魯教版品社三下第一單元《在集體中成長(zhǎng)》教案

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1、最新魯教版品社三下第一單元《在集體中成長(zhǎng)》教案 第一單元 在集體中成長(zhǎng) 第 1 課、我們是一個(gè)集體 1、認(rèn)識(shí)班集體 , 了解班集活動(dòng)主題： 我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的： 體的組成。 2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性 , 形成積極向上的生活態(tài)度。 3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀(guān)念 , 培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。 4、知道自己是集體中的一員 , 關(guān)心集體 , 維護(hù)集體榮譽(yù) , 對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù) 責(zé)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。 2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。 活動(dòng)時(shí)間： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 課題：我們的班集體

2、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)班集體 , 了解班集體的組成。知道自己是集體的一員。 2、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀(guān)念 , 培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。 3、教育學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解班級(jí)活動(dòng)情況 , 讓學(xué)生調(diào)查在各種活動(dòng)中那些榮譽(yù)是如何得來(lái)的。 活動(dòng)過(guò)程； 一 : 激趣誘思、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 , 營(yíng)造氛圍 , 出示“大拇指”獎(jiǎng)牌。 讓生討論：這獎(jiǎng)牌是怎么來(lái)的？ 回報(bào)： 師小結(jié)：通過(guò)學(xué)生們的共同努力得到的。 二、互動(dòng)交流、提高認(rèn)識(shí) 各組根據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)：咱班得過(guò)那些集體榮譽(yù)？ 如：拔河比賽第一名 書(shū)香班級(jí) 慶國(guó)慶歌詠比賽一等獎(jiǎng) 走球比賽第一名

3、三、體驗(yàn)感悟、升華情感 以小組為單位 , 開(kāi)展“兩人三足走”游戲 , 讓學(xué)生融入情景 , 體驗(yàn)感悟合作的重 要性。 四、運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)、解決問(wèn)題 模擬設(shè)置故事《這面流動(dòng)紅旗該不該得？》 大意是一位同學(xué)為了自己班級(jí)的榮譽(yù) , 采取不正當(dāng)?shù)氖侄?, 有一次奪得了流 動(dòng)紅旗。讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的觀(guān)點(diǎn)做出正確的判斷。作為集體的一員 , 應(yīng)采用什 么手段和方法爭(zhēng)得榮譽(yù)。教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。 五、個(gè)人與集體的關(guān)系 我們每個(gè)人都生活在集體中 , 個(gè)人離不開(kāi)集體 , 就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣 , 個(gè)人 是集體的一員 , 集體的力量有個(gè)人的力量匯聚而成。 六、制定計(jì)劃、激勵(lì)踐行 調(diào)動(dòng)學(xué)生以各個(gè)

4、方面制定本學(xué)期班級(jí)共同努力目標(biāo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的班集體 我們的目標(biāo)： 1、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法 , 建設(shè)守紀(jì)班集體。 2、熱愛(ài)勞動(dòng)、搞好衛(wèi)生 , 建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅班集體。 3、努力學(xué)習(xí)、互幫互助 , 建設(shè)爭(zhēng)學(xué)好勝班集體。 4、文明有禮貌 , 建設(shè)文明班級(jí)體。 教后反思： 課題： 我們的班集體 活動(dòng)目的： 認(rèn)識(shí)班集體 , 了解班集體的組成。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入。 同學(xué)們 , 我們雖然來(lái)自不同的家庭 , 但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。 在這個(gè)集體里 , 我們互相幫助 , 互相學(xué)習(xí) , 就像兄弟姐妹一樣。 這節(jié)課 , 我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們是一個(gè)集體”這個(gè)主題

5、。 （板書(shū)課題） 二、說(shuō)說(shuō)我們的班集體。 1、小組交流： 我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？ 2、共同了解班主任、班委會(huì)成員 , 明確他們的職責(zé) , 了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮 的重要作用。 三、模擬活動(dòng) , 進(jìn)一步了解集體的組成。 1、出示課本中“登山活動(dòng)”的插圖 . 引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員 , 你會(huì)怎么做呢？” 2、從學(xué)生的回答中 , 點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體 , 讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)更多的 集體。 3、創(chuàng)設(shè)情境 , 指導(dǎo)制定目標(biāo)。 （ 1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng) , 你有何打算？你們的目標(biāo) 是怎樣的呢？ （ 2）

