九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村 第2框復雜多變的關(guān)系教案 新人教版.doc

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復雜多變的關(guān)系 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：在國際交往中，要積極深化合作，逐漸摒棄你輸我贏的舊思維，樹立合作共贏的新理念。 能力目標：學會用全面的、辯證的觀點看問題，理解整個世界的復雜多變。 知識目標：了解多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，理解國際競爭的實質(zhì)。 【教學重點】 變化中的世界格局 【教學難點】 調(diào)整中的國家關(guān)系 【教學過程】 一、導入新課 展示材料：聚焦中美關(guān)系 xx年4月中美領(lǐng)導人會晤友好、合作→xx年4月美國挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)→xx年12月中美領(lǐng)導人再次會晤停止加征新關(guān)稅 思考：一年半以來，中美關(guān)系的劇情為何會發(fā)生如此大的改變？ 學生回答。 師：國際關(guān)系錯綜復雜，瞬息萬變。今天，我們就這一話題，展開學習——《復雜多變的關(guān)系》。 二、講授新課 目標探究一：變化中的世界格局 〖重溫歷史瞬間，解密世界格局〗 隨著北約和華約的成立，在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事集團的武裝對峙局面，這對歐洲的安全造成了直接威脅。同時，雙方在長期的對峙中，為了加強自身的對抗力量，使得軍備競賽不斷升級，這進一步加劇兩大軍事集團的沖突的可能性。蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、中國、俄羅斯等實力不斷增強，世界多極化的趨勢加強。 名詞點擊: （1）“極”：是指綜合國力強、對國際事務(wù) 影響大的國家或國家集團。 （2）“多極”：即世界上出現(xiàn)了若干個政治經(jīng)濟力量中心。 歸納：世界格局發(fā)生變化的表現(xiàn)：（1）兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。 （2）全球治理體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國際力量對比更加平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。 （3）一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強。 注意：世界多極化的發(fā)展將是一個漫長曲折的復雜斗爭的演變過程。 世界多極化只是一種趨勢，并沒有形成世界多極化格局。 歸納：世界格局發(fā)生變化帶來的影響 目標探究二：調(diào)整中的國家關(guān)系 播放視頻：一帶一路 世界合奏 習近平新時代中國特色社會主義思想：明確中國特色大國外交要推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運共同體。 〖一帶一路的朋友圈〗 截止目前，已經(jīng)有100多個國家和國際組織積極響應(yīng)支持，40多個國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議，“一帶一路”的“朋友圈”越來越大。 情景模擬：中國為什么要舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇？ 美國為什么從抵制到觀望，最后才決定出席一帶一路高峰論壇？ 學生思考，嘗試回答。教師點評。 展示材料： 戰(zhàn)爭前，敘利亞的首都大馬士革被稱為人間天堂，阿拉伯人中流傳著這樣一句諺語：“人間若有天堂，大馬士革必在其中；天堂若在天空，大馬士革必與之齊名。 問：這說明了什么？ 國與國之間的交往，既有推動人類社會向前發(fā)展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。 歸納：國際競爭的實質(zhì) 思考并交流： 結(jié)合敘利亞局勢，主權(quán)國家為維護其國家利益可以采取任何手段嗎？請評價西方多國的行為。 歸納：國際競爭需要各方共同遵守一定的國際規(guī)則。 歸納：當今世界國家間的關(guān)系 （1）各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。 （2）國家間既有合作，也有競爭。每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機遇。 （3）世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。整個世界復雜多變。 提問：面對激烈的國際競爭，中國該如何應(yīng)對？ 教師總結(jié)：我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家正在發(fā)揮著重要作用，學習了多極化的重要意義；知道了調(diào)整中的國家關(guān)系，弄明白了國家關(guān)系調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認識。 【板書設(shè)計】