七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《動(dòng)物的行為》導(dǎo)學(xué)案2（新版）濟(jì)南版.doc

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第四節(jié) 動(dòng)物的行為 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 2.說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。 3.運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因；嘗試編寫(xiě)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 4.培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、合作探究能力、表達(dá)交流能力。 5.參加探究活動(dòng)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：動(dòng)物行為對(duì)于動(dòng)物的生物學(xué)意義，動(dòng)物的先天性行為和后天性行為的概念和實(shí)例。 難點(diǎn)：后天性行為的概念，動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題提示，進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀課本，回答問(wèn)題。小組長(zhǎng)要搞好督促與檢查，確保每位同學(xué)都能認(rèn)真、高質(zhì)量的完成預(yù)習(xí)。 2.將預(yù)習(xí)時(shí)有疑問(wèn)的或不能解決的用紅色筆標(biāo)記，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，并按要求參與活動(dòng)，積極思維展示規(guī)范，點(diǎn)評(píng)到位，大膽質(zhì)疑。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 多媒體播放不同動(dòng)物的繁殖行為的錄像：如鳥(niǎo)的筑巢、求偶、孵卵等行為，鱷魚(yú)的產(chǎn)卵、哺乳動(dòng)物的哺乳等行為。 （二）自主學(xué)習(xí) 閱讀課文內(nèi)容，完成下列練習(xí)，組內(nèi)糾錯(cuò)。 1.動(dòng)物的行為多種多樣，主要有哪些行為呢？ 2.根據(jù) 動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物 就有的，由 決定的行為，叫先天性行為。動(dòng)物通過(guò) 逐漸表現(xiàn)出來(lái)的行為，叫學(xué)習(xí)行為又稱為后天性行為。 3.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為 。 4.動(dòng)物營(yíng) ，其行為具有一定 ，這類行為稱為社會(huì)行為 5.動(dòng)物的群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流。動(dòng)物利用 、 、 傳遞信息。 6.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往具有明顯的_________，成員之間有明確的________，有些哺乳動(dòng)物的群體內(nèi)部還存在明顯的__________。具有社會(huì)行為的動(dòng)物利用__________、__________、__________及_________來(lái)_________。如：蜜蜂利用__________來(lái)傳遞信息。 （三）合作探究 1.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于哪一類行為？這對(duì)他(她)的生存有什么意義？ 2.科學(xué)家將黑猩猩鎖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，5分鐘后通過(guò)鎖孔向內(nèi)屋內(nèi)觀察，發(fā)現(xiàn)黑猩猩正在通過(guò)此孔觀察他。 (1)黑猩猩的這種行為屬于哪種類型？ (2)黑猩猩的這種行為是它在___________的作用下，通過(guò)_________和_________獲得的 3.課本分析討論中哪幾幅圖中的動(dòng)物行為屬于先天性行為？哪幾幅圖中的動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為？ 4.各類動(dòng)物學(xué)習(xí)能力一樣嗎？ 5.圖中的動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？ 6.哪些動(dòng)物有社會(huì)行為？（舉2例） （四）精講點(diǎn)撥 1.怎樣區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？ 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)” 而獲得的行為。 2.社會(huì)行為有什么特征？ 具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往具有明顯的組織， 成員之間有明確的分工，有的群體內(nèi)部還存在明顯的等級(jí)。 （五）歸納小結(jié) 1.根據(jù)行為獲得途徑動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 2.動(dòng)物先天性性行為是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，叫先天性行為。 3.動(dòng)物通過(guò)后天的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來(lái)的行為，叫學(xué)習(xí)行為又稱為后天性行為。 （六）當(dāng)堂檢測(cè) 1.下列各項(xiàng)中屬于動(dòng)物行為的是（ ） A.家兔心臟不停地跳動(dòng) B.家犬見(jiàn)生人狂吠不已 C.小牛逐漸長(zhǎng)大 D.蜜蜂分為蜂王、工蜂和雄蜂 2.下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（ ） A.小狗做算術(shù) B.狼將揀到的嬰兒哺育成“狼孩” C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng) D.鳥(niǎo)類的筑巢、孵卵和育雛 3.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A.蚯蚓 B.大山雀 C.馬 D.黑猩猩 4.下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（ ） A.一群狒狒組成的嚴(yán)格等級(jí)的社會(huì) B.母雞帶領(lǐng)一群小雞在你覓食 C.蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng) D.螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢 5.探究動(dòng)物的繞道取食，下列幾組動(dòng)物中，一般“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)最多的是（ ） A.小雞、小鴨 B.大雞、大鴨 C.小貓、小狗 D.大貓 、大狗 6.鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿見(jiàn)了這個(gè)白色就會(huì)繼續(xù)尾隨而逃。這是依靠哪項(xiàng)傳遞信息的（ ） A.聲音 B.氣味 C.動(dòng)作 D.分泌物 7.下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是( ) A.蜜蜂的群體 B.螞蟻的群體 C.白蟻的群體 D.綿羊的群體 8.關(guān)于動(dòng)物行為的敘述不正確的是( ) A.先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的 B.具有社會(huì)行為的蜜蜂能通過(guò)舞蹈通訊 C.鳥(niǎo)類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為 D.蜘蛛織網(wǎng)屬于先天性行為