九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第1框 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志教案 人民版.doc

《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第1框 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志教案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第1框 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志教案 人民版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

長(zhǎng)大成人的標(biāo)志 年級(jí)： 九年級(jí) 學(xué)科:道德與法治 主備人 備課時(shí)間 第 周 星期 二 地 點(diǎn) 會(huì)議室 課題 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志 課 時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志;對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn);對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是道德和法律的要求。 2.通過閱讀、探究、交流我們?nèi)绾螌?duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，列舉生活中的例子進(jìn)行說明。 3.學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 具有責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志;在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 教學(xué)難點(diǎn) 如何在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 教 具 圖片 教學(xué)方法 討論法、講演法、探究法 教 學(xué) 過 程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)人修訂設(shè)計(jì) 1、 導(dǎo)入新課 在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的責(zé)任，只要懂得什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，我們才真正的長(zhǎng)大成人。那么，我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？讓我們來學(xué)習(xí)《長(zhǎng)大成人的標(biāo)志》。 二、講授新課 （一）長(zhǎng)大成人的標(biāo)志 1.閱讀P17，思考：長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志是什么? 具體表現(xiàn)在哪些方面? (１)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志。 (２)長(zhǎng)大成人的具體表現(xiàn): ①能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)。②能夠預(yù)見自己行為的后果,有一定的自控能力。③能夠自省和反思,能夠承擔(dān)自已行為的后果。 2. 閱覽P17漫畫，思考討論：你的生活中出現(xiàn)過和漫畫類似的情景嗎? 當(dāng)時(shí)你是怎么看的? 現(xiàn)在對(duì)這 樣的事情你是否有不同的看法? (１)出現(xiàn)過。 (２)當(dāng)時(shí)我覺得理所當(dāng)然。(３)現(xiàn)在我覺得這些都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。隨著年齡的增 長(zhǎng),與我們的智慧、才干共同成長(zhǎng)起來的還有我們的獨(dú)立意識(shí)和自主能力.我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),有了一定的自控能力,能夠承擔(dān)自己行為的后 果.這些都是我們長(zhǎng)大的表現(xiàn)。 （二）長(zhǎng)大成人的具體表現(xiàn) 1. 閱讀P18，討論： (１)說一說現(xiàn)在有哪些責(zé)任你可以自己承擔(dān),不需要父母替代了。（比如:自己洗衣服：獨(dú)立完成作業(yè)；自己上學(xué),不要父母接送等。）(２)當(dāng)你不需要父母幫忙、能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任時(shí),爸爸媽媽有哪 些反應(yīng)? 你自己有什么感覺?（爸爸媽媽會(huì)贊許、欣慰、 高興、自豪.我會(huì)覺得有成就感,覺得自己長(zhǎng)大了,有了獨(dú)立面對(duì)生活的勇氣。） 2.閱讀P19，討論： (１)上述行為可能導(dǎo)致什么后果? （魯莽沖動(dòng)、盲目跟風(fēng)、任性妄為、不計(jì)后果,這些都是不成熟、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致違紀(jì)乃至違法。） (２)一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)怎么做? (一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,應(yīng)該考慮事情日漸周詳,為人處事自控自律。懂得“應(yīng)該做什么”“必須做什么”“需要做什么”,并將此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任.。 3.閱讀P20，思考：以上同學(xué)的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎? 為什么? (１)第一個(gè)同學(xué)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),第二個(gè)同學(xué)的行為值得分析。(２)負(fù)責(zé)任的人,能夠自省和反思,而第一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,拒絕認(rèn)錯(cuò),還不接受家長(zhǎng)的 批評(píng)教育,這不利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二個(gè)同學(xué),如果的確是自己的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤,不躲閃,不推諉,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,這是負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn);如果出于哥們義氣,把本來該由他人承擔(dān)的責(zé)任攬?jiān)谧约侯^上,這也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因?yàn)檫@不僅是不健康心理的表現(xiàn),也剝奪了犯錯(cuò)者過的機(jī)會(huì),于人于己都是不利。 三、課堂小結(jié) 在現(xiàn)實(shí)生活中一部分人沒有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。而且有的時(shí)候，為了掩蓋一次過失，我們可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。 作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱 1.預(yù)習(xí)課文。 2.拓展延伸 碰到下列情形你將會(huì)怎樣做？理由是什么？ （1）今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好動(dòng)畫片上演。 （2）你乘坐的公共汽車靠站后，上來一位老大爺。 （3）放學(xué)回家，看到媽媽正在廚房忙著做晚餐。 板 書 設(shè) 計(jì) 長(zhǎng) 大 成 人 的 標(biāo) 志 一、長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志 二、長(zhǎng)大成人的具體表現(xiàn) 1.對(duì)自己負(fù)責(zé) 2.能夠預(yù)見行為的后果,有一定的自控能力 3.能夠自省和反思、能夠承擔(dān)自己行為的后果 教 學(xué) 反 思