2019年六年級(jí)語(yǔ)文讀書競(jìng)賽試卷-六年級(jí)語(yǔ)文試題.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文讀書競(jìng)賽試卷-六年級(jí)語(yǔ)文試題 　一、在左右兩邊有關(guān)系的詞語(yǔ)之間畫上連線。（6分） 　　1.《天方夜譚》　　　　　　法布爾 　　　《伊索寓言》　　　　　　高爾基 　　　《西游記》　　　　　　　阿拉伯 　　　《昆蟲記》　　　　　　　奧斯特洛夫斯基 　　　《童年》　　　　　　　　希臘 　　　《鋼鐵是怎樣煉成的》　　吳承恩 　　2.亞里士多德　　　　　　　英國(guó) 　　　馬克思　　　　　　　　　中國(guó) 　　　袁隆平　　　　　　　　　前蘇聯(lián) 　　　莫扎特　　　　　　　　　希臘 　　　達(dá)爾文　　　　　　　　　奧地利 　　　加加寧　　　　　　　　　德國(guó) 　二、判斷。對(duì)的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的在括號(hào)里打。（4分） 使用人口最多的文字是英文。（） 世界最長(zhǎng)的敘事詩(shī)是《格薩爾王傳》。（） 世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是巴拿馬運(yùn)河。（） 世界上最高的高原是青藏高原。（） 塑料都不導(dǎo)電。（） 電風(fēng)扇不能降溫。（） 稀土不是土。（） 素有“東方寶石”之稱的朱鹮于1981年在陜西洋縣被重新發(fā)現(xiàn)。（） 　三、選擇。將正確答項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分） 　　1．世界第一長(zhǎng)河是（） 　　A密西西比河　B長(zhǎng)江　C.亞馬孫河　D尼羅河 　　2．高壓鍋?zhàn)鲲埧斓脑蚴牵ǎ? 　　A密封性能好　B增加了配件　C提高了水的沸點(diǎn)　D材料傳熱快 　　3．十進(jìn)制、二進(jìn)制的故鄉(xiāng)是（） 　　A中國(guó)　B印度　C埃及　D希臘 　　4．水稻、大豆等農(nóng)作物，豬、雞、鴨、鵝等畜禽都起源于（） 　　A中國(guó)　B印度　C埃及　D希臘 　四、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分） 　　　　　　　　　　　　　?。ㄒ唬? 綠陰不減來(lái)時(shí)路，　　　　　　　。（《三衢道中》曾幾） 　　　　　　　，一行白鷺上青天。（《絕句》杜甫） 獨(dú)憐幽草澗邊生，　　　　　　　。（《滁州西澗》韋應(yīng)物） 　　　　　　　　　　　　　?。ǘ? 少壯不努力，　　　　　　　。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，　　　　　　　。 策馬前途須努力，　　　　　　　。 　五、讀下面兩段話，回答問(wèn)題。（22分） 　　　　　　　　　　　　　?。ㄒ唬? 　　某日，張三在山間小路開(kāi)車，正當(dāng)他欣賞著美麗的風(fēng)景時(shí)，迎面開(kāi)來(lái)一輛貨車，滿口黑牙的司機(jī)搖下窗戶對(duì)他大叫了一聲“豬！”張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！”才罵完，他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。 　　你從這段話中明白了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　（二） 　　中美建交前，一位美國(guó)記者曾譏諷地問(wèn)周總理：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)的鋼筆呢？”對(duì)這樣一個(gè)不友好的提問(wèn)，周總理莊重又風(fēng)趣地回敬道：“這是一個(gè)朝鮮朋友的戰(zhàn)利品嘛，是他作為禮物送給我的?！? 美國(guó)記者譏諷什么？ “戰(zhàn)利品”是什么意思？在這里“戰(zhàn)利品”指的是什么？ 為什么周總理強(qiáng)調(diào)是“朝鮮的戰(zhàn)利品”？ 周總理的回答妙在何處？ 　六、讀短文，回答問(wèn)題。（60分） （一） 　　烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過(guò)鮮為人知。 　　鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。 　　在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可把耗子叼到嘴里。 　　烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。 　　斯堪的納維亞半島上的漁民常常把漁竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叼著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚。美餐一頓后叫幾聲便飛走了。 　　如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其它完全不同的圈套，也絕不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。 　　有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。 　　荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。 　　烏鴉的摹仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！ 　　新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。 　　草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航“，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。 　　但在一些地方人們認(rèn)為，碰見(jiàn)烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開(kāi)。烏鴉喜歡吃動(dòng)物的腐尸爛物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解發(fā)出的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來(lái)。這也許是人們厭惡烏鴉的原因。 　　1．“鳥中諸葛”是什么意思？ 　　2．你認(rèn)為烏鴉是“鳥中諸葛”嗎？為什么？ （二） 我的母親獨(dú)一無(wú)二 　　記得我13歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐斯城。母親沒(méi)有丈夫，也沒(méi)有親戚，夠清苦的，但她經(jīng)常能拿出令人吃驚的東西，擺在我面前。她從來(lái)不吃肉，一再說(shuō)自己是素食者。然而有一天，我發(fā)現(xiàn)母親正他仔細(xì)地用一小塊碎面包擦那給我煎牛排用的油鍋。我明白了她稱自己為素食者的真正原因。 　　我16歲時(shí)，母親成了耐斯市美蒙旅館的女經(jīng)理。這時(shí)，她更忙碌了。一天，她癱在椅子上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)灰。馬上找來(lái)醫(yī)生，作出診斷：她攝取了過(guò)多的胰島素。直到這時(shí)我才知道母親多年一直對(duì)隱瞞的疾痛——糖尿病。 　　她的頭歪向枕頭的一邊，痛苦地用手抓撓胸口。床架上方，則掛著一枚我1932年贏得的耐斯市少年乒乓球冠軍的銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆? 　　啊，是對(duì)我的美好前途的憧憬支撐著她活下去，為了給她荒唐的夢(mèng)至少加一點(diǎn)真實(shí)的色彩，我只能繼續(xù)努力，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，直至1938年我被征入空軍。巴黎很快失陷，我輾轉(zhuǎn)調(diào)到英國(guó)皇家空軍。剛到英國(guó)就接到了母親的來(lái)信。這些信是由在瑞士的一個(gè)朋友秘密地轉(zhuǎn)到倫敦，送到我手中的。 　　現(xiàn)在我要回家了，胸前佩帶著醒目的綠黑兩色的解放十字綬帶，上面掛著五六枚我終生難忘的勛章，肩上還佩帶著軍官肩章。到達(dá)旅館時(shí)，沒(méi)有一個(gè)跟我打招呼。原來(lái)。我母親在3年半以前就已經(jīng)離開(kāi)人間了。 　　在她死前的幾天中，她寫了近250封信，把這些信交給她在瑞士的朋友，請(qǐng)這個(gè)朋友定時(shí)寄給我。就這樣，在母親死后的3年半的時(shí)間里，我一直從她身上吸取著力量和勇氣——這使我能夠繼續(xù)戰(zhàn)斗到勝利那一天。 從畫橫線的句子中你體會(huì)到什么？ “我”是帶著怎樣的心情和想法回家的？這樣寫有什么作用？ 在最后的一個(gè)自然段旁寫上批注。 最后一個(gè)自然段表達(dá)了“我”怎樣的感情？ 寫幾句讀了本文后的想法。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)