2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.1 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案 蘇教版 (II).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.1 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案 蘇教版 (II) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 了解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 重點(diǎn) 我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用 難點(diǎn) 毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)和鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營等非公有制經(jīng) 教法及教具 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 播放音樂：《走進(jìn)新時(shí)代》 2、 利用歌詞：“當(dāng)家作主站起來”導(dǎo)入。 二、新課講授： 1、投影出示探究題： （1）公有制經(jīng)濟(jì)主要包括哪些部分？ （2）公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位體現(xiàn)？ （3）公有制經(jīng)濟(jì)的作用是什么？ （4）我國現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些？ （5）非公有制經(jīng)濟(jì)的作用？ （6）如何正確處理公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？ 2、要求學(xué)生閱讀教材P121—125，并探究相關(guān)問題。 3、觀察討論： 1）出示關(guān)于國有經(jīng)濟(jì)在航空、鋼鐵、金融、電信各個(gè)領(lǐng)域的部分圖片，讓學(xué)生了解國有經(jīng)濟(jì)掌控著我國國民經(jīng)濟(jì)中的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈。 2）請(qǐng)同學(xué)介紹本縣的國有企業(yè)并簡要說說它對(duì)本縣經(jīng)濟(jì)的作用 3）出示圖表，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生從觀察和討論中領(lǐng)會(huì)到國有經(jīng)濟(jì)在公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。 4、出示鞏固題目引導(dǎo)學(xué)生討論。 5、（過渡）在我國的公有制經(jīng)濟(jì)中，除了國有經(jīng)濟(jì)以外，還有集體經(jīng)濟(jì)。 學(xué)生回憶思考并根據(jù)實(shí)際情況回答 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 小組討論 展示 師生共同探究 6、列舉華西村興辦集體經(jīng)濟(jì)走向共同富裕的道路的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國集體經(jīng)濟(jì)的作用。 過渡：對(duì)于我國來說，除了堅(jiān)定不移地堅(jiān)持公有制為主體外，還必須毫不動(dòng)搖地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。 7、出示材料，說明非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，規(guī)模壯大，已經(jīng)成為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 8、教師提問： ①在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些屬于個(gè)體經(jīng)濟(jì)，它給我們帶來了哪些方便？ ②請(qǐng)同學(xué)們列舉本縣在經(jīng)濟(jì)生活中有較大影響的私營企業(yè)和三資企業(yè)。 1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中的關(guān)系。并出示辨析題引導(dǎo)學(xué)生辨析。 2、在前面分析了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國現(xiàn)階段實(shí)行的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，并認(rèn)識(shí)我國實(shí)行該項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。 三、鞏固升華 課堂練習(xí) 四、課后作業(yè) 讓學(xué)生自己選擇一個(gè)國有、集體或個(gè)體私營企業(yè)，自行組織和調(diào)查，找出其興旺發(fā)達(dá)或者破產(chǎn)倒閉的原因，寫出一份調(diào)查報(bào)告，然后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)交流。 板書設(shè) （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記