6、小組討論 , 制定本組的目標(biāo)。 （ 3）集體交流 , 適時(shí)指導(dǎo)。 四、總結(jié)： 這節(jié)課 , 我們了解了班集體的組成 , 認(rèn)識(shí)到了集體的重要性 , 相信大家會(huì)更加熱愛(ài) 我們的集 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的班集體 友好相處 互相幫助 熱愛(ài)班集體 第二課時(shí) 課題： 集體有紀(jì)律 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性 , 形成積極向上的生活態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體中應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律。 過(guò)程與方法： 1、要靈活運(yùn)用教科書(shū)中的范例 , 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路 , 開(kāi)拓思維 , 結(jié)合生活實(shí)際 , 談 出自己的

7、看法。 2、采用討論、講故事等方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)講故事、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遵守紀(jì)律的重要性 , 使學(xué)生能自覺(jué)遵 守紀(jì)律。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。 四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、談話(huà)導(dǎo)入： 請(qǐng)學(xué)生談一談自己近段時(shí)間在遵守紀(jì)律方面的表現(xiàn) , 師做出評(píng)價(jià) , 引 出主題活動(dòng)“集體有紀(jì)律”。 （二）、創(chuàng)設(shè)情境 , 模擬體驗(yàn)： 1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課 , 我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這 節(jié)課 , 我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是 , 就在這時(shí) , 小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī) 定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái) , 這時(shí) , 你會(huì)想些什么 ,

8、 說(shuō)些什么呢？ 2、組內(nèi)討論 , 想出最好的解決辦法。 3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào) , 如談話(huà)、表演等） 4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。 （三）、小小故事會(huì)： 1、學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。 2 、集體交流 , 召開(kāi)“遵守紀(jì)律的楷模 , 我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)。” 每小組選一人上臺(tái)講述故事 , 其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng) , 邊聽(tīng)邊思考：從故 事中你明白了什么？ 3、教師講述“嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云”的故事。 4、學(xué)生據(jù)所聽(tīng)的故事談感受。 （四）、辨析導(dǎo)行： 投影出示： 1、學(xué)校組織同學(xué)們看電影 , 可是小剛在隊(duì)伍中大聲喧嘩 , 影響了其他同 學(xué)的觀(guān)看。你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？

9、 2、王老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)工廠(chǎng) , 可是李明遲到了。 小組討論交流 , 明確正確做法 , 認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。 （五）、誘發(fā)情感 , 激勵(lì)踐行。 1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上 , 出示小博士的話(huà)。 沒(méi)有規(guī)矩 , 不成方圓。 遵紀(jì)守法 , 律己為先。 細(xì)微之處 , 精神可見(jiàn)。 從小做起 , 以身示范。 2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?, 并填寫(xiě)到課本上。 （六）、教師總結(jié)： 在社會(huì)生活中 , 紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體 , 大到一個(gè)國(guó)家 , 都 是有紀(jì)律的 , 我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣 , 長(zhǎng)大 后成為奉公守法的好公民。讓我們從小養(yǎng)成自覺(jué)

10、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！ （七）、板書(shū)設(shè)計(jì)： 集體有紀(jì)律 沒(méi)有規(guī)矩 自覺(jué)遵守紀(jì)律 不成方圓 課題： 集體有紀(jì)律 活動(dòng)目的： 1、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性 , 形成積極向上的生活態(tài)度。 2、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀(guān)念 , 培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入。 由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn) , 師做評(píng)價(jià) , 并引出主題活動(dòng)“集體有 紀(jì)律” , 板書(shū)。 二、創(chuàng)設(shè)情境 , 模擬體驗(yàn)。 1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課 , 我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課 , 我們就 要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是 , 就在這時(shí) , 小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái) , 這

11、 時(shí),你會(huì)想些什么 , 說(shuō)些什么呢？ 2、組內(nèi)討論 , 想出最好的解決辦法。 3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào) , 如談話(huà)、表演等） 4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。 三、小小故事會(huì)。 1、學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。 2、集體交流 , 召開(kāi)“遵守紀(jì)律的楷模 , 我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)?！? 3、教師講述“嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云”的故事。 4、學(xué)生據(jù)所聽(tīng)的故事談感受。 四、誘發(fā)情感 , 激勵(lì)踐行。 1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上 , 出示小博士的話(huà)。 2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?, 并填寫(xiě)到課本上。 五、教師總結(jié)： 在社會(huì)生活中 , 紀(jì)律是非常重要的 , 讓我們從小養(yǎng)成自覺(jué)遵

