2014-2015高中語文 5.10 家族的學堂分層訓練 新人教版選修《中國小說欣賞》

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1、 第10課　《白鹿原》 ——家族的學堂 (時間：45分鐘　滿分：50分) 一、基礎知識(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 (　　) A．料峭(qio) 衣襟(jīn) 炮制(po) 茅塞頓開(s) B．規(guī)矩(ju) 坍圮(pǐ) 打諢(hn) 乳臭未干(xi) C．考妣(bǐ) 紅苕(sho) 熨帖(y) 感慨系之(x) D．繁衍(yǎn) 椽子(chun) 繾綣(juān) 身陷囹圄(yǔ) 答案　C 解析　A．炮po；B.諢hn；D.綣quǎn。 2．下列詞語中，沒有錯別

2、字的一組是 (　　) A．摧毀　　瞻仰　　報不平　　不容置疑 B．檁條 嘻戲 爛襠褲 面面相覷 C．繁衍 踴躍 照像機 荒誕不經(jīng) D．竣工 孱弱 釣魚竿 治國安邦 答案　D 解析　A．報－抱；B.嘻－嬉；C.像－相。 3．填入下面橫線上的詞語最恰當?shù)囊唤M是 (　　) (1)我將冷靜地________自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么。 (2)孩子，希望你踏進“反抗”的年齡時，能避免摭拾一些概念、術語，________地對父母下評判。 (3)如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經(jīng)過________考慮而選定的職業(yè)，那么這種錯誤將

3、使我們受到懲罰。 A．檢點　草率　細密 B．檢點　輕率　周密 C．檢查　輕率　細密 D．檢查　草率　周密 答案　B 1 / 9 解析　“檢查”指為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看；“檢點”有逐一檢查的意思?！拜p率”指說話做事隨隨便便，沒有經(jīng)過思考；“草率”指做事不認真，敷衍了事?！爸苊堋敝钢艿蕉毭?；“細密”指不疏忽大意。 4．下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫? (　　) A．《有話好好說》是一部以北京青年趙小帥為主人公的城市荒誕輕喜劇，節(jié)奏明快，通過簡單的吵架沖突發(fā)展到一個荒誕不經(jīng)的境地的故事，表現(xiàn)了人在社會上難免有些矛盾沖突，影片的拍攝風格十分獨特。 B．這些“環(huán)保老

4、人”利用晨練的機會，把游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，然后進行分類處理。 C．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。 D．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎丟失使他的計劃成了紙上談兵。 答案　A 解析　A．荒誕不經(jīng)：形容虛妄離奇，不合情理。引申為對不可理解的荒唐話的主觀描述。B.信手拈來：意思是隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。C.姑妄言之：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考，一般作謙詞。D.紙上談兵：指在文字上談用兵策略

5、，比喻不聯(lián)系實際情況，空發(fā)議論。 5．下列語句中，沒有語病的一項是 (　　) A．白鹿原，是一個深情而神秘的地方，聞名遐邇。“白鹿原民俗風情旅游區(qū)”地處西安市東南，白鹿原腹地，鯨魚溝中上游，大約距西安20公里左右。 B．我國應加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔保法等相關法律，制定詳細的優(yōu)惠政策，掃除民間資本參與鐵路建設的諸多法律空白。 C．針對當前醫(yī)療衛(wèi)生市場混亂，藥價偏高，衛(wèi)生部和財政部聯(lián)合發(fā)文，要求清理整頓藥品市場，降低藥品價格。 D．陳忠實的長篇小說《白鹿原》，以陜西關中平原上素有“仁義村”之稱的白鹿村為背景，細膩地反映出白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭。 答案　D

6、 解析　A．語意重復，去掉“大約”或“左右”；B.“掃除……法律空白”搭配不當；C.成分殘缺，缺少“針對”的賓語。 二、類文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 白嘉軒隨之陷入一樁糾紛里。在給父親修造墳墓時，一位前來幫忙搬磚和泥的鹿姓小伙，向他吐露出想賣半畝水地的意向，說他的父親在土壕里擲骰子輸光了家當就沒有再進家門，如今死活都不知。白嘉軒爽快地說：“你去尋個中人就行了。你想要多少我給你多少，要糧食可以，要棉花也可以。你朝中人開個口我連回話都不講?！边@個鹿姓小伙兒自然找到冷先生做中人。冷先生向白嘉軒傳遞了賣主開口的要價，他聽了后當即說：“再加三斗?！边@種罕見的豁達被當作

