2019年期中文化素質(zhì)檢測試卷六年級語文及答案.doc

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　　　 學(xué)校 班級　　　　　　　　 姓名　　　　　　　 …………………………………裝……………………………訂……………………………線……………………………… xx-2學(xué)期六年級語文期中文化素質(zhì)檢測試卷 2019-2020年期中文化素質(zhì)檢測試卷六年級語文及答案 2019-2020年期中文化素質(zhì)檢測試卷六年級語文及答案 2019年期中文化素質(zhì)檢測試卷六年級語文及答案 ③ ，天下物無全美。 ④兩小兒辯日各有理由，孔子不能決也?！皼Q”的意思是 ，孔子不能決的 問題是 。最后，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小兒 用了一個 句，意思是 ，讓我們 感受到這兩個小兒 。 ⑤小學(xué)六年，我們接觸了不少經(jīng)典文學(xué)名著，這些名著所塑造的一個個人物形象讓我們過目 不忘： 筆下的少年閏土， 筆下的凡卡， 筆 下的湯姆索亞，還有在荒島上生活的 。 ⑥學(xué)了課文《桃花心木》，我們明白了一個人要成長，必須 。 三、潛心閱讀顯功底。（31分） （一）課文節(jié)選（11分） 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐利地從我身上 　 ，從我腳邊 　 了。等我眼開眼和太陽再見，這算又 了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里 了。 1．將下面的詞語填在文中的空白處里（2分） 閃過 跨過 溜走 飛去 2．這個語段選自 的散文《 》，這段話用 的句式寫出了 。（4分） 3．讀著這段話我們可以感受到作者的心情是（ ）（可以多選，2分） A．傷感 B.激動 C.惶恐 D.平靜 E無奈 4．我也能照文中的句子寫一寫： 的時候，日子 。（3分） （二） 片斷閱讀（6分） 片斷一：一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷的脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人， ① ” 片斷二：在一次宴會前的演講中，當(dāng)輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒?！笔挷{微微一笑，答道“嗯，先生， ② ”這句話使他的演講一開始就充滿了機(jī)智的智慧。 1．片斷一未尾①處少一句話，你認(rèn)為下面哪一句較合適？（ ）（1分） A．必須連連脫帽 B. 不得不連連脫帽 2．“在閣下的曲子中我碰到那么多熟人”的言外之意是：（ ）（1分） A．這些曲子太動聽了，他很喜歡。 B．這些曲子都是作曲家和大師的朋友合作完成的。 C．這些曲子有很多地方是抄襲的。 3．片斷二中資本家是在譏笑蕭伯納 。（2分） 4．模仿片斷一、二中人物說話的特點(diǎn)，在②處為蕭伯納寫一個經(jīng)典的答話。（2分） （三）我愛雨天（14分） ①夏天的太陽，真是炎威可畏。 ②禾稼望雨，人望雨。我更喜歡雨天。每晚我必看《新聞聯(lián)播》，關(guān)懷那條小尾聲：天氣預(yù)報。 如果預(yù)報說明天有雨，我便為之（ 坦然 欣然 悠然 ）。 ③我愛花，小小獨(dú)院花木占去了一半。四個花畦里，有丁香、海棠、玉蘭、各色月季，還有從美國來的種了開出的繽紛五彩花朵。養(yǎng)在盆里的，大大小小八十多盆，有米蘭、令箭、曇花、君子蘭、銀星海棠、梔子、茉莉……列隊成行，歡迎嘉賓。我愛花，觀賞時多，為她操勞時少。我愛人把早晚一段時間花在追肥、澆灌、培育、剪枝上面去不以為苦，以此取樂。我呢，體力能勝任時，也費(fèi)舉手之勞，以小勺舀水，蹀躞（ di xi ）往返幾次，便不支而退了。 ④上午，十點(diǎn)以后，大太陽爬過東房屋脊，把光線斜射西方，一刻比一刻強(qiáng)烈，于是，把成列的西邊花盆，擇要的移到陰涼處以避炎光。中午，太陽當(dāng)然烈焰直泄，花木垂頭，精神萎靡，葉子可憐，像一面又一面綠色的降旗。我們關(guān)心它們像關(guān)心孩子一樣，以薄板遮頂，如同涼帽；太陽徘徊在西屋頂上時，則把東邊一列怕曬的盆花移到西方去。 ⑤花好看?；ㄒ残枰说那趧诤秃顾?，（ 因此 但是 而且 ），更為渴望的是從天而降的雨水! ⑥一陣好雨過后，滿院花木，身爽神清，樹葉上，花朵上，水珠瑩瑩。紅花更紅了，綠葉更綠了。清風(fēng)吹來，花香四溢，綠色如流，蜻蜓投住花莖，（ 欣然 坦然 悠然 ）而又舒適地在小憩，蜂蝶紛忙地在花前來去。生機(jī)盎然，滿庭芬芳，與人同樂。 ⑦我快到八十歲了。工作繁雜，找的人多，從早到晚，不得休息。我一天的時間，以三分之。一分讀書，一分寫作，一分會客。