2019年四年級美術下冊 走迷宮教案2 湘美版.doc

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2019年四年級美術下冊 走迷宮教案2 湘美版 教學目標: 1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。在學習中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。。 2、收集有關的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。 3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。 教學重點：了解它的文化和歷史以及造型特點。 教學難點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。 第一課時 設計迷宮圖 用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學過程： 1．談談自己玩迷宮的感想，說一說迷宮圖的形式特點。 2、了解迷宮的含義：就是對結構復雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。 3、介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮 4、迷宮圖的構成：起點和終點；復雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。 5、作業(yè)設計步驟：構思主題，勾畫路徑單線唯一通道，添畫上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。 6、作業(yè)要求：設計一個有意境、有趣味的迷宮圖。 7、學生作業(yè)，教師輔導。 8、談談自己設計的迷宮圖，互評、師評。 9、小結 第二課時 教學目標: 1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。在學習中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。 2、收集有關的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。 3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。 教學重點：了解它的文化和歷史以及造型特點。 教學難點：運用多種材料制作出一個立體的迷宮。 用具準備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。 教學過程： 1、板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮 2、欣賞各種材質的迷宮（吸管和泡沫塑料制作） 3、你還能用什么材料來制作迷宮？ 4、立體迷宮的構造：底板、起點和終點、路線、障礙物等 5、教師小結：根據(jù)障礙物、連接物的移動，可以變換立體迷宮的路徑。 6、學生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教師巡回輔導。 7、每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