7、慈心善舉在村民中受到贊頌。白鹿村的小姓李家一個寡婦也找到冷先生的中醫(yī)堂，求他做中人賣掉六分水地給白家，白嘉軒更慷慨地說：“孤兒寡母，甭說賣地，就是周濟給三斗五斗也是應該的。加上五斗！” 在契約上簽名畫押后的第二天早晨，白嘉軒來到新買的寡婦家的六分水地里察看，老遠瞅見那塊地里正有人吆著高騾子大馬雙套牲畜在地里飛梭似的耕作。此值初夏，日頭剛冒出原頂，田野一片柔媚。騾馬高揚著脖頸，吆犁人扶著犁把兒疲于奔命。地頭站著一個穿黑袍的人，高個兒，手叉著腰，那是鹿子霖。白嘉軒不由心頭一沉就加快腳步趕到地頭。鹿子霖佯裝不聞不見，雙手背抄在后腰里，攥著從頭拖到臀部的又黑又粗的大辮子，傲然瞅視著拽犁奔馳的騾馬。白

8、嘉軒一看就火了：“子霖，你怎么在我的地里插鏵跑馬？”鹿子霖佯裝驚訝地說：“這是我的地呀！”白嘉軒說：“這得憑契約說話，不是誰說是誰的就是誰的！”鹿子霖說：“我不管契約。是李家寡婦尋到我屋里要把地賣給我。”白嘉軒說：“那是白說。昨日黑間李家寡婦已經(jīng)簽字畫押了?！甭棺恿赝祥L聲調(diào)說：“誰管你們黑間做下什么事！李家寡婦借過我五斗麥子八塊銀元，講定用這塊地作抵押，逾期不還，我當然就要套犁圈地了！”長工劉謀兒正吆著騾馬趕到地頭，鹿子霖從長工手里奪過鞭子接過犁把兒，勒囚牲畜示威似的翻耕起來。白嘉軒一躍上前抓住騾馬韁繩。兩個年齡相仿的男人隨之就廝打在一起。長工劉謀兒是外村人不敢插手，只顧去逮驚跑的牲畜。騾馬拖

9、著犁杖，在已經(jīng)擺穗揚花的麥田里磕磕絆絆地奔跑著。兩個男人從李家寡婦的地里扭打到地頭干涸的水渠，同時跌倒在渠道的草窩里，然后爬起來繼續(xù)廝打，又扯拽到剛剛翻過的土地里。這時候村子里擁來許多男女，先是鹿子霖的幾個內(nèi)侄兒插手上陣，接著白嘉軒的親門近族的男子也上了手，很快席卷為白鹿兩姓陣勢分明的斗毆，滿地都是撕破的布片和丟掉的布鞋。白趙氏和白吳氏婆媳倆顛著一雙小腳跑來時，打斗剛剛罷場。 冷先生趕在白家婆媳二人之前到達出事地點，吆喝一聲“住手！”有如晴天打雷，震得雙方都垂手駐足。冷先生一手挎著長袍走上前去，一手拉著白嘉軒，一手拉著鹿子霖朝鎮(zhèn)子里走去。無論鹿姓或白姓的人看見主家被拽走了，也就紛紛四散。倆人

10、被冷先生一直拖進他的中醫(yī)堂。冷先生先關了門以免圍觀，隨之打了兩盆水，讓他們各自去洗自己臉上手上的血污，然后給他們抓破的傷口敷了白藥，止了血。冷先生說：“就此罷休的話，你倆現(xiàn)在都回去吃早飯；罷休不了的話，吃罷飯上縣去打官司?！闭f罷拉開門閂，一只手作出請出門的手勢。 白嘉軒隨后即弄清，李家寡婦確實先把地賣給鹿子霖，而且以借的形式先灌了五斗麥子拿了八塊銀元，一候簽字畫押再算賬結清。這當兒看到白嘉軒給那位賭徒兒子的地價比鹿子霖給她的地價高出不少，心里一轉(zhuǎn)就改變主意，要把地賣給白嘉軒，用白嘉軒給她的地款還了鹿子霖的借貸。白嘉軒弄清了這個過程就罵起李家寡婦來：“真正的婆娘見識！”但事已至此，他無