早晨五時即起，小巷寂靜，一個人散步鍛煉三四十分鐘，然后進(jìn)早點(diǎn)，少休即伏案為文或臥床讀書?？墒情T鈴頻響，有時，一天要接待三四個省份的來客，無非是為了：索稿、題字、寫祝詞、邀開會、請演講等等。炎炎夏日，也無法為我拒客，有臺歷為證，“無客日”是甚少的。我有點(diǎn)忙于應(yīng)對，如此耗費(fèi)精力，心神為之不安！可貼條拒客，又于心不安。 ⑧我喜歡雨天。落得越大，我越高興。這時，我脫去襯衫，只穿個背心，扒去襪子，穿雙拖鞋，心上身上的負(fù)擔(dān)一體解除了，感到輕松而又愉快，嘴里低吟著古人的名句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生半日閑。”這種“自得”境界，真是難得而又可貴呵！ ⑨我喜歡雨天。為了（ ），更為了可以得到悠閑的時間，舒適的心境，毫無顧忌地去從事寫作和閱讀。 1．在文中括號里選擇正確的詞語打上“√”。（3分） 2．聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分） （1）不支而退： （2）以三分之： 3．“我愛雨天，也不是純乎為了花草樹木，另有重要情由在。”是從原文中抽取出來的一段話，你覺得應(yīng)該放在第 自然段之前。它在文中的作用是 。與之有相同作用的段落是第 自然段。（3分） 4．第⑥自然段描繪了一陣好雨過后，滿院花木，生機(jī)盎然的情景。請從文章第④自然段中，找出正好與之相對的描寫用“ ”劃出，這樣一寫，讓你感到 。（3分） 5．聯(lián)系上下文，你覺得下面哪個句子補(bǔ)在第⑨自然段最合適。（ ）（1分） A．消除夏天的炎熱 B. 滿院花花草草 C. 幫助我拒客 6．請概括③至⑥自然段的主要內(nèi)容。（2分） 四、輕松交際比能力。（4分） 王強(qiáng)的爸爸對王強(qiáng)要求十分嚴(yán)格，每個雙休日都給他把培訓(xùn)時間排患上滿滿的，又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書法等，弄得王強(qiáng)疲憊不堪。而爸爸認(rèn)為這是為了他將來著想，而如果你是王強(qiáng)，你準(zhǔn)備怎么說服爸爸，讓他不要給你安排那么多的培訓(xùn)？要做到有理有據(jù)，不少于40字。 五、快樂習(xí)作抒真情。（25分） 許多人受過傷，或許是肉體上的，或許是精神上的。因?yàn)槭軅?，讓我們得到教?xùn)，因?yàn)槭軅?，讓我們更加努力……回想自己的學(xué)習(xí)生活及成長歷程，你有沒有“受傷”的經(jīng)歷？寫出來同大家分享吧。 要求：①做到文通字順，情感真實(shí)； ②題目自擬，不少于400字。 【卷尾語】祝賀你完成了整張試卷！再靜心、細(xì)心、耐心地檢查一遍吧！好習(xí)慣會讓你受用一生！ XX-2學(xué)期六年級語文期中文化素質(zhì)檢測試卷 （參考答案） 一、工整書寫愛漢字。（5分） 略 二、巧練基礎(chǔ)重積累。 1．看拼音寫詞語。（6分） 寒意 乖巧 凍僵 祈盼 相依相隨 2．按要求寫詞語（4分） 只要是表示祝福的四字詞語，不重復(fù)即可得分。 3．判斷對的打“√”，錯的打“”。（5分） ① ② ③√ ④√ ⑤√ 4．按要求寫句子（6分） ①略 ②“許多”或“不少的”去掉一個 ③略 5．填空。（每空1分，共14分） ①勇敢鎮(zhèn)定 ②重于泰山 輕于鴻毛 ③甘瓜苦蒂 ④判斷 太陽是早上近還是中午近 反問句 誰說你的知識淵博呢？ 天真可愛。 ⑤魯迅 契訶夫 馬克吐溫 魯濱孫 ⑥經(jīng)得起生活的考驗(yàn) 三、潛心閱讀顯功底。（31分） （一）課文節(jié)選（11分） 1．跨過 飛去 溜走 閃過 2．朱自清 匆匆 排比 日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆（意思對即可） 3．ACE皆可，選對一個即可得分 4．略 （二） 片斷閱讀（6分） 1．B 2．C 3．譏笑蕭伯納貧窮 4．我見到您，就知道了世界上鬧饑荒的原因。（突出機(jī)智幽默即可） （三）我愛雨天（14分） 1．欣然 因此 悠然 2．體力不支而放棄或退出 一天時間分成三部分（意思對即可） 3. ⑦ 承上啟下 ⑤ 4. 中午，太陽當(dāng)然烈焰直泄，花木垂頭，精神萎靡，葉子可憐，像一面又一面綠色的降旗。 雨對于花草樹木的重要性和作者的盼雨心切（意思對即可） 5．B 6．略 四、輕松交際比能力（4分） 略 五、快樂習(xí)作抒真情（25分） 1. 25—23分：中心明確，行文流暢、生動，情感真摯。 2. 22—20分：中心明確，語句比較通順，情感較真摯。 3. 19—17分：中心較明確，語句比較通順，缺乏真摯情感。 4. 17分以下：語句不通順，中心不明確，缺乏真摯情感 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