2019春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折教案 新人教版.doc

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第18課　社會(huì)主義的發(fā)展與挫折 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解“經(jīng)互會(huì)”建立和蘇聯(lián)模式在東歐國(guó)家的推廣，社會(huì)主義力量壯大的基本史實(shí)；了解蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻鹊母母锱c東歐劇變；探究蘇聯(lián)解體的原因，通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的能力 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀材料，了解蘇聯(lián)和東歐國(guó)家改革，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)；通過(guò)對(duì)東歐劇變、蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生掌握內(nèi)外因結(jié)合的歷史分析方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 社會(huì)主義發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜曲折的過(guò)程，社會(huì)主義力量雖然遭受重大挫折，但這并不意味著社會(huì)主義的最終失??；改革既要立足國(guó)情，又要改革創(chuàng)新，更要提高人民生活水平 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體 教學(xué)難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因 2　教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)1：1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第一書記。在蘇聯(lián)歷史上，他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。 導(dǎo)語(yǔ)2：戈?duì)柊蛦谭蛲菩兴^改革“新思維”，最終使蘇聯(lián)走向解體。xx年12月31日戈?duì)柊蛦谭蚪邮堋度宋镏芸凡稍L時(shí)說(shuō)，對(duì)蘇聯(lián)解體非常遺憾，對(duì)中國(guó)改革開放取得的成就大加贊許，認(rèn)為“改革的起點(diǎn)上，站立著鄧小平”！ 導(dǎo)語(yǔ)3：xx年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達(dá)到76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在xx年普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時(shí)，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒(méi)有良心；誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦。” 為什么蘇聯(lián)自身的改革反而使蘇聯(lián)走向解體？為什么戈?duì)柊蛦谭驅(qū)χ袊?guó)的改革開放大加贊賞？為什么普京說(shuō)“誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦”？ 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會(huì)主義力量的壯大 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系社會(huì)主義陣營(yíng)的構(gòu)建，說(shuō)說(shuō)社會(huì)主義力量壯大的概況。 歸納總結(jié)：(1)經(jīng)互會(huì)的建立；(2)全方位內(nèi)部改造；(3)中蘇互助。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革 1.閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革的作用。 歸納總結(jié)：赫魯曉夫改革及評(píng)價(jià) (1)政治：赫魯曉夫批判斯大林個(gè)人崇拜。 (2)經(jīng)濟(jì)：發(fā)動(dòng)墾荒運(yùn)動(dòng)；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購(gòu)制；改革工業(yè)管理體制。 (3)評(píng)價(jià)：取得過(guò)一些成效，改革沒(méi)有從根本上突破斯大林時(shí)期形成的政治經(jīng)濟(jì)體制。 2.閱讀教材，對(duì)比赫魯曉夫改革舉措，說(shuō)說(shuō)勃列日涅夫在經(jīng)濟(jì)上、軍事上進(jìn)行了哪些改革？這些措施有何影響？ 材料展示：1981年，蘇共二十六大召開，會(huì)上勃列日涅夫提到，美國(guó)軍費(fèi)一年達(dá)到1500億美元，并說(shuō)這是龐大的天文數(shù)字。然而，從1973年起蘇聯(lián)的軍費(fèi)就超過(guò)了美國(guó)。1971年，蘇聯(lián)軍費(fèi)支出為740億美元，1973年增至860億美元，1975年又增至1023億美元。到了80年代中期，美蘇兩國(guó)軍費(fèi)開支都超過(guò)了2000億美元，但蘇聯(lián)國(guó)民生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國(guó)的50%—60%，而這種畸形的軍事投入在蘇聯(lián)卻是一種常態(tài)。 歸納總結(jié)：(1)經(jīng)濟(jì)上：“新政策”；(2)軍事上：同美國(guó)展開軍備競(jìng)賽，把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面；(3)評(píng)價(jià)：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。 【圖解改革】蘇聯(lián)模式的形成與改革圖解 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：東歐劇變與蘇聯(lián)解體 1.閱讀教材和材料，了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容與影響。 材料展示：1985年，54歲的戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共總書記。這位蘇聯(lián)歷史上最年輕的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一上臺(tái)便倡導(dǎo)民主化、公開性和新思維，并在接下來(lái)的數(shù)年中實(shí)施大刀闊斧的改革。