12、守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 集體有紀(jì)律 自覺(jué)遵守紀(jì)律 不遵守紀(jì)律 批評(píng)、勸阻 第三課時(shí) 課題： 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、知道自己是集體中的一員 , 關(guān)心集體 , 維護(hù)集體榮譽(yù) , 對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù) 責(zé)。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 使學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度 , 激發(fā)熱愛(ài)集體 , 珍惜集體榮譽(yù)的情 感。 過(guò)程與方法： 采用調(diào)查、采訪(fǎng)、匯報(bào)交流等方式進(jìn)行。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。 四、教

13、學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、談話(huà)誘思 , 導(dǎo)入新課。 出示本周班里所得的大拇指獎(jiǎng)牌 , 問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè) 人努力的結(jié)果嗎？學(xué)生紛紛談出自己的看法 使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。 （二）、互動(dòng)交流 , 提高認(rèn)識(shí)。 1、回顧以前班里得到的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) , 如：歌詠比賽一等獎(jiǎng) , 拔河比賽一等獎(jiǎng)等等 討論：這些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的？ 2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)班集中熱愛(ài)集體的典型人物 4— 5 名 , 使學(xué)生在交談中受到熏 陶和感染。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者 , 采訪(fǎng)先進(jìn)同學(xué) , 在班級(jí)活動(dòng)中 , 她們是怎么做的？心里是 怎么想的

14、？從中自己明白了什么？ （三）、體驗(yàn)感悟 , 升華情感。 以小組為單位 , 開(kāi)展“兩人三足走”游戲 , 讓學(xué)生融入情境 , 自我實(shí)踐 , 自我 感悟 , 自我實(shí)現(xiàn)。從活動(dòng)中感受集體的力量。 （四）、運(yùn)用觀(guān)點(diǎn) , 解決問(wèn)題。 模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù) , 采取不正當(dāng)?shù)氖侄?, 又一 次奪得了流動(dòng)紅旗。 思考：什么是集體榮譽(yù) , 作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏(yíng)得集體榮 譽(yù)？討論交流。 讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀(guān)點(diǎn)看、析、議、寫(xiě) , 教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題 加以引導(dǎo) , 使學(xué)生做出正確的判斷。 教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。 （五）、制定計(jì)劃 , 激勵(lì)踐行。

15、 讓學(xué)生以小組為單位 , 討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃” , 并激勵(lì)學(xué)生 從自我做起 , 努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。 （六）、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 熱愛(ài)班集體 維護(hù)集體榮譽(yù) 誠(chéng)實(shí) 正直 教后反思： 課題： 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的： 1、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀(guān)念 , 培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。 2、知道自己是集體中的一員 , 關(guān)心集體 , 維護(hù)集體榮譽(yù) , 對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù) 責(zé)。 一、談話(huà)誘思 , 導(dǎo)入新課。 教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀 , 問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它 是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一

16、 道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。） 二、互動(dòng)交流 , 提高認(rèn)識(shí)。 1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。 2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)班集中熱愛(ài)集體的典型人物 4— 5 名 , 使學(xué)生在交談中受到熏 陶和感染。 三、體驗(yàn)感悟 , 升華情感。 以小組為單位 , 開(kāi)展“兩人三足走”游戲 , 讓學(xué)生融入情境 , 自我實(shí)踐 , 自我感悟 , 自我實(shí)現(xiàn)。 四、運(yùn)用觀(guān)點(diǎn) , 解決問(wèn)題。 模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù) , 采取不正當(dāng)?shù)氖侄?, 又一次奪 得了流動(dòng)紅旗。 讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀(guān)點(diǎn)看、析、議、寫(xiě) , 教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以 引導(dǎo) , 使學(xué)生做出正確的判斷。 五、制定計(jì)劃

17、, 激勵(lì)踐行。 讓學(xué)生以小組為單位 , 討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃” , 并激勵(lì)學(xué)生從 自我做起 , 努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 熱愛(ài)班集體 維護(hù)集體榮譽(yù) （誠(chéng)實(shí)、正直） 第 2 課 快樂(lè)的集體生活 主題目標(biāo)： 1，培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí) , 陶冶學(xué)生的情操。 2，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體 , 在集體生活中有責(zé)任感。 3，體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。 4，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。 課前準(zhǔn)備：搜集集體活動(dòng)圖片 搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的名人名言 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課題： 我喜歡集體生活 1、 導(dǎo)入 同學(xué)們生活在學(xué)校

