《現(xiàn)代課程與教學論》第01章在線測試[2頁]

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1、第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分） 1、教學論學科的形成的標志性著作是：A A、《 大教學論 》 B、《教育論》 C、《普通教育學》 D、《課程》 2、《 大教學論 》的作者是：C A、杜威 B、康德 C、夸美紐斯 D、赫爾巴特 3、《 大教學論 》是哪年出版的？B A、1806 B、1632 C、1700 D、1890 4、課程論學科形成的標志性著作是：D A、《 大教學論 》 B、《教育論》 C、《普通教育學》 D、《課程》 5、《 課程 》的作者是：C A、杜威

2、 B、康德 C、博比特 D、赫爾巴特 第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分） 1、教學論學科形成階段，教學論研究的基本特征有：ABCDE A、強調(diào)教學論的哲學和心理學基礎 B、強調(diào)提高學科的獨立性和科學性 C、形成了教學論的基本范疇 D、形成了一些最基本的教學思想 E、出現(xiàn)了一大批專門研究教學論的教育家 2、屬于科學主義教學論流派的是：ABC A、程序教學 B、結構主義 C、教學最優(yōu)化 D、暗示教學 3、屬于人本主義教學論流派的是：BD A、程序教學 B、非指導性教學 C、教學最優(yōu)化 D、暗示教學

3、 4、對美國課程學者泰勒的描述正確的是：AB A、參與“八年研究” B、代表作為《課程與教學的一般原理》 C、出版了《大教學論》 D、《課程》一書是其著作 5、關于我國學習、借鑒國外先進的課程與教學理論的階段說明正確的是：ABCD A、清末民初：從日本引進赫爾巴特理論 B、“五四”后至建國前：美國杜威 C、20世紀50年代學習蘇聯(lián)凱洛夫教育學 D、改革開放以來廣泛介紹、學習發(fā)達國家理論 第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分） 1、20 世紀以來，傳統(tǒng)教學論流派代表人物是：赫爾巴特。Y 正確 錯誤 2、20 世紀以來，現(xiàn)代教學論流派代表人物是：杜威。Y 正確 錯誤 3、學科結構課程理論:布魯納Y 正確 錯誤 4、社會改造課程理論：赫爾巴特N 正確 錯誤 5、學生中心課程理論： 赫爾巴特N 正確 錯誤