如何提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)調(diào)研報(bào)告

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如何提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)調(diào)研報(bào)告 近年來(lái)，全社會(huì)的未成年人犯罪日趨嚴(yán)重，未成年人犯罪已成為比較普遍和廣泛的問(wèn)題，也是犯罪學(xué)領(lǐng)域研究的一個(gè)重點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在未成年人犯罪呈現(xiàn)出犯罪年齡低齡化、作案形式多樣化、犯罪手段暴力化、多人多次作案化的趨勢(shì)。主要以傷害、侵犯財(cái)產(chǎn)等形式為主，未成年人犯罪預(yù)防工作應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。 一、未成年人犯罪的基本特點(diǎn) 　 　1、不良嗜好、沉迷網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲引發(fā)犯罪案件增加。未成年人暴力犯罪已經(jīng)出現(xiàn)，未成年人犯罪中暴力傾向明顯，情節(jié)趨于惡劣，無(wú)法律后果意識(shí)?，F(xiàn)在很多中小學(xué)生整天沉迷網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，根本沒有意識(shí)到虛擬游戲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差距，沒有充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的人與游戲中的人的本質(zhì)區(qū)別，所以導(dǎo)致違法犯罪案件的嚴(yán)重后果。 2、無(wú)職業(yè)的未成年人犯罪增加。在未成年人犯罪案件當(dāng)中，無(wú)業(yè)青少年居多，一方面是家庭父母單方或雙方在外打工，或是由于家庭破裂、或是由于問(wèn)題、犯罪家庭的陰影，造成家庭教育管理不嚴(yán)、親情冷漠、淡化；另一方面無(wú)正當(dāng)?shù)墓ぷ骱头€(wěn)定的收入，尤其在侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪中所占的比例較大，同時(shí)多伴隨著暴力犯罪，手段簡(jiǎn)單直接，沒有事先的預(yù)謀，只是因?yàn)榕及l(fā)事件突然起意。一些中學(xué)生，因無(wú)聊，想上網(wǎng)吧又無(wú)錢，所以便想到與其他同學(xué)一起搶劫學(xué)校學(xué)生財(cái)物。 3、未成年人多人、多次作案。由于未成年人犯罪嫌疑人過(guò)去的作案行為公安機(jī)關(guān)還沒有來(lái)得及偵破，他們就低估公安機(jī)關(guān)的偵破水平，高估了自己的作案能力，膽子越來(lái)越大，后果越來(lái)越重，對(duì)自己的犯罪行為放任自流，想作案就作案，并多次與其他人多次做案。 4、文化程度普遍偏低。從現(xiàn)在未成年人犯罪的情況來(lái)看，未成年人犯罪人員中文盲和小學(xué)文化程度所占的比例居多。因?yàn)闆]有接受正常的教育，他們的法律意識(shí)非常淡薄，對(duì)什么是法律，什么是違法不為所知，大部分沒有樹立正確的人生觀和世界觀，精神文化相對(duì)缺乏，由于個(gè)體在心理發(fā)育和生理發(fā)育上均不平衡，在犯罪問(wèn)題上的方法直接、簡(jiǎn)單、粗暴，不考慮法律后果。 二、未成年人犯罪增加的主要原因 　 　1、社會(huì)原因。人的違法犯罪都是在不斷的融入社會(huì)的過(guò)程中滋生蔓延出來(lái)的，社會(huì)環(huán)境和條件與違法犯罪表現(xiàn)形式有密切的聯(lián)系。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷變化，給社會(huì)性成員尤其是未成年人的社會(huì)性化帶來(lái)了諸多的影響。一是錢、財(cái)、物的大量流動(dòng)和貧富懸殊的巨大反差，在一定程度上造成未成年人的心理失衡；二是社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增大，在一定程度上造成青少年失業(yè)人數(shù)增加，而輟學(xué)在家的未成年人因沒有謀生手段，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，容易滋生搶劫、盜竊等違法犯罪行為；三是不良社會(huì)文化、暴力影視、色情網(wǎng)站等誘導(dǎo)未成年人模仿影視作品、學(xué)習(xí)暴力犯罪手段等等。 