18、這個(gè)大集體中是開(kāi)心的、快樂(lè)的。我們學(xué)校 經(jīng)常組織一些活動(dòng)。同學(xué)們能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2、 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)喜歡的集體生活 1，課前 , 布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。 2，同桌相互交流 , 然后指名說(shuō)自己都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)。 （如合唱比賽 植樹(shù)活動(dòng) 祭掃烈士墓 衛(wèi)生掃除等） 3，談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng) , 并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。 同桌交流 指名說(shuō) （ 培養(yǎng)合作精神 動(dòng)手能力 愛(ài)國(guó)精神 陶冶情操等 ） 三、活動(dòng)二 小小辯論會(huì) 1，設(shè)置討論情景。 2，說(shuō)明辯論會(huì)的方法。 （辯論會(huì)的組成人員有主席、正方隊(duì)員、反方隊(duì)員；辯論會(huì)由主席主持； 正方隊(duì)員、反方隊(duì)員按規(guī)

19、定時(shí)間作陳述；注意辯論中應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)則。） 3，分正反兩方 , 舉行辯論會(huì)。老師做恰當(dāng)指導(dǎo)。 4，指名談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。 指多名同學(xué)說(shuō) 四、課堂總結(jié) 快樂(lè)健康的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣 , 還能開(kāi)闊視野 , 陶冶 情操 , 增長(zhǎng)知識(shí) , 培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神。 第二課時(shí) 課題： 集體的力量 1、 導(dǎo)入 講國(guó)王的 10 個(gè)兒子的故事。使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)力量大”的道 理。 2、 活動(dòng)交流 結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候同學(xué)們 是怎么做的。 指名回答 （運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在積極訓(xùn)練 長(zhǎng)笛隊(duì)在集體演奏 攀巖比賽時(shí)啦啦隊(duì)在為運(yùn)動(dòng) 員加油 ） 3、

20、交流 1 如果我們班取得團(tuán)體第一名的好成績(jī) , 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們成 功的原因。 分組交流 指名匯報(bào) 老師總結(jié)使學(xué)生明白集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵。 交流 2 同學(xué)們?cè)谏钪羞€有哪些成功的事例？你從他們的成功中得到哪些 啟示？ 分組交流 指名匯報(bào) 完成成功的啟示空白 10 / 19 四、一滴滴的水可以匯成江河，江河可以匯成大海。個(gè)人只有融入集體中, 才會(huì)有無(wú)窮的力量。 補(bǔ)充資料 美國(guó)第一艘宇宙飛船的研制，我國(guó)宇宙飛船的研制，三峽工程的 設(shè)計(jì)與施工等，都是在千百萬(wàn)人的共同努力下進(jìn)行的。 交流自己對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)和了解。 分組交流完成資料卡 五、搜集團(tuán)結(jié)力量大的名人名言

21、，交流積累。 我們的英雄、模范都是依靠集體的力量和廣大群眾的力量完成了任 務(wù)，才成為英雄模范的。 一一朱德 一滴水只有放入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體 事業(yè)融合在一起時(shí),才能最有力量。 一一雷鋒 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。 一一奧斯特洛夫斯基 只要千百萬(wàn)勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)的像一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前 進(jìn)，勝利也就有了保證。 一一列寧 六、課堂總結(jié)指名說(shuō)自己的收獲。 第3課、大家都是好朋友 ［教學(xué)目的］: 1、感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。 2、學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。 3、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可

22、貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立 真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。 4、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］： 1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生 排練幾個(gè)小故事。 2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。 3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。（第三課時(shí)） ［課時(shí)安排］:3課時(shí) ［教學(xué)過(guò)程］: 第一課時(shí) 課題：同學(xué)之間 一、導(dǎo)入新課。 說(shuō)到友誼，你首先會(huì)想到誰(shuí)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這個(gè)主題。 （板書(shū)課題） 二、互相找找優(yōu)點(diǎn)。 1、四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。 （師：不知不覺(jué)，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年

23、多里，明亮的教室中， 我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。 那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)有一雙孫悟空似的 火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。） 2、集體交流匯報(bào)。 3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué) 生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺(jué) ，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不 足。） 4、交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。 5、讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話(huà)進(jìn)一步導(dǎo)行。 三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。 1、講同學(xué)之間相處的事例。 2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。 將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生

