2019年二年級數(shù)學下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》教案1 青島版六三制.doc

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2019年二年級數(shù)學下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》教案1 青島版六三制 教學內(nèi)容：教科書第84~87頁 ，長方形和正方形特征 教學目標：1、知識與技能:通過讓學生數(shù)一數(shù)、折一折、量一量。使學生認識長方形和正方形的特征，能辨認和區(qū)別這兩種圖形。 2、過程與方法：體現(xiàn)合作競爭的數(shù)學思想，培養(yǎng)獨立探索問題的能力和全面觀察問題的思維方式。 3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的求知欲，讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氛圍中學習。 教學重點： 使學生了解長方形和正方形的特征，會畫長方形和正方形。 教學難點： 長方形和正方形特征的發(fā)現(xiàn)和驗證。 教學準備：課件、長方形和正方形紙片、直尺、三角板、格子紙、任務單。 教學過程： 一、設置目標 請大家觀察下，老師的這個名片，它是什么形狀的呢？（大概5個人），有的同學說，這是長方形，看來有的同學說這是正方形，那究竟誰的答案正確呢？我們還必須先知道什么是長方形，什么是正方形，這就是我們今天要學習的新內(nèi)容：板書長方形和正方形的認識， 請看課堂目標（示標，解標，讀標），有了明確的目標，我們進入第二標達成目標。 二、達成目標 1、長方形的特征猜想： 其實啊，在我們的桌子上都有一個長方形和正方形，那我們就先來研究長方形的特征，好不好，請你仔細觀察桌子上，長方形，它的邊和角，然后請大家大膽猜測一下，它的邊和角有什么特征呢，獨立思考10秒，然后對子交流你們的猜想，時間30秒， 哪個對子想說說你們的猜想？ 生：長長的，短短的， 生：四條邊，上下兩個邊相等，左右兩個邊相等，你說的真好，讓我們?yōu)樗拇竽懖孪牍墓恼瓢? 生：四個角都是直角（3分鐘）（猜想板書） 2、長方形特征的驗證： 那大家的猜想到底對不對呢，你們想不想驗證下？下面我們就通過動手操作先來驗證下，活動前請聽好老師的要求：對子合作，選擇桌子上喜歡的學具，從邊和角兩個方面，通過數(shù)一數(shù)，量一量，或者折一折，等方法來研究長方形的特征，（時間5分鐘） （1）學生匯報展示： 哪個對子愿意先來匯報下， 生：我們驗證了，長方形的邊有的長長的，有的短短的，有4條邊，4個角， 別著急慢慢說，長方形有4條邊，有的邊長長的，有的邊短短的，其實在我們數(shù)學當中，我們把這個長長的邊，叫做長方形的長，短短的邊，叫做長方形的寬，其他同學還有不同的驗證結(jié)果嗎？ 我們驗證了，長方形的上下邊相等，左右邊相等，（四個角都是直角，你先來展示下，你是用什么方法驗證的長方形4個角是直角的，你們同意嗎？剛剛某某說，驗證了上下邊一樣，左右邊一樣，你們驗證了這個結(jié)果嗎？）誰能說說你是怎么驗證的？我們量一量的方法，驗證的，給大家展示下，我們鼓掌歡迎下，他是用著量一量的方法驗證的，你們還有不同意見嗎？有，我們是用折一折的方法驗證的，非常好，同學們用了這么多種不同的驗證方法，雖然方法不同，但結(jié)果都是相同的，其實呢，在我們的數(shù)學生活當中，這樣相對的兩條邊，我們叫做一組對邊，那你能找到另外一組對邊嗎？恩所以我們說長方形的4條邊，怎么樣相等，對邊相等， 同學們，你們看，你們多真厲害研究出了長方形的特征，那我們一起，齊讀下長方形的特征，為了使用方便，我們把兩組對邊區(qū)分開來，通常我們把長方形的這組長對邊叫做長方形的長，把這組短對邊叫做長方形的寬。（板書）老師來考考你，哪是長， 對子之間，指一下你手中的長方形的長和寬。要求是乙先說，甲再說，時間1分鐘， 同學們，你們真了不起，既能動手，又能動腦，真是一群小數(shù)學家??！好，我們齊讀下長方形的特征。 3、正方形的特征： 剛剛，我們從邊和角兩個方面認識了長方形的特征，現(xiàn)在請同學們繼續(xù)，利用手中的學具，自主研究正方形它的邊和角有什么的特征。并將你的研究結(jié)果，寫到任務單中的任務2中，你們行嗎？時間3分鐘，那開始吧？ 哪個同學愿意說說你的研究結(jié)果？ 關鍵詞：四邊相等，四個直角 生：我發(fā)現(xiàn)正方形四條邊都相等。四個角都是直角。別著急，一個一個說，你是怎么發(fā)現(xiàn)四條邊都一樣長的？我是用折一折，恩，到前邊來給大家展示下，那請問一下，我想知道這兩邊是不是一樣長的呢？啊，你真聰明這兩邊一樣長，這兩邊一樣長，也就是說正方形的臨邊也一樣長，所以我們說正方形的四條邊都一樣長。 所以我們說正方形的四條邊都相等，那正方的角有什么特征呢？四個角都是直角，你怎么發(fā)現(xiàn)的呢? 你們同意嗎？同意你們真了不起，能夠獨立研究出正方的特征，來把掌聲送給自己，好每說一條就板書 4、比較特征， 剛剛我們都過自主學習知道了長方形和正方形的特征 現(xiàn)在，同學們仔細觀察下，長方形和正方形的特征，它們有什么相同地方和不同的地方。， 同學們太厲害了，發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形的異同點，它們之間又有什么關系呢，請同學們看大屏幕，仔細觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 長方形的長慢慢縮短，當長和寬一樣長了的時候，就是正方形，總結(jié)：所以正方形是特殊的長方形。板書 5、實際應用，會畫長方形和正方形 在我們的生活中也有許多物體的表面是長方形和正方形的，不知道你觀察到?jīng)]有，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)哪些物體的表面是長方形或者正方形的，還有很多很多，是吧，那老師也大家?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來欣賞下，剛剛欣賞了這么美麗的圖片，那你想不想自己動親自動手畫一畫呢？請同學們在任務3中，用你喜歡的顏色圖一個正方形和長方形，時間2分鐘 三、反饋目標 很好，通過自主學習，對子交流，小組合作，已經(jīng)順利的完成了第二標達成目標，接下來，老師來考考，有沒有信心完成，有，我們進入反饋目標，請同學們獨立完成反饋目標的123題，時間5分鐘。 學科班長訂正答案， 四、全課總結(jié) 不知不覺這節(jié)課就要結(jié)束了，同學們今天學的快樂嗎？誰來談談你的感受，祝愿同學們每天都有能快樂的學到新知識，充實自己。 板書： 長方形和正方形特征的認識 長方形： 4條邊， 對邊相等， 4個角都是直角 正方形： 4條邊， 都相等， 4個角都是直角 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