2、家庭原因。家庭是未成年接受教育的第一陣地，父母的教育是引導(dǎo)未成年人融入社會(huì)的重要保障。但是現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和外出務(wù)工熱潮的升溫，特別是農(nóng)村地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。從現(xiàn)在情況來(lái)看，有三類家庭子女犯罪率較高。一是父母外出打工，子女缺少家庭親情和家庭關(guān)愛，成為留守學(xué)生或輟學(xué)未成年人；二是過(guò)分溺愛子女，滋長(zhǎng)了他們自我本位，自我放縱的不良品行，容易走入歧途；三是家庭穩(wěn)定性弱化、父母離異、單親家庭、破碎家庭、犯罪家庭等嚴(yán)重影響子女的正常成長(zhǎng)，導(dǎo)致未成年人恐懼、焦慮、和缺乏親情感。 3、學(xué)校原因。一方面留守學(xué)生，他們有的是一個(gè)家長(zhǎng)在外打工，有的是父母雙方在外打工，缺少家庭的溫暖，需要在學(xué)校得到更多的關(guān)愛，但是由于個(gè)別老師的教育導(dǎo)向錯(cuò)誤、教育方式不當(dāng)、對(duì)留守學(xué)生的冷漠在一定程度上會(huì)對(duì)留守學(xué)生的人生觀和世界觀造成扭曲、變形。另一方面，社會(huì)閑散、無(wú)業(yè)人員甚至黑惡勢(shì)力趁機(jī)滲入學(xué)校發(fā)展，影響校園周邊環(huán)境，拉擾、脅迫、敲詐學(xué)生，教唆學(xué)生搶劫、盜竊，加劇校園周邊環(huán)境暴力活動(dòng)。 三、加強(qiáng)未成年人犯罪預(yù)防的思考 　 　1、在政法機(jī)關(guān)深入開展“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)。 一是法院、檢察院、公安等政法部門在辦理未成年人犯罪案件時(shí)，要把握“寬嚴(yán)相濟(jì)”的刑事政策，能寬則寬，嚴(yán)中求寬，注重打擊和保護(hù)并重，積極開展青少年維權(quán)活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，為他們提供心理咨詢、法律保護(hù)和法律援助，努力營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。二是要高度重視對(duì)失業(yè)未成年人的 “教育、感化、挽救”，要根據(jù)青少年心理特點(diǎn)，對(duì)服刑、勞教、及監(jiān)外執(zhí)行的青少年進(jìn)行改造、幫教，預(yù)防和減少未成年人重新犯罪。三是要健立和完善案件回訪制度，及時(shí)了解犯罪未成年人的心理狀況，真正的關(guān)心他們和幫助他們解決實(shí)際的困難和問(wèn)題，做好回訪幫教工作，幫助他們走上人生正途。在社會(huì)上接受他們、關(guān)心他們、維護(hù)他們應(yīng)有的權(quán)利，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，讓他們重樹生活的信心，重新做人。 2、加快留守兒童之家建設(shè)工作進(jìn)程。 關(guān)愛留守兒童是確保農(nóng)村穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校建立留守兒童之家，形成社會(huì)、學(xué)校、黨員干部齊抓共管的良好局面。創(chuàng)新工作體制，形成一套有序、有效的關(guān)愛留守兒童工作體系。對(duì)貧困的留守兒童進(jìn)行援助，建立黨員、干部、老師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，了解留守兒童的個(gè)人基本情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情況；經(jīng)常和留守兒童交心談心溝通，開放他們孤僻的內(nèi)心、緩解自卑心理、彌補(bǔ)親情缺失；多鼓勵(lì)留守兒童參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活情趣和健康的興趣愛好，遠(yuǎn)離不良嗜好；多進(jìn)行走訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和矛盾，因人施教，引導(dǎo)孩子積極向上，健康成長(zhǎng)；定期或不定期與留守兒童、留守兒童的家長(zhǎng)、留守兒童的老師溝通，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)和老師反映的情況，及時(shí)與其父母聯(lián)系，采取針對(duì)性的有效措施，提供必要的幫助，用關(guān)愛、用親情為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的社會(huì)大家庭。 