24、, 找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書(shū)到黑 板上的花瓣中。） 3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。 四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。 1、出示“友誼之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。 （內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績(jī)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)這次考試沒(méi)考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)： 2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐 板書(shū)設(shè)計(jì)： 守信用 寬容 熱心幫助 不起外號(hào) 同學(xué)之間 課題：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 2、感受與同學(xué)間的

25、友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、將課文的四個(gè)故事拍成短片。 2、教師事先制作四張寫(xiě)有“守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助 同學(xué)”的彩色花瓣。 3、小組準(zhǔn)備幾張花瓣形狀的彩紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲引入，導(dǎo)入新課 每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)那歡樂(lè)的笑臉，我的心情就特別激動(dòng)，是啊，充滿(mǎn) 友愛(ài)的同學(xué)之情，充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的多彩活動(dòng)，多么令人向往！此時(shí)老師想起了一 首歌。 播放兒歌《友愛(ài)之歌》。 友愛(ài)就像一枝花，開(kāi)遍了我們的校園（教師在黑板上畫(huà)一朵花）。那么怎 么才能讓這朵花開(kāi)得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下“同學(xué)之間該如何相 處”。板書(shū)：同學(xué)之間。

26、 二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐 1、找優(yōu)點(diǎn)。 俗話(huà)說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短要做到同學(xué)之間友愛(ài)相 處,首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā) 現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)有孫悟空似的火眼金睛，能更多的 發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。 學(xué)生在小組內(nèi)討論并制作優(yōu)點(diǎn)卡。 交流匯報(bào)（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) ，讓他 們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足）。 通過(guò)討論你有什么收獲？ 師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí) 也正確的認(rèn)識(shí)了

27、自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。 是啊，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)是自己進(jìn)步的秘訣，投影出示小博士的話(huà)： 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能更快的進(jìn)步。在 日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周?chē)耐瑢W(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的 榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。 2、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。 課件展示：將課文中的故事拍成短片展示，請(qǐng)同學(xué)們討論一下同學(xué)之間該怎 樣相處。 學(xué)生匯報(bào)后，將寫(xiě)有“守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同 學(xué)”的花瓣貼到黑板上。 3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。 請(qǐng)同學(xué)們回憶過(guò)去的生活，想一想和同學(xué)之間相

28、處的事，討論一下，要做到同 學(xué)之間友愛(ài)相處，還應(yīng)做到哪些？請(qǐng)將你們討論的結(jié)果簡(jiǎn)要寫(xiě)在自做的花瓣 ⑴學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論。 ⑵交流匯報(bào)。 各小組推選一名上臺(tái)匯報(bào)，解釋說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，并將花瓣貼在黑板上。 4、教師：看，這朵花現(xiàn)在開(kāi)得多么鮮艷，多么旺盛，我們來(lái)給這朵花起一個(gè)美麗 的名字好嗎？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)。 師：愿這朵友愛(ài)之花永遠(yuǎn)開(kāi)放在你的心里 ，你的身邊，開(kāi)放在小學(xué)里，開(kāi)放在 中學(xué)里，開(kāi)放在大學(xué)里，開(kāi)放在你將來(lái)步入的社會(huì)里，讓這朵花永遠(yuǎn)繁殖下去。那 么讓老師來(lái)為它畫(huà)上花蕊好嗎？（老師鄭重地添畫(huà)上雌蕊和雄蕊） 三、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行 請(qǐng)把你認(rèn)為最重要的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上，永遠(yuǎn)指導(dǎo)你的行動(dòng)

29、吧！ 第二課時(shí) 課題：有了矛盾怎么辦 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。 2、學(xué)會(huì)同學(xué)問(wèn)以誠(chéng)相待。 3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師課前組織幾個(gè)學(xué)生將課文中的故事排練成短劇。 2、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。 3、拍攝一對(duì)好朋友在公園發(fā)生矛盾的錄像片段。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣誘思，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，老師知道平時(shí)大家都喜歡和自己的好朋友在一起 ，對(duì)嗎？和好朋友 在一起生活玩耍，你有什么感覺(jué)呢？ （學(xué)生回答：快樂(lè)、幸福、愉快、高興等等） 我們的生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的大樹(shù)一樣給我們