1988年，戈?duì)柊蛦谭蛐紲p少對(duì)東歐國(guó)家內(nèi)政的干涉，這個(gè)政策導(dǎo)致了1989年“東歐劇變”的發(fā)生。圖為1986年2月25日，戈?duì)柊蛦谭蛟谔K共27大開幕式上。 設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述材料概括戈?duì)柊蛦谭蛟谒枷?、政治、?jīng)濟(jì)上的改革特點(diǎn)(或措施)。 提示：思想上多元化，放棄馬克思列寧主義作為指導(dǎo)思想；政治上多黨制、議會(huì)制代替共產(chǎn)黨和蘇維埃制度；經(jīng)濟(jì)上實(shí)行私有化。 歸納總結(jié)：改革影響：使人們的思想發(fā)生混亂，無(wú)政府狀態(tài)蔓延，局勢(shì)迅速失控。各加盟共和國(guó)的分離趨勢(shì)也隨之加劇。 2.閱讀教材和材料，分析理解東歐劇變的原因與劇變的實(shí)質(zhì)。 材料展示：這些事情(指東歐劇變)來(lái)得雖很突然，但都有長(zhǎng)期形成的多方面的深刻原因。這些國(guó)家沒(méi)有找到一條適合本國(guó)情況的建設(shè)社會(huì)主義的道路，更多地照搬蘇聯(lián)的一套做法。這些情況阻礙了這些國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傷害了這些國(guó)家人民的民族感情，使得社會(huì)主義在這些國(guó)家不僅沒(méi)有發(fā)揮和顯示出應(yīng)有的優(yōu)越性，而且聲譽(yù)受到很大影響。從外部條件來(lái)說(shuō)，蘇聯(lián)“新思維”的改革之風(fēng)，西方的“和平演變”的鼓勵(lì)政策，都對(duì)東歐變化有影響，起了推動(dòng)作用。 ——錢其琛答《世界知識(shí)》記者問(wèn)時(shí)的發(fā)言 設(shè)問(wèn)：依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析東歐劇變的原因。 提示：東歐劇變的原因：照搬蘇聯(lián)模式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，各國(guó)改革沒(méi)有觸動(dòng)高度集中體制弊端，成效不大，社會(huì)主義的優(yōu)越性未充分發(fā)揮出來(lái)；戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”改革的影響；西方推行的“和平演變”策略等。 歸納總結(jié)：(1)劇變的原因；(2)劇變的表現(xiàn)；(3)劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化。 3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解“8.19”事件和蘇聯(lián)解體過(guò)程。 材料展示：伴隨政治體制的“根本改革”，政局失控狀況日趨嚴(yán)重，無(wú)政府狀態(tài)在全國(guó)迅速發(fā)展，社會(huì) 日益動(dòng)蕩。蘇共黨內(nèi)的思想十分混亂，從全盤否定斯大林發(fā)展到徹底否定十月革命和蘇聯(lián)70年的歷史，反對(duì)馬列主義，反對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度。蘇共內(nèi)部進(jìn)一步分化，400多萬(wàn)黨員退黨。1990年，波羅的海沿岸的立陶宛、愛(ài)沙尼亞和拉脫維亞三個(gè)加盟共和國(guó)首先宣布脫離蘇聯(lián)而獨(dú)立。 設(shè)問(wèn)：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答：蘇聯(lián)解體的主要因素是什么？東歐劇變和蘇聯(lián)解體對(duì)我們有哪些啟示？ 提示：(1)主要因素：政治體制的“根本改革”影響；政治思想改革錯(cuò)誤，反對(duì)馬列主義和共產(chǎn)黨執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)，否定社會(huì)主義制度。 (2)啟示：①堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高人民生活水平；③建立健全社會(huì)主義民主和法治，實(shí)行以法治國(guó)；④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等。 歸納總結(jié)：蘇聯(lián)解體與原因 (1)蘇聯(lián)解體：1991年底，蘇聯(lián)解體。 (2)解體原因：究其根源在于僵化的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制(斯大林模式)；直接原因在于戈?duì)柊蛦谭蚋母锿菩绣e(cuò)誤路線。具體表現(xiàn)在對(duì)馬克思主義理論認(rèn)識(shí)的偏差；共產(chǎn)黨自身的原因；經(jīng)濟(jì)方面的錯(cuò)誤；民族方面的因素；西方和平演變等。 【圖解演變】社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)曲折發(fā)展圖解 三、課堂總結(jié) 東歐劇變和蘇聯(lián)解體不是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗，而是蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的失敗，是社會(huì)主義遭受的重大挫折。東歐劇變和蘇聯(lián)解體的根本原因是改革沒(méi)有觸動(dòng)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的束縛，偏離了馬克思主義的方向，不切實(shí)際地倡導(dǎo)“政治多元化”，使改革始終沒(méi)有找到符合實(shí)際的正確道路。實(shí)踐證明：立足國(guó)情的改革才是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 蘇聯(lián)改革與解體涉及的方面很多，從學(xué)生的感覺(jué)來(lái)說(shuō)比較遙遠(yuǎn)，就像一個(gè)局外人一樣，對(duì)這樣的情緒體驗(yàn)和講解不會(huì)引發(fā)學(xué)生更深、更積極的思考，思考的深度肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要注意對(duì)學(xué)生的情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)解體的認(rèn)識(shí)，老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生分析蘇聯(lián)解體的原因是什么？同時(shí)期的中國(guó)也進(jìn)行了改革，取得了舉世矚目的成效，這是因?yàn)槭裁矗客ㄟ^(guò)啟發(fā)討論學(xué)生比較容易解決這一問(wèn)題，學(xué)生也就更能感受到我們黨的偉大和社會(huì)主義建設(shè)的曲折性。