2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 9.46《白兔和月亮》學(xué)案 上海版.doc

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2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 9.46《白兔和月亮》學(xué)案 上海版 學(xué)習(xí)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。? 一、正確理解寓言的含義。 二、正確把握對(duì)人生的態(tài)度和對(duì)待人生的際遇。 預(yù) 讀（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰知道的多。 1、周國(guó)平： 2、寓言： 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 嬉 撤 韻 皎 稟 厄 劫 乞 迭 泯 窖 虜 曠 風(fēng)韻： 得失之患： 心曠神怡： 稟告： 險(xiǎn)象迭生： 不可磨滅： 三、用簡(jiǎn)潔的語言概括兩則寓言的寓意。 1、《白兔和月亮》的寓意： 思 悟（相信自己，我能行?。? 一、白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”？生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)？ 二、白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里? 課外延伸（堅(jiān)信自己，我真行?。? 一、兩則寓言比較閱讀。 二、在生活中，什么是你的“月亮”，你又應(yīng)該如何去對(duì)待你的“月亮”？ 檢測(cè)題（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。? 1、選出下列詞語中讀音全對(duì)的一組（ ） A嬉戲xī 撤銷c風(fēng)韻yn皎潔jiǎo B稟告bǐn厄運(yùn) 金窖jio搶劫ji C行乞qǐ落難nn泯滅mǐn俘虜lǔ D碩果shu霎時(shí)sh玲瓏ln孵化fū 2、找出下列詞語中有錯(cuò)誤的一組（ ） A慷慨——灌溉 皎潔——狡猾 搶劫——膽怯 B地窖——窘迫拐杖——特別善長(zhǎng)——稟告 C泯滅——流氓嬉戲——戲耍玲瓏——伶俐 D銷毀——撤銷雛形——皺紋孵化——腐化 3、解釋下列詞語中加粗字。 舉世無雙： 慧心未泯： 險(xiǎn)象迭生： 心曠神怡： 4、下列句中沒有錯(cuò)別字的是（ ） A．在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。 B．他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折摩。 C．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。 D．當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘費(fèi)，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 5、判斷下列句中說法不正確的一句是（ ） A．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。 B．《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒有不能承受的苦難。 C．《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。 D．《白兔和月亮》講述的是如何面對(duì)巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對(duì)突然降臨的財(cái)富。 課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時(shí)間。） （一）美和丑 ⑴有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧?！? ⑵于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來屬于美的衣服衫，徑自走她的路了。 ⑶接著美也從海里出來了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。 ⑷所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。 ⑸然而，有些人看見過美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。 1、根據(jù)上下文，推斷下列詞語的意思： 邂逅： ； 慫恿： 　 2、這篇文章有五自然段，可分作三部分，請(qǐng)劃分出來：⑴?、啤、恰、取、伞? 3、“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑”揭示這句話的含義是（ ） Ａ．美與丑本來就難以分辨。 Ｂ．世上的男男女女，沒有藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力較差。 Ｃ．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。 Ｄ．美與丑都穿錯(cuò)了衣服。 4、這篇文章的中心是（ ） Ａ．丑就在美的身邊 Ｂ．對(duì)美與丑的辨別，不能只看外表 Ｃ．認(rèn)識(shí)美與丑要有一個(gè)過程 Ｄ．美中有丑，丑中有美 5、從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看，這篇文章的體裁是 。（童話　神話　寓言） 6、這篇文章最主要的藝術(shù)特色，是運(yùn)用 的修辭手法。 （二） 一群動(dòng)物正在吃草，沖來一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目相視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見犀牛離開了這群動(dòng)物，馬上返身沖來。 動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地“咩咩”叫著。這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，反身走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向他唱起了贊歌。 羊羔的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說： “伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？” 1、犀牛與羊羔面對(duì)老虎都是迎上去，原因是（ ） A．相同，都是無所畏懼的精神。 B．不同，犀牛怒目而視是無所畏懼，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 C．不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 D．相同，都是出自無知，不識(shí)虎性，盲目斗爭(zhēng)，盲目親近。 2、仔細(xì)閱讀老山羊說的話，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié)尾。 3、這則寓言寓意不只一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想像力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)