七年級音樂下冊 第5單元 欣賞《桃花紅 杏花白》教案1 人音版.doc
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《桃花紅杏花白》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、喜歡山西民歌,認(rèn)識、了解小調(diào)的音樂特點。 2、體驗歌曲中獨特的韻味與魅力,并在欣賞中獲得審美體驗。 教學(xué)重難點: 1、了解山西民歌及其特點,會哼唱歌曲旋律。 2、學(xué)會欣賞歌曲,能夠通過欣賞了解歌曲所表達(dá)的情感。 教學(xué)過程: 一、教學(xué)導(dǎo)入: 了解山西及其民歌:山西的民歌不僅多,而且地方色彩十分鮮明山西各地的民歌,在藝術(shù)風(fēng)格上是很不相同的。這是由于各自所依附的地理條件和生活習(xí)俗以及歷史條件的不同所造成的。山西各地民歌品種繁多,大致可歸納為五大類:1、山歌;2、號子;3、小調(diào);4、秧歌;5、套曲。 山西民歌代表曲目有:《繡荷包》《鬧元宵》《走西口》等。左權(quán)民歌:《楊柳青》、《桃花紅 杏花白》、《親圪蛋下河洗衣裳》等。 二、欣賞歌曲《桃花紅 杏花白》: 《桃花紅杏花白》是一首地道的山西民歌。這是一首左權(quán)民歌 由張文秀編曲。今天我們欣賞著名高音歌唱家殷秀梅和戴玉強重新演唱的二人對唱《桃花 杏花白》。 他們的演唱對于歌曲賦予了他們自己的理解和詮釋。詞還是那些詞,曲調(diào)也還是那些曲調(diào),但演唱得大氣、高亢、深沉,似乎又帶著些悲涼。這是一首典型的情歌,主旋律當(dāng)然是就是這兩句:“桃花來你就紅哎,杏花你就白,爬山越嶺我尋你來呀,啊各呀呀呆---”這句在歌曲中反復(fù)詠唱。當(dāng)然,接下來的歌詞對這種情感又作了進(jìn)一步的鋪陳:“榆樹樹你就開花啊圪針針你就多,你的心眼比俺多呀,啊各呀呀呆;鍋兒你就開花下不上你就米,不想旁人光想你呀,啊各呀呀呆……”這些歌詞都取材于最平常的生活,但是反映的情感卻是那樣的濃烈、質(zhì)樸。反復(fù)詠嘆之間,男女主人公的心走的更近了:“金針針你就開花六瓣瓣你就黃,盼望和哥哥(妹妹)結(jié)成雙呀,啊各呀呀呆。” 三、簡介歌曲: 作為當(dāng)今民族聲樂演唱與教學(xué)領(lǐng)域女高音聲部代表性曲目之一的《桃花紅 杏花白》,由劉麟、王志信編創(chuàng)詞曲。曲作者曾親自為這首歌曲撰寫演唱提示,并強調(diào)該曲“是根據(jù)兩首山西民歌組裝及發(fā)展而成”,表演時“首先要把握好山西民歌的風(fēng)格、味道”。因此,對作品予以相應(yīng)的音樂分析,以了解這首歌曲與原始民歌之間的淵源關(guān)系,了解詞曲作家在編創(chuàng)過程中所使用的基本技法與藝術(shù)追求,并圍繞著演唱處理開展二度創(chuàng)作,成為了用恰當(dāng)?shù)母璩夹g(shù)與方法,更好地學(xué)習(xí)、表王志信創(chuàng)編版《桃花紅?杏花白》的重要途徑與基本要求?!短一t 杏花白》取材于山西左權(quán)地區(qū)民歌《開花調(diào)——桃花紅杏花白》與《開花調(diào)——會哥哥》。兩首“開花調(diào)”均為結(jié)構(gòu)短小、主題明確的分節(jié)歌,其內(nèi)容反映了青年男女之間純樸的愛情 。 四、小結(jié): 民歌就象人們心中的河流一樣,源遠(yuǎn)流長,我國幅員遼闊,擁有960平方公里的土地,而且民族眾多,各民族各地區(qū)的音樂更上是浩如煙海,各具特色。民歌在各民族各地區(qū)發(fā)揮著重要的作用,讓我們通過對中國民歌的欣賞,弘揚中國民族音樂文化,也讓我們更加熱愛 我們的民族音樂。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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