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)的要素來(lái)回答，如節(jié)奏舒緩，旋律起伏較平和，來(lái)選擇藍(lán)色的色塊和波浪線(xiàn)。） 1、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提問(wèn)：這段音樂(lè)讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景？ ①過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他樂(lè)器演奏的這首曲子，它會(huì)讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景呢？ ②提問(wèn) ③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答。（在學(xué)生回答的過(guò)程中，要求學(xué)生不能單純地說(shuō)一個(gè)生活場(chǎng)景，而要同過(guò)樂(lè)曲的音色、速度、力度等音樂(lè)要素來(lái)展開(kāi)合適的想象。） 2、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提出問(wèn)題：為樂(lè)曲起名。 ①過(guò)渡語(yǔ)：這么美的樂(lè)曲，一定要有美的名字來(lái)配它，讓我們一起在音樂(lè)聲中好好想想，為它取個(gè)美麗的名字吧！ ②提問(wèn)。 ③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答：這首優(yōu)美的樂(lè)曲，有一個(gè)浪漫的名字——ＭＯＯＮ?。遥桑郑牛摇≡铝梁?。（多媒體出示） 3、介紹薩克斯并演奏 ①過(guò)渡語(yǔ)：剛才的樂(lè)曲主要是由什么樂(lè)器演奏的？ 老師帶來(lái)了一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，他想為你們介紹他的薩克斯，歡迎嗎？ ②學(xué)生介紹薩克斯。 ③學(xué)生演奏薩克斯《月亮河》，教師提出要求：觀眾聽(tīng)得越投入，表演者也會(huì)更加投入的，所以請(qǐng)大家隨著音樂(lè)投入地動(dòng)起來(lái)吧！ 4、播放視頻片段并介紹 ①過(guò)渡語(yǔ)：你們知道嗎？這首曲子原來(lái)是一首歌曲，有歌詞演唱，想聽(tīng)嗎？ 播放視頻 ②介紹歌曲：剛才看的電影片段選自１９６１年的影片《在蒂凡尼處早餐》，這首曲子獲得了第三十四屆奧斯卡最佳電影歌曲獎(jiǎng)，同年獲得格萊美最佳歌曲獎(jiǎng)。 5、教唱歌曲 ①出示中英文歌詞。 ②范唱歌曲。 ③用手勢(shì)法帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲，演唱要求：追求一種充滿(mǎn)幻想的、浪漫的、空靈的聲音。 6、教豎笛伴奏 ①出示簡(jiǎn)單的伴奏譜。 ②帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)吹奏豎笛。 7、提出要求：學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主選擇演奏豎笛或演唱歌曲 １、配樂(lè)詩(shī)朗誦 ①出示兩首小詩(shī)，提出問(wèn)題：選擇與樂(lè)曲意境相吻合的一首配樂(lè)朗誦。 ②播放音樂(lè)。 ２、（彈性?xún)?nèi)容） 教師配樂(lè)朗誦《再別康橋》。