3、加大對(duì)未成年人的法律宣傳工作。 未成年人學(xué)法、知法、懂法是預(yù)防其走上犯罪道路的前提和根本保障。一是要通過(guò)法制宣傳日、未成年人維權(quán)行動(dòng)月、法制課堂等活動(dòng)宣傳法律知識(shí)；二是要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)司法機(jī)關(guān)干警進(jìn)校園以案說(shuō)法和帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)勞教所、看守所看犯罪嫌疑人現(xiàn)身說(shuō)法等反面教材的形式讓更多的青少年學(xué)生了解什么是法律、法律的威懾力、什么是犯罪以及在特定情況下如何調(diào)節(jié)情緒、控制局面，防止無(wú)意識(shí)性、突然性的犯罪行為發(fā)生。 4、探索留守輟學(xué)在家的未成年人管理體制。 目前我們?cè)诹羰貎和矫孀隽艘幌盗械墓ぷ?，取得了比較好的效果，但是對(duì)留守輟學(xué)的未成年人現(xiàn)在還是一個(gè)空缺。造成留守在家輟學(xué)未成年人的原因一是因貧輟學(xué)；二是提前就業(yè)導(dǎo)致輟學(xué)的現(xiàn)象有所增加。而且在這一部分輟學(xué)的未成年人當(dāng)中，一部分外出打工，一部分留守家中。其中留守在家這部分輟學(xué)未成年人有的進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自謀生路，可有的卻無(wú)所事事，重活干不了，輕活、家務(wù)活又不想干，整日閑散在社會(huì)上玩耍取樂，他們違法犯罪的機(jī)會(huì)要大得多，他們往往為了滿足消費(fèi)欲望，吃得好一點(diǎn)，玩得好一點(diǎn)，鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施犯罪。在這部分人的管理上，一是留守的輟學(xué)未成年人一般者思維活躍，叛逆性強(qiáng)，全社會(huì)要理解、包容他們，不能讓他們有自卑感，導(dǎo)致他們?cè)骱奚鐣?huì)而犯罪；三是政府和社會(huì)要在輟學(xué)未成年人的職業(yè)培訓(xùn)上下功夫，提高這部分未成年人的勞動(dòng)技能，讓其能通過(guò)自己的勞動(dòng)自食其力，讓這些未成年人能夠在社會(huì)上找到認(rèn)同感。 5、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。 加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治對(duì)于凈化校園環(huán)境、為全校師生創(chuàng)造安全文明的教書育人環(huán)境、防止黑惡勢(shì)力滲透腐蝕學(xué)生具有重要意義。一是經(jīng)常性地對(duì)校園內(nèi)外治安環(huán)境加強(qiáng)管理，設(shè)置校園警務(wù)區(qū)，加大巡查力度，狠抓校園內(nèi)外的平安創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)各項(xiàng)措施落實(shí)，嚴(yán)防治安反彈；二是要加強(qiáng)對(duì)盜版音像制品、書籍、不良書刊、劣質(zhì)食品、餐飲店重點(diǎn)整治；三是加強(qiáng)部門對(duì)游戲廳、網(wǎng)吧的監(jiān)管和義務(wù)巡查，加大對(duì)吸收未成年人的網(wǎng)吧和游戲廳業(yè)主的處罰力度，徹底杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象的出現(xiàn)，保護(hù)未成年人的身心健康，防止未成年人因沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲而淪喪道德。