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1、最新鄂教
版品社三
上《夸夸
我的同
學》教學
設計
第_1課時內(nèi)容5、夸夸我的同學
教學 目標
1、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗 ，體驗和共享學習成功的喜
悅。
2、知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系 ，其中包括學習的態(tài)度、方
法、習慣等等
3、獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會。
4、體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
教學 重點
1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。
教學 難點
能總結(jié)自己獨特的學習經(jīng)驗。
教師 準備
課件
學生 準備
5 / 5
教
學
過
程
教
學
2、
過
程
備注
一、采訪
1、創(chuàng)設情景
學校學習生活是豐富多樣的 ，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有 的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者 ，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一
方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個 學得好”的專 欄。為此，我們要采訪幾位同學。
如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上 ，書上的小朋友是怎樣回答
的。
2、采訪內(nèi)容
A、我的長跑成績很好我的經(jīng)驗是每天堅持鍛煉。
B、我的英語學得好，我的做法是大膽開口 ，不怕讀錯、不怕講錯。
C、我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽 走獸。
D、我在班上勞動好，我拖的地
3、特別干凈！因為我在家里常做家務。
3、設計答記者問提綱
如果小記者采訪到你 ，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體 點。請你寫下你答記者問的提綱。
4、換位設計采訪提綱
如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提
綱。
二、做學習的小主人
1、小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小 主人。你知道怎樣做學習的小主人嗎？
2、這是他們的經(jīng)驗：
A、我會制訂學習計劃！
B、我會給自己定學習目標！
C、做功課時我能管住自己！
D、我會獨立思考，不隨便請別人幫助！
三、我會提問
1、哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。
2、討論
4、題如下：
A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！
B、學好課本上的知識就行了 ，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了。
3、談談你的看法
4、討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。
四、大家一起來總結(jié)
1、學得好的同學有什么共同之處？
2、你自己獨特的學習經(jīng)驗是什么？
3、將自己喜歡的有關學習的格言寫出來
板書 和 練習 設計
教 學 后 記
課時教案
第_2_課時內(nèi)容5、夸夸我的同學.
教學 目標
認識：1、懂得要主動學習。
2、遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。 情感：激發(fā)學生 好學之心”樹立正確的學習態(tài)度。 行為：1、珍惜
5、時間，能控制自己，能合理合排時間。
2、掌握適當白^學習方法，獨立完成學習任務。
教學 重點
1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。
教學 難點
能總結(jié)自己獨特的學習經(jīng)驗。
教師 準備
詩朗誦《時光老人的禮 物》、收集格言
學生 準備
書簽材料
教
學
過
程
教
學
過
程
一、談話導入
同學們，今天我們上《品德與社會》課 ，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者
對以 學得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。什么問題呢？請我們的小記者 來說一說。
（小記者訴說。）
二、辨析明理
1、師出示：①遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。
②遇到問題，獨立思考后
6、還不會的，應請教別人。
2、如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊 ，認為
是第二種意見對的坐在左邊。（調(diào)整座位）
3、討論、辨析。
4、對呀！如果遇到問題 ，不會向別人請教，有時會事半功倍。我不禁想 起了（某某）以前給我講的一個笑話。（指名學生說）
5、你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？
6、如何向別人求助呢？（請學生表演）
7、當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？
三、聽故事，學知
1、同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問 題,而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為 什么呢？大家請看？？（觀看錄像）
2、
7、看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）
3、俗話說： 金金難買寸光陰”也就是說時間是用錢買不到的。短短
的一分鐘，我們也能用來干很多事。不信 ，我們來嘗試一下。
游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？
游戲二：一分鐘能寫多少字？
游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學題？
（分別進行評比）
3、是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學們 ，們們珍惜過時間
嗎？你們又是怎樣抓緊時間學習的？先想一想 ，我們的小記者想進行一
次米訪。
（記者采訪，記者總結(jié)）
4、在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié) ，她想把《時光老人的禮
物》獻給大家。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。
（表演朗誦）
四、學會總結(jié)
1、時間對每個人來說是公平的 ，這要看你如何利用時間。學了這么多
能提高學習的方法，就請我們同學來總結(jié)一下你認為學得好的共同之處 在哪里，能否把你獨特的經(jīng)驗介紹給大家。
（小組討論、填寫、匯報）
五、制作書簽，鞏固
1、拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。
2、讀一讀自己的格言。
3、把書簽也可送給你喜歡的人。（贈送書簽）
備注
課后反思：
板書 和 練習 設計
教 學 后 記
鄂教版品社三上《夸夸我的同學》教學設計
