2020年四年級數學下冊 3 運算定律與簡便計算（第5課時）簡便運算（一）教案 新人教版.doc

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2020年四年級數學下冊 3 運算定律與簡便計算（第5課時）簡便運算（一）教案 新人教版 教學內容：教科書第39頁例1 教學目標：1、讓學生在解決生活問題中理解連減的簡便計算方法，體驗計算方法的多樣化。 2、培養(yǎng)學生根據具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：理解連減時不同算法的算理。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：同學們，寒假期間，你都去過哪些地方？ 二、小組合作，探索新知 1、出示情境圖。（多媒體演示） 師：現在正是踏青的好季節(jié)，李叔叔打算外出旅游。在出發(fā)前，他要查閱資料。請同學們看，你從圖上能了解到哪些信息？ 《自助旅游》這本書共234頁 李叔叔昨天看了66頁，今天又看了34頁。 問：還剩多少頁沒看。 師：這個問題同學們會解決嗎？那就試試吧。 2、小組交流匯報。 師：你們是怎么想的？ 第一種解法： 234-66-34 （從總頁數中減去昨天看的，再減去今天看的。） 第二種解法： 234-（66+34） （先算出昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數中減掉。） 第三種解法： 234-34-66 （先從總頁數中減去今天看的，再減去昨天看的。） 師：同學們用不同的方法解決了這個問題，下面就請你從這三個算式中任選一個計算一下吧。 3、交流。 你是用哪種方法計算的？ 4、小精靈（動畫人物）總結。 通過解決問題可以看出，在計算連減時，有多種方法?？梢詮淖笸野错樞蛴嬎?；也可以把減數加起來，再從被減數里去掉；還可以先減去后面的減數，再減去前面的。我們可以根據算式中數據的特點選擇合適的算法，進行連減的計算。（板書課題：簡便運算） 5、現在我把234改成266，想一想，你認為怎樣計算簡便？ （學生思考回答） 三、鞏固練習 1、比一比，誰的方法簡便。 621-82-18 560-178-22 756-189-156 2、利民水果店原有711千克蘋果，已賣了476千克，壞了24千克，還剩多少千克好蘋果沒賣？ 3、提出可以用連減計算解決的實際問題。 四、小精靈總結全課 同學們在運用不同方法解決問題的過程中，了解了連減計算的不同方法，并且都能把所學的數學知識巧妙的運用到生活中。希望你們平時多留心、多觀察，發(fā)現和解決更多的數學問題，獲得更多的數學知識。加法 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