2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.2物質(zhì)的微觀粒子模型同步練習(xí)新版浙教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.2物質(zhì)的微觀粒子模型同步練習(xí)新版浙教版 1.“超臨界水”(水分子中含有一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子)因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，用“”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超臨界水”分子的是(C) 2.物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系正確的是(D) A.分子物質(zhì)原子 B.分子原子物質(zhì) C.原子分子物質(zhì) D.原子分子物構(gòu)成質(zhì) 3.氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是(B) A. 氧分子的體積　 B. 氧分子的間隔 C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì) D. 構(gòu)成氧分子的原子 4.若用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，則保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為(B) A. 　 B. C. 　 D. 5.下列關(guān)于分子和原子的說法，錯(cuò)誤的是(D) A. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì) B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C. 在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子 D. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小 6.下列各圖是氣體微粒的示意圖，圖中“ ”和“”分別表示兩種不同的原子，那么其中表示同種分子的是(D) 7.“一滴水中約有1.671021個(gè)水分子”說明了(A) A. 分子很小　　　　　 B. 分子可以再分 C. 分子之間有間隔　　 D. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) 8.微粒構(gòu)成物質(zhì)，千差萬別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，下列關(guān)于微粒的敘述，不正確的是(D) A. 微粒有大小　　 B. 微粒有質(zhì)量 C. 微粒間有間隔　　 D. 微粒不運(yùn)動(dòng) 9.如圖所示是電解水的過程中水分子分解的示意圖。 (第9題) (1)從微觀粒子角度而言，水通電時(shí)，水分子分裂成氫原子和氧原子，分裂出來的氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子，它們不再有水的化學(xué)性質(zhì)?？梢?，水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 (2)由該實(shí)驗(yàn)可知，分子由原子構(gòu)成，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分。 10.用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖所示是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)回答下列問題： (第10題) (1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。 (2)此過程中發(fā)生變化的粒子是氧氣分子和氮?dú)夥肿印? (3)結(jié)合該圖，從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子。 11.如圖所示為氧化汞受熱分解的示意圖(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)。 (第11題) 根據(jù)圖示你得出的結(jié)論有：①從物質(zhì)構(gòu)成角度看，分子是由原子構(gòu)成的；②從物質(zhì)變化角度看，氧化汞分解生成汞和氧氣。(各寫出一條即可) B組 12.固態(tài)碘受熱后變成了紫紅色的碘蒸氣，無論是固態(tài)碘還是碘蒸氣都能使切開的土豆變成藍(lán)色，這說明(D) A.分子在不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間有一定的間隔 C.分子有一定的大小 D.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 【解析】　固態(tài)碘和碘蒸氣都是由同一種分子構(gòu)成的，即屬于同一種物質(zhì)，同種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，因此無論是固態(tài)碘還是碘蒸氣都可以使淀粉變藍(lán)。 13.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，下列有關(guān)分子的敘述中，錯(cuò)誤的是(A) A. 受熱時(shí)分子的體積逐漸變大 B. 降溫時(shí)分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢 C. 液體蒸發(fā)變成氣體，分子間間隔變大 D. 電解水生成氫氣和氧氣，說明分子是可分的 【解析】　由分子構(gòu)成的物質(zhì)在受熱的情況下體積增大，但這個(gè)過程中分子本身的體積不變，只是分子間的間隔變大了，故A敘述錯(cuò)誤；降溫時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)變慢，故B敘述正確；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子之間的間隔增大，故C敘述正確；電解水的微觀實(shí)質(zhì)是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子，說明水分子在化學(xué)變化中是可以再分的，故D敘述正確。 14.讀圖回答下列問題。 (第14題) (1)過氧化氫分子中有2種原子，甲醛分子中有3種原子；1個(gè)甲烷分子中有5個(gè)原子，1個(gè)甲醛分子中有4個(gè)原子，1個(gè)水分子中有3個(gè)原子。 (2)比較氫分子(或氧分子)與水分子，可得出什么結(jié)論？ 構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。 (3)比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么結(jié)論？ 相同原子、不同的原子個(gè)數(shù)可組合成不同物質(zhì)的分子。 【解析】　(1)由微觀模型圖可直接看出(1)中的每種分子由幾種原子構(gòu)成，每個(gè)分子由幾個(gè)原子構(gòu)成。(2)分子由原子構(gòu)成，氫分子由氫原子構(gòu)成，屬于同種原子構(gòu)成的分子；水分子由氫、氧兩種不同種原子構(gòu)成。因此，比較可得出：構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。(3)過氧化氫分子和水分子都由氫、氧兩種原子構(gòu)成，但是由于構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)不同，所以分子也不同，因此，比較可得出：相同原子、不同的原子個(gè)數(shù)可組合成不同物質(zhì)的分子。