七年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元 選聽《幸福歌》教案2 新人教版.doc

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《幸福歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)：通過對(duì)湖北民歌《幸福歌》的欣賞與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生喜愛民歌，感受民歌那“原生性”的質(zhì)樸美。 2、知識(shí)目標(biāo)：通過聆聽、演唱、交流、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受并了解湖北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，了解本曲節(jié)奏方面的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。 3、德育目標(biāo)：通過對(duì)湖北民歌《幸福歌》的欣賞與歌詞的理解，抒發(fā)同學(xué)們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教材分析： 這首歌曲是由民間歌手蔣桂英根據(jù)湖北天門的民間小調(diào)改變而成的歌曲，歌曲采用了領(lǐng)唱和合唱相結(jié)合的演唱形式。分為兩部分，前一部分以重復(fù)的手法鞏固了主腔的地位。第二部分以擴(kuò)充的手法將情緒推向高潮。其旋律表現(xiàn)出細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)，抒情，高亢的特點(diǎn)，具有濃郁的南方民歌的風(fēng)格。本歌以優(yōu)美，輕快的旋律，表現(xiàn)出人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下幸?？鞓返纳睢? 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力。 2、難點(diǎn)讓學(xué)生熟悉歌曲并且掌握節(jié)奏方面的知識(shí)。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法，多媒體輔助等直觀教學(xué)手段，進(jìn)行討論練習(xí)等方法，完成此次教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)教具： 地圖，大歌譜，視聽音響設(shè)備.電腦等教學(xué)設(shè)備。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，分小組進(jìn)行討論并個(gè)別回答問題，讓其發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。 2、啟發(fā)學(xué)生自己探索，通過歌唱表演的方式給予表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 3、教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)師生交流。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言 上節(jié)課，我們領(lǐng)略了浙江民歌的情韻，今天我們?cè)賮硇蕾p湖北民歌的音樂風(fēng)格。 首先利用多媒體課件播放三首民歌。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲，回答哪一首是湖北民歌？ A《太陽出來喜洋洋》 B《小拜年》 C《幸福歌》 學(xué)生回答問題。 師：同學(xué)們回答的很好，今天我們欣賞的就是湖北民歌《幸福歌》。 師：（出示地圖）請(qǐng)問有誰能找到湖北省呢？ 利用多媒體課件播放湖北風(fēng)光。 教師介紹湖北省的地理知識(shí)和人文景觀。 師：通過介紹，我相信大家對(duì)湖北省有了一個(gè)大致的了解，下面再一次聆聽這首民歌，請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)過小組討論的方式來回答，《幸福歌》的特點(diǎn)？ （歡快，婉轉(zhuǎn)，抒情，高亢。） 教師介紹湖北民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。 （湖北的民歌即抒情又比較高亢,歡快而熱烈,每段的結(jié)尾就會(huì)有眾人的吆喝呼應(yīng),節(jié)奏也是比較快的，有顯著的南方的民歌的特點(diǎn)。） 二、創(chuàng)造性表演 相信大家已經(jīng)熟悉了本曲，用各自喜歡的表達(dá)方式來演繹這首《幸福歌》由老師做指揮來并分為三組： A、舞蹈組同學(xué)隨音樂即興起舞。 B、歌唱學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分。 C、部分同學(xué)隨音樂唱合唱部分。 （通過表演環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉歌曲并且可以通過師生互動(dòng)的方式體驗(yàn)歌曲，使學(xué)生在幽默和歡快中感悟歌曲的內(nèi)涵，從而達(dá)到熟悉歌曲，掌握知識(shí)點(diǎn)和審美教育的目的。） 三、課堂小結(jié) 首先讓同學(xué)們自己回答學(xué)到了什么？老師再做點(diǎn)評(píng)。 今天我們欣賞了湖北民歌《幸福歌》，讓我們了解、感受了我國(guó)民族音樂的魅力；了解湖北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和本曲節(jié)奏方面的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。通過大家的互動(dòng)表演，能熟悉這首歌曲，進(jìn)一步的了解到這首歌的內(nèi)在精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨和祖國(guó)的高尚情操。 師生告別：我們通過聽賞。共同感受了陜西民歌。有機(jī)會(huì)我們?cè)俟操p他的更多作品，同學(xué)們?cè)僖姡?