2020年六年級語文上冊 父親的麥芽糖教案 北京版.doc

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2020年六年級語文上冊 父親的麥芽糖教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)讀本課4個生字。 2.體會含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。 3. 默讀課文，了解老李對阿德深厚的父愛，懂得珍惜親情 教學(xué)難點: 1.體會含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。 2. 默讀課文，了解老李對阿德深厚的父愛，懂得珍惜親情。 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 1. 字詞義： 自卑——輕視自己，認(rèn)為不如別人。 綽號——外號。 果腹——吃飽肚子。 郁郁寡歡——悶悶不樂。 腳踏車——臺灣地區(qū)對“自行車”的說法。 體面——光榮；光彩。 2. 作品簡介。 本文原載臺灣《美麗心世界》。檔案出版社出版的《一生的安慰》一書中也選編了該文，該書分6個章節(jié)，本文收錄于“永久的心靈雞湯——親情篇”中。本書的作者在開篇中這樣寫道：“生命如此難以捉摸，所以需要一份真摯的感情，去把生命照亮；生命之旅因情而燦爛，生命之樹緣愛而常情！在人生的旅途中，是那些深如海的親情、醇如酒的友情，還有那些擦肩而過的感動給了我們走下去的勇氣和信心。感謝生活吧，是它讓我們看到美，讓我們懂得生命的意義?！庇信d趣的老師可閱讀此書。 3. 教材簡介： 這是一篇臺灣作家的作品，講述了一個叫阿德的男孩子，從小在父親的疼愛下長大，卻始終討厭他們賴以為生的麥芽糖，并因此離開了家鄉(xiāng)。在父親的一次交通意外后，阿德才真正理解了父親，第一次主動吃爸爸做的麥芽糖。課文表現(xiàn)了老李對阿德深厚而含辛茹苦的父愛，以及阿德對父親的理解、感恩之情。 4. 把默讀訓(xùn)練與理解內(nèi)容結(jié)合起來。 默讀能力作為一種語文基本功，在高年級教學(xué)中越來越重要，本單元的4篇課文中均有這一要求。本課篇幅較長，內(nèi)容不難理解，很適宜采用默讀的方法進行訓(xùn)練。學(xué)生通過默讀、瀏覽，感知文章大意；然后根據(jù)課后第1題，找到相關(guān)段落（如第4、9、10自然段），邊默讀邊思考邊批注，了解阿德的感情變化及其原因，體會課文的思想感情。 課后反思：《父親的麥芽糖》是一篇臺灣作家的作品，講述了一個叫阿德的男孩子，從小在父親的疼愛下長大，卻始終討厭他們賴以為生的麥芽糖，并因此離開了家鄉(xiāng)。在父親的一次交通意外后，阿德才真正理解了父親，第一次主動吃爸爸做的麥芽糖。課文表現(xiàn)了老李對阿德深厚而含辛茹苦的父愛，以及阿德對父親的理解、感恩之情。本單元都是寫人的文章，感恩是這幾篇課文表現(xiàn)的主題。當(dāng)學(xué)習(xí)完《父親的麥芽糖》一文后問同學(xué)們：“我們的父母是不是同樣含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)著我們長大？”我一心以為下邊會異口同聲：“是！”可結(jié)果卻聽到了異樣的聲音：“不是吧。”“一點也不苦?！薄盀槭裁矗俊蔽艺娌幻靼?，現(xiàn)在的孩子怎么這么不理解父母的辛苦?！胺凑矣X得我的媽媽不辛苦，每天都在家呆著?！庇袔讉€男生是這樣回答的。也許他們在把自己的父母和阿德的爸爸比較，沒有艱辛到那種程度，所以認(rèn)為自己的父母很享福。不懂得父母的辛苦如何感恩，下一個作文給自己的長輩、父母、師長寫一封信，表達你對他們的感恩之情，如何有真情實感。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