11、法寬容鹿子霖。他在家里對勸解他的人說：“權且李家寡婦是女人見識。你來給我說一句，我怎么也不會再要她的地！你啥話不說拉馬套犁就圈地，這明顯是給我臉上撒尿嘛！”他主意愈加堅定，無論李家寡婦如何婦人見識，這本身與他無關；他現(xiàn)在手里攥著賣地契約，走到州走到縣都是有理氣長的官司。他已經(jīng)向縣府投訴。鹿子霖也向縣府投訴。 李家寡婦與白嘉軒簽字畫押以后，鹿子霖當晚就知道了。當雙方以及中人冷先生一齊按下蘸了紅色印泥的食指的時候，鹿子霖已經(jīng)作出明早用騾馬圈地的相對措施了。 白嘉軒從滋水縣投訴回來順便走到白鹿書院，同姐夫朱先生訴說了鹿家欺人過甚的事，意在求姐夫能給知縣提示一下，使這場肯定贏的官司更有把握。據(jù)嘉軒

12、得知，每有新縣令到任，無一不登白鹿書院拜謁姐夫朱先生。朱先生說：“我昨日已聽人說了你與鹿家為地鬧仗的事，我已替你寫了一件訴狀，你下回過堂時遞給衙門就行了。記住，回家后再拆看。” 白嘉軒急急回到家，在菜油燈下拆開信封，一小塊宣紙上寫下稀稀朗朗幾行娃娃體毛筆字： 致嘉軒弟 倚勢恃強壓對方， 打斗訴訟兩敗傷； 為富思仁兼重義， 謙讓一步寬十丈。 白嘉軒讀罷就已泄了大半仇氣，捏著這紙條找到中醫(yī)堂的冷先生，連連慨嘆“慚愧慚愧”。冷先生看罷紙箋，合掌拍手：“真是絕妙一出好戲！嘉軒你瞅——”說著拉開抽屜，把一頁紙箋遞給嘉軒。嘉軒一看愈覺驚奇，與他交給冷先生的那一頁紙箋內(nèi)容一樣，字跡相同，只是題

13、目變成“致子霖兄”。 三天后的一個晚上，冷先生把白嘉軒和鹿子霖一起邀約到中醫(yī)堂，擺下一桌酒席，把他們交給他的相同內(nèi)容的紙箋交換送給對方，倆人同時抱拳打拱，互致歉意歉詞，然后舉酒連飲三杯，重歸于好而且好過已往。倆人誰也不好意思再要李家寡婦那六分地了，而且都慨然提出地歸原主，白家和鹿家各自周濟給李家寡婦一些糧食和銀元，幫助寡婦渡過難關。冷先生當即指派藥房伙計叫來李家寡婦，當面毀了契約。李家寡婦撲通跪到地上，給白嘉軒鹿子霖磕頭，感動得說不出話只是流眼淚。 這件事傳播的速度比白鹿兩家打斗的事更快更廣泛。滋水縣令古德茂大為感動，批為“仁義白鹿村”，鑿刻石碑一塊，紅綢裹了，擇定吉日，由樂人吹奏

14、升平氣象的樂曲，親自送上白鹿村。一向隱居的朱先生也參加了這一活動。碑子栽在白鹿村的祠堂院子里，從此白鹿村也被人稱為仁義莊。 (節(jié)選自《白鹿原》第四章) 6．李家寡婦把自己的一塊地賣給了白、鹿兩家的原因是什么？白嘉軒與鹿子霖爭奪這塊地的根本原因是什么？(5分) 答：　 答案　李家寡婦先把地賣給了鹿子霖，只是沒有簽字畫押，當她看到白嘉軒買地的價格比鹿家高時，就又把地賣給了白嘉軒。白嘉軒與鹿子霖爭地的目的不在于這塊地，而是為了各自在村里的形象，為了能在氣勢上壓倒對方。 7

15、．白嘉軒認為“他無法寬容鹿子霖”的主要原因是什么？(4分) 答：　 答案　鹿子霖太霸道，知道白嘉軒買了這塊地，并且李家寡婦也歸還了借貸，但還是拉馬套犁圈地，白嘉軒認為這是一種挑釁，是不能容忍的事情。 8．小說中的冷先生、朱先生分別是怎樣的人？他們在小說中有什么作用？(5分) 答：　 答案?、倮湎壬且粋€醫(yī)生，他不僅醫(yī)術高明，而且品德高尚。他不但樂于

