2019年五年級語文上冊 12.假如沒有灰塵教案 新人教版 (I).doc

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2019年五年級語文上冊 12.假如沒有灰塵教案 新人教版 (I) 教學目標： 1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會對比寫法作用。 3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 教學重、難點： 把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。 教學時間：　三課時 　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、談話導入，板書課題。 　?。?、請同學們說說灰塵有哪些危害。 　?。病鍟n題。 　　二、初讀課文，注意字的讀音。 　?。?、指名輪流讀課文。 　?。?、正音： 　　三、理清課文思路，了解大意。 　?。薄⒆杂勺x課文，想每個自然段寫什么？（填表） 　　　　　出示： 　灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它 　小小的灰塵主要來自 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵的作用告訴我們： 　　?。?、看表默讀課文，分段，概括段意。 　　　　　第一段（１）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。 　　　　　第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。 　　　　　第三段（3—6節(jié)）灰塵的作用很大。 　　　　　第四段（7）灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。 1、 概括文章的主要內容 　　　　?。ū疚南蛭覀兘榻B了灰塵的有關知識及其作用。） 四、檢查生字詞預習情況 五、再讀課文質疑：你還有什么不明白的？ 六、作業(yè) 1 、抄寫字詞 2、 熟讀課文 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、檢查復習，板書課題 1、板書課題：沒有灰塵行嗎？ 2、指名讀課文，思考課文的主要內容？ 二、學習課文學習說明方法 （一）第一段 　1 、齊讀分層兩層間是什么關系？（轉折） 　2 、再讀體會開頭以問句設疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣 （二）第二段 　1、 指名讀劃出文中寫灰塵的句子 　2 、生字比較：①灰塵很小很小。 ②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。 A 能用①代替②句嗎？ B ②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法） “直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數字說明方法） 人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法） C 體會說明的好處： 更具體真實地突出事物的特點，增強可信度 D 練習朗讀背誦 （三）第三段 1 默讀3—6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯系課文內容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的 2 小組討論交流 3 指名回答師適當點拔 ①（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強度削弱了 ②因為大氣中有了灰塵，所以_________________________________。 ③第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變柔和這一作用 ４小組討論學習第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。 ５自學第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用 ６指明朗讀第三段 （四）學習第三段　 １齊讀 ２灰塵的作用告訴我們什么？ 三、總結全文　 　 １通過本文的學習你知道了什么？ 　?。材銓W會了什么說明方法？ 二、 作業(yè) 　?。本毩暠痴b最后一自然段 ２運用說明方法仿寫一個事物 教學反思： 《假如沒有灰塵》是五年級上冊第三單元的一篇略讀課文，文章思路清晰，說明有序，淺顯易懂。選編這篇課文有一個重要意圖就是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。這也是本篇文章的教學難點，如何突破這一難點呢？我是這樣教學的： 課前我讓學生按照閱讀提示預習課文，并且搜集關于灰塵的資料及人們對灰塵的不同看法。 導入課題時，我先讓學生說說灰塵有哪些危害，然后要求學生大膽設想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。 接著我在班里進行了一場辯論賽。正方是認為灰塵對人類有害的，反方是認為灰塵對人類有益的。這場辯論賽開展得很激烈，正方說得頭頭是到，資料主要從課外書中搜集來的；反方也說得有理有據，他們主要運用課文中的語言來說明灰塵的特點和作用。雙方在辯論中從正反兩個方面認識灰塵的優(yōu)缺點。 最后我對這場辯論賽進行了總結，讓學生懂得任何事物都有兩面性：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。因此我們看事物要看到它的兩面性，全面地分析，趨利避害，為我所用。我趁熱打鐵，讓學生說說生活中還有哪些事物具有兩面性，學生舉了好多例子，如人類生活離不開水，但洪水泛濫，給人們生命財產造成威脅；網絡為我們搜集資料提供了方便，沉迷于網絡游戲又不利于身心發(fā)展…… 一場辯論，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到了不少知識。身為教學的組織者，何樂而不為？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