2019年六年級語文長城贊復(fù)習(xí)-六年級語文試題.doc

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2019年六年級語文長城贊復(fù)習(xí)-六年級語文試題 教材分析： 　　　《長城贊》是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅強毅力， 　　教學(xué)目標(biāo): 　　　1．理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。 　　　2．學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。 　　　3．有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的思想感情。背 　　教學(xué)重難點: 　　　1．指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。 　　　2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”等重點句子的意思及所表達(dá)的思想感情。 　　教學(xué)時間： 　　　　2課時 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　課件 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課。 　　　　　同學(xué)們，我們都知道我國有世界聞名的萬里長城，有哪些同學(xué)去過長城？誰能把自己親眼見到的長城給大家描繪出來？并說說你在游長城時有什么感受。 　　　　　好，萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。那么，今天讓我們通過《長城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧！ 　　（二）檢查預(yù)習(xí)。 　?。ㄈ┏鍪痉糯蟮拈L城彩圖或放映幻燈片，播放配樂朗讀，讓學(xué)生邊看邊聽，激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。 　　　　　交流研討：對聯(lián)是從哪幾個方面贊美長城的？學(xué)生介紹自己搜集到的資料與大家共享。 　　　　指名讀課文 　　　　1、放映長城的圖片，播放歌曲《長城頌》讓學(xué)生形象感知長城的氣勢雄偉。 　　　　2、精讀品味，語言賞析 　　　　　　鼓勵學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對聯(lián)的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。 　　　　?。w會作者是如何將觀察畫面時產(chǎn)生的視覺形象與語言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點的） 　　（四）作業(yè)。 　　　1．復(fù)習(xí)詞語。 　　　2．讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　?。ㄒ唬?dǎo)入。 　　　　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，從中了解了長城的氣勢雄偉、高大堅固。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯(lián)想，表達(dá)自己的感受的。 　?。ǘ┲该首x課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長城的？ 　　　　1．這一段共有幾句話？ 　　　　2．默讀，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文說說加粗字的意思。 　　　　3．齊讀，再次體會作者的思想感情。 　　　　　討論：為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”？ 　　　　?。ㄌ崾荆阂驗椋孩匍L城是那樣氣勢雄偉；②長城是那樣高大堅固；③長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。所以長城在世界歷史上是獨一無二的，是中華民族的驕傲。） 　　（五）齊讀課文（六）指導(dǎo)背誦。 　　　?。ū痴b方法提示：兩個自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。） 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　　1．有感情地朗讀課文。 　　　2．背誦課文第3、4自然段。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　形態(tài)　　像條長龍 　　　　　　　　　　長城　　構(gòu)造　　高大堅固　　氣魄雄偉、偉大奇跡 　　　　　　　　　　　　　　聯(lián)想　　血汗、智慧凝成 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