七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2《生物學(xué)的基本研究方法》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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第2節(jié) 生物學(xué)的基本研究方法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 說出科學(xué)探究的一般過程。 2、 嘗試像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)探究“水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”。 3、 通過探究實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)過程與科學(xué)方法。 【自主學(xué)習(xí)】 1、科學(xué)探究的一般過程包括：____________、____________、____________、____________、____________。當(dāng)然，這5個(gè)步驟并非固定不變。 2、缺乏________________，提出的問題就沒有研究和實(shí)踐的價(jià)值。 3、假設(shè)的提出建立在________________基礎(chǔ)上。 4、判斷假設(shè)的正確與否，最具有說服力的就是________________。 5、實(shí)驗(yàn)中如果提出的假設(shè)不正確，就____________________________________。 【合作學(xué)習(xí)】 一、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究的？ 閱讀課本“探究肉湯里的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”，小組討論： 1、什么先要將放進(jìn)燒瓶的肉湯煮沸？ 2、為什么要將一個(gè)燒瓶的瓶頸用高溫拉制成的鵝頸狀？ 3、為什么要用2個(gè)燒瓶？ 4、你還有什么更好的方法來探究這個(gè)問題？ 二、嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響 1、小組合作，共同設(shè)計(jì)探究方案并實(shí)施 ①提出問題； ②作出假設(shè)； ③制定計(jì)劃（要有實(shí)驗(yàn)記錄表格）； ④實(shí)施計(jì)劃； ⑤得出結(jié)論。 2、小組成員及分工實(shí)施情況： 隨堂訓(xùn)練 1.科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)（ ） A.觀察 B.實(shí)驗(yàn) C.推論 D.考察 2.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ） A.有光、無光 B.有光、無水 C.干燥、濕潤(rùn) D.有空氣、無空氣 3.以下不能作為資料收集的是（ ） A．書刊和報(bào)紙 B．照片、圖書 C．猜想和假設(shè) D．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 4.海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物）”。 媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥； （乙） 于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常 食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。 （1）上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步。答__________________ （2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是_______（填正確或錯(cuò)誤）。 （3）步驟_______采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 參考答案 1.B 2.B 3.C 4. (1)作出假設(shè)；（2）錯(cuò)誤；（3）乙。