30、蔭涼 給我們清新的空氣。 二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐 1 .師：和小伙伴在一起的時(shí)光是充滿(mǎn)快樂(lè)的，但是有時(shí)候也會(huì)鬧矛盾。你看 這幾個(gè)同學(xué)的小嘴撅起來(lái)了。 14 /19 請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。 請(qǐng)同學(xué)們討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他 們有什么影響？ 學(xué)生總結(jié)匯報(bào)（待人小氣、不誠(chéng)實(shí)、記仇等）。 師：你們瞧，伙伴間的友誼因?yàn)檫@些原因變得不再美好牢固了 ，如果再不趕 快補(bǔ)救，他就會(huì)像大樹(shù)一樣枯萎死去的?？熳屛覀円黄饋?lái)想辦法幫他們恢復(fù)友誼 吧！請(qǐng)同學(xué)們自選一個(gè)案例，討論解決這些問(wèn)題的辦法。然后在小組內(nèi)練習(xí)匯報(bào) ， 可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)

31、話(huà)的形式直接告訴故事中的人物。 學(xué)生討論。 以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果。 2 .觀(guān)看錄像（小青和王亮到公園玩耍，小青無(wú)意中發(fā)現(xiàn)石凳上有一個(gè)手機(jī)， 王亮說(shuō)要想辦法交給失主，小青執(zhí)意不肯，王亮無(wú)奈之下告訴了管理員，管理員寫(xiě) 了一張失物招領(lǐng)啟示，并表?yè)P(yáng)了王亮，小青生氣極了，再也不理王亮，扭頭走了。） 你對(duì)故事中的人物想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 3 .師：剛才同學(xué)們討論的很好，大家都能用智慧而又冷靜的頭腦幫助書(shū)中的 小朋友解決問(wèn)題。那當(dāng)我們自己遇到問(wèn)題的時(shí)候 ，還能不能處理好呢？ 老師通過(guò)調(diào)查了解到我們班大多數(shù)同學(xué)都曾與自己的伙伴發(fā)生過(guò)矛盾 ，很 多同學(xué)能夠很快的處理好矛盾，與伙伴重歸于好，但也有部分

32、同學(xué)的問(wèn)題至今沒(méi)有 解決，老師已經(jīng)讓他們把事情寫(xiě)在卡片上，（老師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì) 這些事例有的發(fā)生在校內(nèi)，有的發(fā)生在校外，注意搜集的資料要有典型性）同學(xué)們 愿不愿意幫助他們？ 請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽取幾張卡片，小組內(nèi)共同討論事情的原因和最佳解決 辦法,并寫(xiě)在卡片上，再選出代表向大家匯報(bào)。 學(xué)生討論，匯報(bào)。 師：相信那些有困擾的同學(xué)一定會(huì)從同學(xué)們的匯報(bào)中找到最好的解決辦法 我們也衷心希望他們可以很快的找回失去的友誼。 4 .在我們的生活中有許多關(guān)于友誼的格言 ，你們一定搜集了很多，讓大家一 起分享一下好嗎？ 指名匯報(bào)，并讓學(xué)生把格言寫(xiě)在黑板上。 瞧，這些格言說(shuō)的多好，讓我們一

33、起來(lái)讀一讀記在心里吧！ 有句話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，請(qǐng)大家把你喜歡的格言寫(xiě)在書(shū)上吧。 三、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行 1 .通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好朋友說(shuō)幾句心里話(huà) 了。老師提個(gè)建議，不如把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，設(shè)計(jì)一張“友情卡”親手交給 他怎么樣？ 2 .學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)“友情卡”。 3 .總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確 處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼天長(zhǎng)地久。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就 像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰(shuí)都希望自

34、己的這朵心 靈之花開(kāi)得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間 發(fā)生了什么事？（請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。）演完后，師問(wèn)：他們 怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下。 （板書(shū)課題） 二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。 1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們 有什么影響？ 2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯 報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話(huà)的形式直接告訴故事中的人物。） 3、各組匯報(bào)。 4、結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步探討。 （1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示

35、給學(xué)生。 （2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并 寫(xiě)在卡片上。 （3）集體交流,匯報(bào)。 5、交流搜集的格言。 三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂(lè)：《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生把寫(xiě) 的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。） 四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正 確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長(zhǎng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 有了矛盾怎么辦 學(xué)會(huì)寬容 友好相處 以誠(chéng)待人 第三課時(shí) 課題：交更多的朋友 16 /19 一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《朋友多了路好走》） 師：是啊，朋友多了

