八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框 關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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關(guān)愛他人 課題： 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第一框 關(guān)愛他人 科目：道德與法治 教學(xué)對(duì)象： 八年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 提供者： 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本節(jié)課學(xué)習(xí)第七課第一框，關(guān)愛他人。分為兩個(gè)部分，第一部分，關(guān)愛他人是一種幸福，闡述了關(guān)愛的含義及表現(xiàn)，以及關(guān)愛他人的重要作用。第二部分，關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，讓學(xué)生明白如何關(guān)愛他人，關(guān)愛他人有哪些策略。通過第六課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明確了責(zé)任的重要性，懂得了在不同的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換中要分別承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并且樂于成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@是本課教學(xué)重要的基礎(chǔ)。因此，了解學(xué)生對(duì)關(guān)愛存在的疑惑和問題就成為本課教學(xué)的突破點(diǎn)。 關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷；通過逐步闡明關(guān)愛他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略方法，使學(xué)生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛他人落實(shí)到行動(dòng)中。 二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，感受關(guān)愛的力量，做一個(gè)有益于社會(huì)的人 能力目標(biāo)：分析關(guān)愛他人的作用，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的方法，能夠心懷善意，盡己所能關(guān)愛他人 知識(shí)目標(biāo)：知道關(guān)愛無時(shí)不在，了解關(guān)愛對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義，懂得關(guān)愛他人是一門藝術(shù) 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等） 八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對(duì)關(guān)愛他人有不同程度的認(rèn)識(shí)和理解。大多數(shù)學(xué)生基本認(rèn)同關(guān)愛他人的正向意義，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠主動(dòng)關(guān)愛他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。但是，有的學(xué)生受家庭環(huán)境的影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，在自己陷入困境時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當(dāng)看到他人身處困境時(shí)卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生雖然表示要積極主動(dòng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動(dòng)力；有的學(xué)生以自我保護(hù)為由拒絕向身處困境的人提供幫助…… 　基于以上情況，教材第七課設(shè)計(jì)了“關(guān)愛他人”和“服務(wù)社會(huì)”兩框內(nèi)容。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略） 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！? 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“積極參與公共生活、公益活動(dòng)”；“有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神” 本課主要采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、案例討論法、精講法等 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)） 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人是一種幸福 教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人是一門藝術(shù) 六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語(yǔ)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入新課 播放《5歲女童向警察叔叔說辛苦了》視頻 說一說，小女孩和媽媽的做法體現(xiàn)了什么？ 看視頻感悟 通過視頻觀看激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出課題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛就在我們身邊，進(jìn)而感受關(guān)愛的溫暖 二、 講授新課 （一） 自主學(xué)習(xí) 自學(xué)課本P75—79，完成下列問題 1． 關(guān)愛的含義和表現(xiàn)是什么？ 2． 關(guān)愛他人的意義是什么（為什么要關(guān)愛別人？） 3． 關(guān)愛他人的要求是什么？ 自主學(xué)習(xí)，看書思考問題，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)體系 初步感知本課重要知識(shí)點(diǎn) （二） 合作探究 探究一：識(shí)關(guān)愛 活動(dòng)一：圖片感悟 出示關(guān)愛的系列圖片，思考： 1. 看了這些圖片，你有什么感受？ 看圖片，思考問題 分享自己的經(jīng)歷（長(zhǎng)輩、老師、同伴、他人等） 理解關(guān)愛的含義及表現(xiàn)，進(jìn)一步感悟到關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在 探究二：品關(guān)愛 活動(dòng)二：回味你得到過的關(guān)愛，把你印象最深刻的一件事分享給大家。 