七年級美術(shù)上冊 第三單元 1《有創(chuàng)意的字》教案3 新人教版.doc
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《有創(chuàng)意的字》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。 2、 技能目標(biāo):掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法 3、 情感目標(biāo):感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。 重點(diǎn) 1、 運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)規(guī)律設(shè)計(jì)出變體美術(shù)字。 2、 字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。 難點(diǎn) 1、了解掌握以線條造型和明暗造型等不同表現(xiàn)技法。 教學(xué)方式(講授√、實(shí)驗(yàn)、演示√、實(shí)操、習(xí)題課、討論√、自學(xué)指導(dǎo)、圖片示教√、輔導(dǎo)答疑√、上機(jī)練習(xí)、實(shí)地考察、其它)(劃√) 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆。 教學(xué)步驟: 課堂引入: 課前走到學(xué)生中間,檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例,工具是否帶齊,與學(xué)生簡要交流是否了解變體美術(shù)字。 同學(xué)們,今天老師為你們帶來了幾位新朋友,大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們?(打開課件,伴隨音樂播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例:可口可樂、金絲猴、夢幻西游等) 學(xué)生紛紛回答:認(rèn)識。 教師啟發(fā):它們屬于什么美術(shù)字,這些字有什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答:這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字,看起來形象、生動、活潑、很吸引人。(部分學(xué)生能回答出來) 教師總結(jié):回答的非常好,今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。 板書課題:有創(chuàng)意的字。 講述新課: 活動一:展示與交流 每小組選一位學(xué)生上講臺在實(shí)物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例,并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后,教師帶頭鼓掌,給予鼓勵。 教師總結(jié):同學(xué)們搜集的資料非常豐富,講解的也非常精彩,說明大家的動手能力和語言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念:變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字,它形象、生動、有趣,廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報(bào)紙雜志等方面。 活動二:探究變體美術(shù)字的變化范圍 本活動采用:提出問題──出示典型圖例(觀察、比較、分析、討論)──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測的步驟開展。 1、提出問題:變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化? 2、出示典型圖例:星星詩刊(變筆畫)、群星爭艷(變字型)、音樂會(字型筆畫一起變) 3、學(xué)生回答(教師此時(shí)可提問不同層次的學(xué)生) 4、教師總結(jié):A、字形變 B、結(jié)構(gòu)變 C、字義變 (形象化、意象化、裝飾化) 5.檢驗(yàn)檢測:舉出字例,讓學(xué)生判斷是哪種變化方法 學(xué)習(xí)提示: 字體設(shè)計(jì)要易懂耐看,追求視覺美感。 符合使用目的,提高觀賞效果和內(nèi)涵。 富有時(shí)代感,獲得最佳視覺傳達(dá)效果。 有鮮明的個性。 活動三:探究組合文字字的創(chuàng)意表現(xiàn)方法 組合文字不同于單個 參考書上多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例,由學(xué)生討論分析: 1.弧線編排形式 2.連字編排形式 3.重疊編排形式 4.透視編排形式 5.造型化編排形式 6.意象化編排形式 7.曲線編排形式 活動四:我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師 (經(jīng)過活動二、三,學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律,活動四即是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),也是打開學(xué)生思維,最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過程) 以漢字 “雪山”為例,啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字,可以用那些方法設(shè)計(jì),鼓勵學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一,學(xué)生對這個方案可能認(rèn)同,也可能有不同的意見,對于學(xué)生的不同見解,教師要給予肯定,并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法,以拓寬思路。 時(shí)間安排 15分鐘 20 分鐘 10 分鐘- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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