36、路好走，朋友多了生活快樂(lè)，既然是這樣，那就讓 我們來(lái)交更多的朋友吧。（板書(shū)課題） 二、介紹自己的好朋友。 讓學(xué)生介紹自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)怎樣成為好朋友的？ 三、探討怎樣才算是真正的朋友。 1、師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”或“慫 恿朋友做壞事”的故事片段。 2、觀(guān)看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書(shū)。） 3、討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋觯? 四、學(xué)會(huì)交更多的朋友。 1、設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小 組內(nèi)討論。 2、集體交流。 五、教師總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和

37、哪些人交 朋友。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！ 六、唱歌曲《找月1友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的 朋友。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 交更多的朋友 友好相處 互相幫助 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 廣交朋友 教后反思： 課題：交更多的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得朋友間要友好相處，互相幫助。 2、懂得從朋友身上吸取優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 3、懂得要和不同年齡、不同特點(diǎn)的人交朋友，獲取多方面的進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、將課本中的兩幅圖制作成課件。 2、歌曲《朋友多了路好走》磁帶。 3、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入 課前播放歌曲《朋友多了路

38、好走》。 是啊 ,朋友多了路好走 ,朋友多了生活快樂(lè) ,既然是這樣 ,那就讓我們來(lái) 交更多的朋友吧。 板書(shū)課題：交更多的朋友 二、互動(dòng)交流 ,探究實(shí)踐 1 .介紹自己的好朋友。 師：老師知道 ,同學(xué)們每個(gè)人都已經(jīng)交了不少好朋友了 ,老師很想知道 你的朋友是誰(shuí) , 能不能向大家介紹一下你的好朋友 ,說(shuō)說(shuō)你為什么和他 （她）交朋友？ 學(xué)生交流。 2 .探討怎樣才算是真正的朋友。 師：聽(tīng)了大家的介紹 ,老師真為你們高興。今天 ,老師也給大家?guī)?lái)了 一對(duì)好朋友 ,請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)這對(duì)好朋友有什么看法？ 將課本中的兩幅圖制作成課件播放。 觀(guān)看后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位 ,討論看法。

39、 小組匯報(bào)交流。 師：你認(rèn)為怎樣才算真正的好朋友呢？舉個(gè)事例說(shuō)明好嗎？ 學(xué)生說(shuō)自己經(jīng)歷的事。 師：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò) ,這說(shuō)明大家年齡雖小 ,卻有了明辨是非的 能力。 下面請(qǐng)大家把你認(rèn)為重要的幾條寫(xiě)在書(shū)上好嗎？ 有的同學(xué)已經(jīng)交上了不少真正的朋友 ,老師真為你們高興。但是 ,金無(wú) 足赤 ,人無(wú)完人。面對(duì)朋友的不足 ,我們?cè)撛趺醋瞿兀? 如果能正確認(rèn)識(shí)自己的朋友 ,并主動(dòng)幫朋友改正不足 ,這樣你就可以結(jié) 交更多的真正的好朋友。 3 .學(xué)會(huì)交更多的朋友 師：就像歌詞里所說(shuō)的 ,朋友多了路好走 , 除了現(xiàn)在的朋友 ,我們還要學(xué) 會(huì)交更多的朋友 ,那么 ,我們都要和哪些人交朋友呢

40、？請(qǐng)聽(tīng)這幾位同學(xué)的觀(guān) 點(diǎn)。 出示課件： 學(xué)生甲：我要和自己興趣、愛(ài)好不同的人交朋友 ,因?yàn)檫@樣可以豐富 我的興趣和愛(ài)好。 學(xué)生乙：我要和與自己不同意見(jiàn)的人交朋友 ,因?yàn)檫@樣可以發(fā)現(xiàn)自己 的缺點(diǎn) ,學(xué)會(huì)與人合作。 學(xué)生丙：我要和大人交朋友 ,這樣可以增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí) ,開(kāi)闊視野。 師：你還想和哪些人交朋友呢 ,為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一 下。 18 / 19 學(xué)生討論。 學(xué)生交流。 師：現(xiàn)在請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在書(shū)上吧。 三、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人 交朋友。今天老師布置一個(gè)小作業(yè)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中用今天所學(xué)的 知識(shí)去廣交朋友，交真正的朋友，并建立一份好朋友檔案。 19 /19