《樵夫,別砍那棵樹(shù)》重難點(diǎn)分析

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1、樵夫，別砍那棵樹(shù) 愚蠢(y u ch u n) 拯救(zh e ng) 參天(c a n) 撫摸(f u ) 【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】 一、需要掌握的字的讀音 樵夫(qi ao) 嬉戲(x i ) 心弦(xi a n) 遮蔽(bi) 二、掌握下面的多音多義字 扎 億ha)扎實(shí) 億a)扎腿 三、辨析下面的形似字 樵9心。)樵夫 礁礁石 拯(曲自ng)拯救 蒸(曲與ng)蒸發(fā) 參 (c a n)參加 (sh e n)人參 (c e n)參差 I砍(kGn)砍傷 蔽(bi)遮蔽 【坎(M)溝坎 ：敝(bi)凋敝 暴(bdo)暴雨 爆

2、(bdo)火爆 四、詞語(yǔ)積累 無(wú)所事事：閑著什么事也不干。 參天：(樹(shù)木等)高聳在天空中 心弦：指受感動(dòng)而起共鳴的心。 拯救：救。 五、作者簡(jiǎn)介 喬治?珀金斯?莫里斯(1802?1864)是個(gè)記者、詩(shī)人和戲劇家。19世紀(jì)20年代，他當(dāng)過(guò)《紐約鏡報(bào)》 的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩(shī)，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹(shù)》。 六、寫作說(shuō)明 《樵夫，別砍那棵樹(shù)》是一首別具特色的抒情詩(shī)。詩(shī)人以深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)一棵老樹(shù)的真摯情感, 勸說(shuō)樵夫“別砍那棵樹(shù)”。這首詩(shī)自 1830年第一次發(fā)表以來(lái)一直很流行。當(dāng)時(shí)

3、由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取 代了鄉(xiāng)村的景象，人們便十分珍愛(ài)這首詩(shī)，它既喚起人們對(duì)過(guò)去的懷念，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的 抗議。甚至那些從未讀過(guò)這首詩(shī)的人也知道它的題目，并在環(huán)境保護(hù)主義成為政治運(yùn)動(dòng)之前，把它作為表 示環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法。 七、文章主旨 這首詩(shī)本身是寫自己對(duì)一棵老橡樹(shù)的感情，實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶，對(duì)先人的懷念， 對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往。在這棵老橡樹(shù)身上，寄托了詩(shī)人所有美好的回憶，具有深刻的 象征意義。當(dāng)然不同的讀者在老橡樹(shù)身上可以發(fā)現(xiàn)不同的東西，對(duì)于詩(shī)歌主題也會(huì)有不同的理解。 八、結(jié)構(gòu)分析 全詩(shī)共四節(jié)。 第一節(jié)：開(kāi)篇入題：“樵夫，

4、別砍那棵樹(shù)?。桓鶚?shù)枝也別碰！”發(fā)出了真誠(chéng)的呼吁。為什么呢 ?詩(shī) 人在接下來(lái)的幾句詩(shī)中說(shuō)出了自己的理由：“我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我，／現(xiàn)在我得保護(hù)它”，而且“這樹(shù)是 我先祖親手／種在他的小屋邊”。 第二節(jié)： 承接首節(jié)， 進(jìn)一步說(shuō)明不讓樵夫砍那棵樹(shù)的原因——“它的光榮和名聲／已傳遍各處”； “它 的根已在土里扎固”；而且“它現(xiàn)在已是參天大樹(shù)”。詩(shī)人動(dòng)情地責(zé)問(wèn)樵夫：對(duì)這樣的老樹(shù)“你還要將它 砍下”? 第三節(jié)： 詩(shī)人回憶起自己的童年， 回憶起一家人在樹(shù)陰下度過(guò)的美好時(shí)光。 “我的姐妹”曾在樹(shù)下“盡 情歡樂(lè)，盡情嬉戲”；“我媽媽在這里吻過(guò)我”，“我爸爸在這里將我的手撫摸”。想到這些，詩(shī)人禁不 住