16、治病救人，而且善于化解矛盾，處理人際糾紛。在群眾中有著崇高的威望。 ②朱先生是鹿子霖的姐夫，他有著特殊的地位，卻不仗勢欺人，而是用真情感人，用道理服人，使矛盾得以圓滿解決。 這兩個人，共同特點是有著好的道德品質(zhì)，在他們身上看不到那種偏見，他們不偏袒，不做作，只是致力于解決問題，化解矛盾。在小說中起著中和的作用，并推動著故事情節(jié)的發(fā)展，也使小說增添了不少人文的亮點。 9．有人說“白嘉軒是一個近乎完美的人，在白鹿原上他就是神”，對此你如何評價？(6分) 答：　 答案　白

17、嘉軒作為獨特的白鹿原的產(chǎn)兒，他離不開白鹿原這個舞臺，而他也并非是一個近乎神的人物，如果那樣完美，便會失去一個人物的鮮活和真實。在他身上，蘊藏著傳統(tǒng)文化的精髓，在外人眼中，他或許是一個無懈可擊的人格神，但事實上，他比神更有情感，更有血肉。 三、語言運用(15分) 10．下面一段文字畫線處有兩處需要修改，有兩處需要刪除，請找出來并作修正。(4分) 近日，因為參與媒體“尋找當代孟母”大型公益活動并①作為“當代孟母”候選人出席新聞發(fā)布會的、女航天員劉洋的母親牛喜云再度引起公眾廣泛關注，②墮入輿論旋渦。8月22日，③本社記者獨家專訪牛喜云，④作出明確回應，稱參與⑤“當代孟母”的選拔，只是為

18、了配合公益活動，弘揚孟母育子精神；⑥作為劉洋母親，其實自己也很普通，也沒有什么⑦特別感動的育女故事，劉洋的工作也只是⑧與別人分工不同，成績都是國家培養(yǎng)的結果。 答：　 答案?、坌薷臑椋号Ｏ苍平邮鼙旧缬浾擢毤覍ＴL時 ⑦修改為：特別感人的(或者“特別令人感動的”) 應當刪除的兩處為：⑤⑥ 解析　首先要理解文段內(nèi)容，理清思路，再分析判斷需要修改和刪除的地方。第③處應把“牛喜云”提到前面作主語，因為后面有謂語“作出明確回應”，否則前面“本社記者”與后面“作出”就主謂不搭配了；

19、第⑤處“當代孟母”已經(jīng)在上文交代過，此處無需贅述；第⑥處，“作為劉洋的母親”前文已有交代；第⑦處，“特別感動的育女故事”表述是不合語法習慣的。 11．某中學食堂為踐行節(jié)約能源、保護環(huán)境的理念，從2014年1月起，徹底杜絕一次性方便碗筷的使用，并免費提供專用消毒餐具。但不久后發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生將消毒碗筷帶離食堂，并且不予歸還，造成食堂餐具持續(xù)丟失。現(xiàn)在急需對這種行為進行制止，請你按“直言警示”與“委婉勸說”的要求，各設計一條廣告語。(6分) 直言警示：　 委婉勸說：

20、 　 答案　直言警示：消毒餐具屬食堂公有財產(chǎn)，嚴禁帶離食堂，違者賠償損失！ 委婉勸說：①請將美味帶走，請將餐具留下。②消毒餐具承載著環(huán)保節(jié)約的希望——請留下這份希望，不要帶走它。③消毒餐具須消毒——請讓它回到它的家。 解析　解答此題難度不大，關鍵要理解題干中要求的“直言警示”和“委婉勸說”的區(qū)別，然后運用不同的語氣和方式，準確得體地表述出來。其中“委婉勸說”可發(fā)揮的空間較大。 12．閱讀下面的漫畫，完成題目。(5分) (1)描述漫畫的內(nèi)容。 答：　

21、 (2)闡釋漫畫的寓意。 答：　 答案　(1)小貓對著鏡子給自己畫像，卻畫出一只威猛的老虎。 (2)警示我們，自我膨脹是人性的劣根。(或：人總是把自己看得很高大。) 解析　仔細觀察整體畫面。要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情、標題以及其他文字信息等。抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫給圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 闡釋寓意，首先要認真細致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為(有標題的，一般多是標題)。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。 細節(jié)決定成敗　　糾錯成就完美 錯 題 卡 題號 錯題原因摘要 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！