2019年六年級上冊語文回顧·拓展五導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019年六年級上冊語文回顧拓展五導(dǎo)學(xué)案 上課班級 六(3) 課 題 回顧拓展五 主備教師 楊春香 副備教師 上課時間 2014 年 11 月 24 日星期 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1、回顧本單元所學(xué)課文,交流對魯迅的認(rèn)識。2、積累魯迅的名言。 過程與方法 通過交流平臺,鍛煉學(xué)生的說話能力和語言表達(dá)能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過“回顧拓展五”的各項訓(xùn)練,教育學(xué)生不斷積累祖國的語言文字,拓展學(xué)生的課外閱讀面。 教學(xué)重點 交流體會本組課文中含義深刻的句子,總結(jié)體會這類句子的方法。 教學(xué)難點 通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事,感受魯迅的敏捷才思。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 引導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),積累詞句,閱讀故事。 學(xué)法指導(dǎo) 通過讀一讀,記一記,在背中積累名言警句。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 (檢查預(yù)習(xí)) 今天我們來學(xué)習(xí)回顧拓展五。 打開課本翻看《回顧拓展五》這部分。 引入新課。 初 學(xué) 新 課 (初步探究) 交流平臺 1、談?wù)勑哪恐械聂斞? (1)學(xué)了本單元的課文,我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服,這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮? (2)提出要求。 (3)小組討論,合作學(xué)習(xí)。 (4)匯報交流,師生評議。 (5)教師小結(jié)。 2、交流體會含義深刻的句子。 (1)學(xué)生讀教材中的內(nèi)容,談理解。 (2)學(xué)生找句子,交流體會方法。 (3)教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法: 聯(lián)系上下文。聯(lián)系生活實際。結(jié)合時代背景。展開豐富聯(lián)想?!? 師:希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文,一定會有更多的收獲。 學(xué)生根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的課文交流對魯迅先生的認(rèn)識,交流體會本組課文中含義深刻的句子。 交流體會本組課文中含義深刻的句子,總結(jié)體會這類句子的方法。 引 導(dǎo) 釋 疑 (合作學(xué)習(xí)) 日積月累 過渡:魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富,這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。 1、學(xué)生自讀。指名讀。 2、理解重點詞語: 千夫:眾多的人。 孺子:小孩子。 無端:沒有來由地;無緣無故地。 空耗:白白地消耗。 無異:沒有不同;等同。 3、有感情地朗讀、背誦。 課外再搜集一些魯迅先生的名言。 朗讀理解日積月累。 教育學(xué)生不斷積累祖國的語言文字。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) (深入探究) 趣味語文 1、過渡:魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事,這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。 2、學(xué)生自讀。指名讀。 周樟壽的對子妙在哪里?他為什么對得好? 文人巧對對聯(lián)的故事還有很多,課后搜集此類故事,與同學(xué)們交流。 閱讀趣味語文。 通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事,感受魯迅的敏捷才思。 當(dāng) 堂 檢 測 (學(xué)習(xí)診斷) 給下面句子加標(biāo)點變成不同意思的句子。 1、養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死 2、釀酒缸缸好造醋壇壇酸 學(xué)生試著加標(biāo)點。 訓(xùn)練學(xué)生的斷句能力。 課 堂 小 結(jié) (梳理歸納) 總結(jié)這一單元的收獲。 試著說說這單元的收獲。 鞏固所學(xué)。 作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(突出重點) 抄寫日積月累。 回顧拓展五 1、 交流平臺 2、 日積月累 3、 趣味語文 教學(xué)反思 日積月累的學(xué)習(xí)使魯迅的形象再一次顯現(xiàn)在學(xué)生的心中,學(xué)生明白魯迅對當(dāng)時社會的影響,再次的拓展閱讀,讓學(xué)生感受魯迅先生的魅力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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