5、淚水漣漣，簡(jiǎn)直就是在懇求樵夫：“讓那棵老橡樹(shù)留著！”詩(shī)人對(duì)老橡樹(shù)的感情可見(jiàn)一斑。 末節(jié)：詩(shī)人先是對(duì)老橡樹(shù)訴說(shuō)衷情，表明自己對(duì)老樹(shù)的深厚感情。然后轉(zhuǎn)向樵夫，這時(shí)詩(shī)人的態(tài)度有 所變化。隨著感情的加強(qiáng)，語(yǔ)氣也由最初的平和勸說(shuō)、后來(lái)的真誠(chéng)懇求，轉(zhuǎn)為最后的嚴(yán)厲警告：“樵夫， 離開(kāi)那地方”，“你的斧子別傷著它”。 九、重點(diǎn)語(yǔ)句分析 1 ．老朋友，我的心弦緊繞著你，／就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起?。傍B(niǎo)在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì) 把樹(shù)枝彎下，／老樹(shù)啊！你還能頂住狂風(fēng)暴雨！ 這幾句詩(shī)直抒胸臆，對(duì)老橡樹(shù)訴說(shuō)衷情，表達(dá)對(duì)老樹(shù)的深切依戀和熱情的贊美。一個(gè)“老朋友”，表 現(xiàn)出老樹(shù)在詩(shī)人心中已經(jīng)有很重要的位置，

6、 且伴詩(shī)人走過(guò)那么多的歲月， 陪伴詩(shī)人經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。 “緊繞” 表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)老樹(shù)的依戀之深，沒(méi)有距離沒(méi)有縫隙！老樹(shù)為什么讓詩(shī)人如此依戀 ?如此飽含感情 ?正因?yàn)槔蠘?shù) 的善解人意， 正因?yàn)槔蠘?shù)的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私： “野鳥(niǎo)在這兒歌唱時(shí)， 你還會(huì)把樹(shù)枝彎下。 ”這是一種廣博的愛(ài)， 老樹(shù)以它的寬厚它的善良它的無(wú)私將它的全部奉獻(xiàn)給了周圍的一切。老樹(shù)又是那么堅(jiān)強(qiáng)，“老樹(shù)啊！你還 能頂住狂風(fēng)暴雨！”老樹(shù)的品質(zhì)老樹(shù)的性格老樹(shù)的一切都讓詩(shī)人感動(dòng)，讓詩(shī)人不禁贊美。 2．樵夫，別砍那棵樹(shù)?。桓鶚?shù)枝也別碰！ 作者在詩(shī)的開(kāi)頭就發(fā)出真誠(chéng)的呼喚，讓樵夫“別砍那棵樹(shù)”，直切詩(shī)題，“一根樹(shù)枝也別碰”更表現(xiàn) 詩(shī)人對(duì)那棵老

7、橡樹(shù)的珍視和倍加愛(ài)護(hù)的情感。 3．當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，／你的斧子別傷著它。 隨著詩(shī)歌感情的不斷深入，詩(shī)人的語(yǔ)氣也由最初的平和勸說(shuō)、后來(lái)的真誠(chéng)懇求，到最后對(duì)樵夫警告， 這警告是詩(shī)人對(duì)老橡樹(shù)深厚情感的體現(xiàn)，也是詩(shī)人情到極處的宣泄。只要我能“拯救它”，“你的斧子” 就“別傷著它”。正是因?yàn)槔蠘?shù)帶給詩(shī)人那么多的美好回憶，所以才讓詩(shī)人的內(nèi)心涌動(dòng)著強(qiáng)烈的保護(hù)老橡 樹(shù)的感情。 4．原諒我愚蠢的淚水，／讓那棵老橡樹(shù)留著！ 這是作者情之最真的體現(xiàn)，詩(shī)人無(wú)法抑制淚水，因?yàn)槔舷饦?shù)曾經(jīng)帶給他那么多美好的回憶，留著眼淚 說(shuō)“讓那棵老橡樹(shù)留著”，這是詩(shī)人為了讓樵夫留下老橡樹(shù)而發(fā)出的深深的乞求，從此我們可以

8、看出詩(shī)人 對(duì)老橡樹(shù)的無(wú)限的深情。 十、寫作特色 通俗的語(yǔ)言，真摯的情感 結(jié)合全詩(shī)， 可以看到詩(shī)歌的內(nèi)容很直觀， 語(yǔ)言通俗曉暢。 詩(shī)人時(shí)而在訴說(shuō)， 時(shí)而在乞求， 時(shí)而在警告， 每一句詩(shī)都飽含作者的深情。情至深處，作者禁不住淚水漣漣！不管是回憶，還是直接表達(dá)情感，詩(shī)句都 很通俗卻也情真意切。 十一、課后練習(xí)題解答提示 （ 一）本題題意在引導(dǎo)同學(xué)熟讀課文，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。答案參見(jiàn)“結(jié)構(gòu)分析”。 （ 二）本題旨在引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)揣摩品味，理解詩(shī)人的情感。答案參見(jiàn)“重點(diǎn)語(yǔ)句分析”。 （ 三）這是一道開(kāi)放性練習(xí)題，希望同學(xué)能展開(kāi)討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，展開(kāi)自己的思維。討論要結(jié)合 詩(shī)歌的具體內(nèi)容進(jìn)行，要言之有據(jù)，不能憑主觀想像。