積極思考，暢所欲言 讓學(xué)生從日常生活和親身經(jīng)歷出發(fā)，例舉被關(guān)愛的事例和身邊的關(guān)愛行為，感悟關(guān)愛的作用之一，是人與人關(guān)系的橋梁 活動(dòng)三：觀看《公益廣告》，思考： 1. 你如何評(píng)價(jià)短片中男主角的行為？ 2. 從中你體會(huì)到了關(guān)愛具有怎樣的作用？ 看視頻，思考問題 此廣告包含著豐富的內(nèi)容，具有教育和啟發(fā)意義，有助于學(xué)生理解關(guān)愛他人的作用 活動(dòng)四：小故事，大智慧《盲人提燈》，思考： 這個(gè)故事讓你明白了什么道理？ 閱讀故事，體味故事中的道理 理解關(guān)愛他人往往能得到他人的尊重，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己 探究三：行關(guān)愛 活動(dòng)五：小品表演《扶不扶》？路遇老人摔倒，你扶不扶？ 觀點(diǎn)一：我又不認(rèn)識(shí)他，跟我有什么關(guān)系？ 觀點(diǎn)二：那是大人的事情，我還小，幫助他人以后再說吧。 觀點(diǎn)三：萬一我好心扶了他，反而被他誣賴了，怎么辦？（針對(duì)這種情況，你有什么好的方法嗎？） 你怎樣看待上述三種觀點(diǎn)？并說出理由。 表演小品， 思考問題 小組合作， 各小組認(rèn)領(lǐng)其中一個(gè)觀點(diǎn)，討論探究 通過觀看視頻和設(shè)置的三種觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，怎樣關(guān)愛他人？從而幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的正確做法 活動(dòng)六：閱讀感悟 閱讀課本P76的故事，思考： 閻肅和朋友的做法對(duì)我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人有何啟發(fā)？ 認(rèn)真閱讀 通過名人的故事，榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生比較，從而認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的策略 活動(dòng)六：關(guān)愛他人小妙招 結(jié)合實(shí)際情況和書本知識(shí)，關(guān)愛他人有哪些方法呢？ （提示：生日問候） 頭腦風(fēng)暴，集思廣益 讓學(xué)生找到關(guān)愛他人的一些具體方法，真正學(xué)會(huì)關(guān)愛他人 活動(dòng)七：詩(shī)歌誦讀《愛不變》 愛不變，它是一束鮮花；心不變，它是一片藍(lán)天。 你用愛心將殘缺成全，我用真情綻放你的笑臉。 愛不變，它是一縷陽(yáng)光；心不變，它是一泓甘泉。 你用愛心溫暖著人間，我用真情勾畫絢麗春天。 讓真情感動(dòng)著每一寸心田，讓愛心傳遞在每一個(gè)瞬間。 拓展延伸 今天，你關(guān)愛他人了嗎？讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓愛傳遞，讓關(guān)愛與你我同行。 學(xué)生和老師齊讀 學(xué)生把關(guān)愛他人落實(shí)到行動(dòng)上 通過詩(shī)歌誦讀，使學(xué)生的情感得到升華，用詩(shī)情點(diǎn)燃課堂激情，使班級(jí)氛圍達(dá)到高潮，在全班營(yíng)造關(guān)愛他人的情感，從而回歸課題。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)） 本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來進(jìn)行定量評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。 課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表 班級(jí) 姓名 得分 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 優(yōu)秀 良好 一般 較差 小組自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 知識(shí) 感悟關(guān)愛的含義 A B C D 理解關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在 A B C D 掌握關(guān)愛的重要作用或意義 A B C D 學(xué)會(huì)用正確的方法關(guān)愛他人 A B C D 技能 積極參與小組合作與交流 A B C D 小組成員配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助 A B C D 課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多 A B C D 積極參與小品表演，深入其中 A B C D 情感態(tài)度 對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問題 A B C D 學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善 A B C D 課堂調(diào)查 書面寫出你在學(xué)習(xí)本課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議 A B C D 我這樣評(píng)價(jià)我自己 伙伴眼里的我 老師的話 注：1.得分為自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的總分 2.“我這樣評(píng)價(jià)我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對(duì)課堂學(xué)習(xí)況的評(píng)判 八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書） （1） 識(shí)關(guān)愛：關(guān)愛的含義 （2） 品關(guān)愛：關(guān)愛他人的意義 （3） 行關(guān)愛：關(guān)愛他人的要求 九．教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)了第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的第一框《關(guān)愛他人》，本節(jié)課內(nèi)容分為三大塊，即識(shí)關(guān)愛（含義，表現(xiàn)），品關(guān)愛（作用、意義），行關(guān)愛（策略、方法）。學(xué)生基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，但在觀看公益廣告后，有一個(gè)問題是：你怎樣評(píng)價(jià)短片中男主角的行為？學(xué)生在探討的時(shí)候可以再深入一些，可以再追加一些問題，比如他的這樣做是不是傻？值不值得？得到了什么？從而一步步引出關(guān)愛他人的第二個(gè)作用。當(dāng)然，課堂上也有精彩的瞬間，比如小品表演，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了，一系列視頻，圖片的演繹，讓本節(jié)課更具體更細(xì)化了。最后在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，如果能更大膽的放手給學(xué)生去總結(jié)提升，那效果將會(huì)更好。 總之，我會(huì)繼續(xù)努力，好好研究本課內(nèi)容，爭(zhēng)取上的更完美一些。