七年級音樂下冊 第3單元 演奏《打擊樂合奏》教案1 新人教版.doc
《七年級音樂下冊 第3單元 演奏《打擊樂合奏》教案1 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級音樂下冊 第3單元 演奏《打擊樂合奏》教案1 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《龍騰虎躍》教案 教學(xué)內(nèi)容: 1、欣賞《龍騰虎躍》。 2、活動《鼓聲傳情》。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):了解鼓的作用,激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。 2、能力目標(biāo):能模擬激越的鼓聲,為音樂伴奏。 3、情感目標(biāo):欣賞音樂《龍騰虎躍》,體驗感受作品的情感。 教學(xué)重點: 欣賞鼓樂《龍騰虎躍》體驗感受作品的情感,增強(qiáng)自信心、自豪感。 教學(xué)難點: 了解鼓的作用,激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、課件、鈴鼓等。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、師生問好。 2、發(fā)聲訓(xùn)練。 二、導(dǎo)言: 出示圖片(鼓),同學(xué)們這是什么樂器?教師介紹鼓的特點(幻燈片)。現(xiàn)在老師來請同學(xué)們說一說關(guān)于鼓的文化,我們來感受一下鼓文化的特點??戳诉@段視頻你有什么感受? 師:鼓的作用是能表達(dá)歡快熱烈的情緒,給人們生活帶來歡樂。2003年9月,香港舉辦了鼓樂節(jié)群英會,中外鼓王云集,其中最引人注目的是李民雄創(chuàng)作的一首鼓樂《龍騰虎躍》,下面老師就和大家一起欣賞這首鼓樂曲。 三、新授: 1、欣賞:鼓樂《龍騰虎躍》。邊聽邊思考,這首樂曲的領(lǐng)奏樂器是什么?情緒色彩是怎樣的? 2、復(fù)聽樂曲。這首樂曲很長,我們來逐段的欣賞。欣賞樂曲的引子部分,思考:你聽到的鼓聲是怎樣變化的? 3、聽第一部分,這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒?領(lǐng)奏樂器是什么?邊聽邊為主題旋律用不同的方法伴奏。 4、欣賞第二部分,這是鼓的獨(dú)奏部分,表達(dá)了更加歡快熱烈的情緒。 5、欣賞第三部分及尾聲,在這部分我們又聽到了熟悉的旋律,你們知道是前面的第幾部分嗎? 師:音樂的結(jié)尾,節(jié)奏變得更加寬廣。仿佛為人們描繪出更加美麗的前景,使人產(chǎn)生對未來的無限憧憬!同學(xué)們,這么激昂的鼓樂是由誰作曲的? 6、介紹鼓樂大師——李民雄。 四、拓展練習(xí): 1、師:中國的鼓文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,僅鼓的種類就有三百余種,而且各地的鼓樂文化又存在著差異性?,F(xiàn)在老師領(lǐng)你認(rèn)識一下更多的鼓。 2、同學(xué)們,我們認(rèn)識了這么多的鼓,現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個音樂活動《鼓聲傳情》。老師這有幾段音樂,請你選擇相對應(yīng)的鼓,看誰選擇的最準(zhǔn)確,能更好的表達(dá)音樂情感。 3、師:鼓選擇的非常正確,現(xiàn)在我們用相應(yīng)的節(jié)奏型為樂曲伴奏,看誰敲擊的正確。 (學(xué)生練習(xí)。) 4、師:各民族都有自己的鼓文化、自己的民族特點,你還知道有哪些鼓?生回答。 五、小結(jié) 鼓樂給我們的感覺是歡快、熱烈。在我們語文課學(xué)習(xí)的詞語中,有許多帶鼓的詞語能表達(dá)歡快的情緒,你能舉幾個例子跟大家說說嗎?(歡欣鼓舞、鼓樂齊鳴、一鼓作氣、鑼鼓喧天等)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 打擊樂合奏 七年級音樂下冊 第3單元 演奏打擊樂合奏教案1 新人教版 年級 音樂 下冊 單元 演奏 打擊樂 合奏 教案 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3359177.html