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1、小組作業(yè)：重難點解決妙招微課設計單——繁華的都市生活
基本信息
工作坊
靈動三峽
小組
第3組
學段
初中
學科
歷史
課題（知識點）
七下第12課第一目
版本
部編人教版
妙招微課名稱
《繁華的都市生活》
妙招微課應用
針對的問題或情境
了解“宋元時期的繁華的都市生活”是學習的重點
妙招微課設計的亮點
①動態(tài)版《清明上河圖》帶你穿越千年感受北宋盛世②圖片詩賦史料相結合，論從史出③通過史料研習激發(fā)學習興趣。
微課設計
時間
內容
旁白
導入
約2分鐘
賞析《清明上河圖》
播放動態(tài)版《清明上河圖》。
“一朝步入畫卷，一日夢回千年”
2、，動態(tài)版《清明上河圖》帶你穿越千年感受北宋盛世：紛繁的動態(tài)人物、繁忙的汴河漕運、喧鬧的街市……
過程
約5分鐘
材料一：（開封）相國寺每月五次開放，萬姓交易。大三門上皆是飛禽貓犬之類，珍禽奇獸無所不有。第二、三門皆動用什物。……──〔宋〕孟元老《東京夢華錄》卷三《相國寺內萬姓交易》
材料二：(東京)街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄瓦肆五十余座，內中瓦子蓮花棚、牡丹棚、里瓦子夜叉棚、象棚最大，可容數千人”。而且”……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮”
——(宋)孟元老《東京夢華錄》卷二
材料三：看圖說節(jié)：猜一猜圖片
3、中說的是什么節(jié)日？
1、 通過賞析和閱讀材料，結合教材內容說說宋元時期著名的大都市有哪些？
（北宋的開封、南宋的臨安和元朝的大都也是當時世界上的大都市。）
2、 閱讀材料，結合教材內容了解到宋元時期市民們的豐富多彩的都市生活有哪些表現(xiàn)？
3、 娛樂活動： 體育活動等舉例說明。（說書、木偶戲、皮影戲、 雜居、猴戲、角袛、斗蟋蟀、卜卦等娛樂活動。瓦子里還有很多“攤位” ，從事各種各樣的 生意，賣飲食的、賣古玩的、字畫的，剃頭、剪頭的，相面、算卦的等等，十分熱鬧。）
4、 根據書本以及你所能查到的資料說說看你知道宋朝人主要有哪些節(jié) 日？（ 師： 生：春節(jié)、元宵、端午、中秋。
4、師：今天我們過的這些節(jié)日，宋代就有了。春節(jié)：寄托著人們對生活的美好愿望，更是親人團聚的日子。 中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們應在尊重和傳承的基礎上發(fā)揚光大，取其精華，去其糟粕。
結論
2分鐘
趣味探究：用一個詞概括宋代的社會風貌。試著分析原因。
思路解析：學生小組討論，后教師補充點撥。1.社會安定 2.經濟的發(fā)展 3.民族大融合 4.各族 人民的共同努力。并突出對當代社會的啟示：國家發(fā)展，人民生活水平要提高，必須要重視 經濟的發(fā)展，社會安定
分層檢測題
提示：設計分層測試或練習題，用于檢驗通過微課學習的效果。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次一道題。
易
1、店鋪林立，晝夜買賣不絕，瓦舍勾欄，終日喧囂不已。這種熱鬧的城市生活場景最有可能出現(xiàn)在（）A唐朝B宋朝C清朝D秦朝
中
結合地圖，指出：東京、臨安、大都這三個城市分別是當今的哪個城市？ 試著描述宋元時期豐富多彩的都市生活情境。（見教材P54、55、56等內容）
難
3、如何看待瓦子？
(1)從起源上看，瓦子的產生，是宋代城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層隊伍擴大的結果。
(2)從內容上看，瓦子既有物質方面的又有精神生活方面的。
(3)從趨勢上看，宋代市民文化生活的趨勢：——商業(yè)化(以營利為目的，有專門以此為生的藝人)、通俗化(內容接近百姓生活)、大眾化(市民參與的普及性)。
1教育網
小組作業(yè)：重難點解決妙招微課設計單——《宋元時期的都市和文化》第一目：繁華的都市生活
